广告心理学课程教学大纲.doc

《广告心理学》课程课堂大纲学时：28代码：671064专业：广告设计与制作制定：广告艺术设计教研室审核：刘燕批准：李跃红一、课程的地位、性质跟任务《广告心理学》是广告专业的一门专业理论课程。广告界的一句格言说的好：“科学的广告术是根据心理学法则的”，一语道出了广告心理学的价值。通过本课程的学习，初步掌握广告心理学的基本常识和心理量的测评方法。通过本课的学习，使学员全面系统地了解广告活动中受众个体的心理活动特征及广告策略，对广告活动中的心理规律跟特征有一定的了解，从而提高预测解决企业行业运作中实际问题的素养广告心理学教案下载，提高教师的社会适应性和动手操作能力。科学的广告术是根据心理学法则的。该课程的学习还将为广告专业的其它课程跟技能的辅导打下必要的心理学基础。二、课程课堂基本规定1．了解心理与脑的唯物关系并且人脑对客观现实体现的能动性，进而培养辩证唯物主义观点，增强对抗机械唯物主义和各种各样的唯心主义对心理曲解的素养。2. 了解有关广告领域的各类心理活动的表现形式、规律跟特征广告心理学教案下载，并初步采用于广告实践。3. 熟悉心理量的测评方法跟简单变量的定量处理。三、课程的内容概述1为什么要学习广告心理学 1．2 心理的科学观1．3 广告与消费行为的关系1．4 广告心理的研究方式广告的吸引力与注意策略2．1 对广告反映的注意选择性及其理论建模2．2 注意在加工信息过程中的作用2．3 注意广告信息的通常动机2．4 广告中人物模特儿的注意效果2．5 注意的刺激特性以及广告策略2．6 悬念广告与定向活动理解广告信息的知觉基础3．1 感觉、阈限及市场策略3．2 知觉过程3．3 知觉的主动性3．4 广告传播中的误解以及对策3．5 知觉的其它研究对广告设计的启示广告传播高效率的记忆策略4．1 习得理论与特征4．2 广告重复策略与预测4．3 如何提升对广告记忆的效果广告创意中的想像与思维策略的利用5．1 广告创意的想象活动5．2 广告创意中联觉与联想律的借助5．3 广告创意中的思维策略广告说服与心态改变6．1 说服的心理实质6．2 精细加工可能性模型及其广告心理验证6．3 态度改变的调协论及其考证6．4 说服的信息传播模型与广告说服广告理性诉求的必须基础7．1 广告的理性诉求与“独特卖点建议”7．2 广告诉求的必须基础7．3 理性广告的说服理论广告的感情诉求8．1 情绪跟爱情的通常知识8．2 对广告的感情反应8．3 网络理论与情感诉求8．4 广告元素的情感诉求广告效果测评理论及技巧9．1 广告效果测评的理论9．2 不同广告时机的疗效测评9．3 广告作品评价平台网络广告以及心理效果10．1 互联网的演进与网路广告的盛行10．2 网络广告的特征与常用手段10．3 一些基本传播原因对网络广告效果的妨碍环境原因与广告11．1 文化11．2 参照群体11. 3 家庭小孩与广告12．1 儿童对广告的心理加工过程12．2 广告对儿童的行业效果12．3 儿童广告中常见的广告策略品牌建设与经营的心理基础13．1 品牌辨识特点与品类构建方式13．2 “认牌购买”及其对品牌建设的启迪13．3 “认牌购买”与商标忠诚度策略品牌形象与品类资产14．1 品牌形象的构成、产生及其制约因素14．2 品牌资产的检测企业形象与识别系统15．1 企业形象15．2 企业识别系统（CIS）15．3 企业形象建设：MI与BI15．4 CIS、顾客满意跟服务15．5 VI运作新模式：设计与心理测试结合四、课程的重点、难点1. 绪论重点：广告与消费行为的关系难点：广告心理的研究方式2. 广告的吸引力与注意策略重点：注意在加工信息过程中的作用难点：对广告反映的注意选择性及其理论建模3. 理解广告信息的知觉基础重点：感觉、阈限及行业策略难点：知觉的主动性4. 广告传播高效率的记忆策略重点：如何提升对广告记忆的疗效难点：广告重复策略与预测5. 广告创意中的想像与思维策略的利用重点：广告创意中的思维策略难点：广告创意中联觉与联想律的利用6. 广告说服与心态改变重点：说服的心理实质难点：精细加工可能性模型以及广告心理验证7. 广告理性诉求的必须基础重点：理性广告的说服理论难点：理性广告的说服理论8. 广告的情感诉求重点：广告元素的感情诉求难点：情绪跟感情的通常知识9. 广告效果测评理论及技巧重点：广告效果测评的理论难点：广告作品评价平台10. 网络广告以及心理效果重点：网络广告的特征与常用手段难点：一些基本传播原因对网络广告效果的妨碍11. 环境原因与广告重点：文化难点：环境原因对广告的作用12. 儿童与广告重点：广告对儿童的行业效果难点：儿童对广告的心理加工过程13. 品牌建设与经营的心理基础重点： “认牌购买”及其对品牌建设的启迪难点：品牌辨识特点与品类构建方式14. 品牌形象与品类资产重点：品牌形象的组成、产生及其制约因素难点：品牌形象的组成、产生及其制约因素15. 企业形象与识别系统重点：企业形象难点：VI运作新模式：设计与心理测试结合五、课时分配表序号课程内容总学时讲课实验习题课机动1绪论222广告的吸引力与注意策略223理解广告信息的知觉基础224广告传播高效率的记忆策略225广告创意中的想像与思维策略的利用226广告说服与心态改变227广告理性诉求的必须基础228广告的情感诉求229广告效果测评理论及技巧2210网络广告以及心理效果2211环境原因与广告儿童与广告2212品牌建设与经营的心理基础2213品牌形象与品类资产2214企业形象与识别系统22合计2828六、实验工程表及基本规定作业一：根据调查，做某一商品的行业问卷 要求： 1、构建问卷结构的理论预测；2、制定详细细目的规定；3、提问形式与技巧准确。

作业二：可以对品牌建设跟广告作品各案进行点评要求： 1、企业以及产品定位精准；2、广告选择的广告媒体是否精准；3、品牌观念；七、考核办法本课程采取百分制，满分100分。考试采用试卷形式。八、使用表明1.本大纲适用于我校广告设计与制作专业。 2.本大纲为进行《广告心理学》教学指导性文件。大纲的基本规定是教师学习本课程要超过的最低要求。3.为超过本课程的基本规定，课内总学时为28学时。九、教材及参考书教材《广告心理学》黄合水编著厦门大学出版社 参考用书《广告心理》马谋超编著中国物价出版社《广告心理学基础》马谋超编著北京师范大学出版社《广告与消费心理学》 马谋超 陆跃祥编著 人民教育出版社《广告心理学》教学大纲 学时：28代码：671064专业：广告设计与制作制定：广告艺术设计教研室审核：刘燕批准：李跃红河南机电高等专科学校 2006年 9月