五年级上册语文教案-25忆读书 人教（部编版）

课题 忆读书 课型 讲读课本 授课 时间 2 课时 教学 目标 1.会认“浒、传”等 16 个生字，会写“津、豪”等 13 个生字。掌握“津津有味、 索然无味”等词语。 2. 整体认知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 3.了解作者以及代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读好书 ”这一中心。 4.通过多种朗读形式，品味文中富有感染力的句子，感受作者所抒发的“读书是 我生命中最大的幸福”的感情。理解读书的好处，明确需要多读书，培养读书的 兴趣。 教学 重点 1.把握重点词语的含义，掌握多音字。 2. 理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 教学 难 点 通过多种朗读形式，品味文中富有感染力的句子，感受作者所抒发的“读书 是我生命中最大的幸福”的感情。理解读书的好处，明确需要多读书，培养读书的兴趣。 第一课时 教学设计 导入 （ ）分钟一、激趣导入： 1.谜语：“千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代住事它记载，知识没它传不开。

”（书） 2.我们了解这些关于读书的语录？ 生畅所欲言 师：不同的人读书有不同的体会。冰心的领略是哪个呢？就让我们走近课文去看一看吧。板书：忆读书 3.简介作者 冰心(1900 —1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。现代知名女作家、儿童文学作家。五四运动爆发，她得到很高影响五年级语文教案下载，从 1919 年 9 月起，以冰心为笔名写了许多问题电影，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》等，在社会上引 起了较为强烈的反响。1920 年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为艺坛瞩目。1921 年加入文学研究会，这时作品多围绕着爱意、童心和自然美描述“爱的哲学”。冰心的佳作体裁广泛，在电影、诗歌、散文等方面均有建树；但创造最大、影响最深的抑或散文。作品有：《梦》、《寄小读者》、《再寄小读者》，散文集《往事》。 第二课时 教学设计 一、复习导入： 1.听写生字词。2.回顾上节课，这篇文章的结构是如何的？生回顾并提问 二、进一步感知课文： 1.教师鼓励学员提出疑难问题，并跟学生探讨、指正。学生强调疑难问题，然后交流回答。

文中提到了作者读到的什么书？从读书中，作者感受到了哪些？ 生读课本，总结 归纳：读了《三国演义》、《水浒传》、《荡寇志》、《红楼梦》等。 通过读书，作者感受到了最大的幸福，还受到了做人处事要独立思考的大道理。板书：读书获得幸福 明白大道理 2.作者是按哪个顺序来怀念幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。 明确：时间排序。表时间的词语：“七岁时”、“同时”、“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”等词语。 三、细读赏析课文。思考以下问题： 四、1.齐读课文第 1 段：文章开篇的这句话有什么样的表达作用？ 明确：短短一句话，让我们感受到了作者那不安不住的感情，足见作者对读书有如此独特的兴趣跟多么深刻的感受。 2.默读课文第 2—13 段，回答问题： （1）作者是从哪几个方面具体写“读书好”的？（提示：书上有什么句子是在说“读书好”的？） （2）全文哪些句段是写“多读书”的？（请学生在文中圈画作者童年、少时读过的书。

） 明确：全文第二、四、六、七、九自然段写的是“多读书”，并且，在写多读书的同时，也简单地说出了每天读书的不同感受。 （3）作者是如何写“读好书”的？ 学生探讨、回答疑问。教师归纳后确立： 板书：① 书中生动的故事情节和人物形象可引发观众的各类情感。 ② 读书可扩大知识面。③ 读书对写作有巨大的帮助。 ④ 读书有助于提高人的品德修养。 “读书好，多读书，读好书。”其中“读书好”是全文的重点。 四、默读课文，合作探究： 1. “读书好，多读书，读好书”这九个字是冰心父亲八十多年读书生涯的切身体会。围绕这几个字，作者回忆了这些详细例子？作者觉得如何的书才算是好书？ 明确：作者回忆了少年时期读《三国演义》的情形并跟《荡寇志》进行了相当；回忆了读《红楼梦》的体会；回忆了自己怎么选择书等。 作者觉得这些带着真情实感、十分朴素简单的篇章才是好书。 2.作者说：“我依然觉得读书是我生命中最大的幸福！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解跟体会。 3.作者对《水浒传》的人物描写做出了如何的评判？这样写有哪些好处？ 明确：作者觉得《水浒传》中的人物都有相当生动的性格。

在对《水浒传》人物做评价时，作者还通过与《荡寇志》中人物描写作非常，突出《水浒传》中人物性格鲜明的特征。 五、拓展延伸： 1.四大名著是那几本书？ 2.你们明白这些关于读书的格言警句？ （学生交流）① 书中生动的故事情节和人物形象可引发观众的诸多感情， 读书获得快乐 ② 读书可扩大知识面 明白大道理 ③ 读书对写作有巨大的帮助 ④ 读书有助于提高人的品德修养。 教学反思 1.这篇文章围绕着主题，用自己的历程告诉你们读书的好处，并对你们提出提议。文章通俗易懂。因此，在课堂过程中，我充分发挥学生的切实主动性，让孩子们通过自学的方法来学习基础知识，理解课本内容，效果很好。 2.在教学过程中，我还把握疑难句子，通过对疑难句子的掌握，来提升教师对文学作品的兴趣，同时既可增进对课文内容的理解。 美中不足的是在课堂过程中，对教师的引导不够，希望在这次教学中注意。 备课素材 【教材分析】 《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇散文。全文以“忆”为线索，记叙了自己幸福的读书生活，读书的体会跟认识，抒发了自己热爱读书、以读书为幸福的感情，深情地告诉少年儿童“读书好五年级语文教案下载，多读书，读好书”。

【作者介绍】 冰心(1900 —1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。现代知名女作家、儿童文学作家。五四运动爆发，她得到很高影响，从 1919 年 9 月起，以冰心为笔名写了许多问题电影，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》等，在社会上造成了较为强烈的反响。1920 年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为艺坛瞩目。1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着爱意、童心和自然美描述“爱的哲学”。冰心的佳作体裁广泛，在电影、诗歌、散文等方面均有建树；但创造最大、影响最深的抑或散文。作品有：《梦》、《寄小读者》、《再寄小读者》，散文集《往事》。 【与文章相关的资料介绍】 《荡寇志》是中国明代长篇小说，作者俞万春（1794—1849），此书草创于道光六年（1826），写成于道光二十七年（1847），中间凡“三易其稿”，首尾历 22 年。本书中，作者仇视以宋江为首的梁山泊起义的观念与金圣叹一致，所以他紧接金圣叹“腰斩”过的七十回本《水浒传》，从七十一回写起，杜撰出一大篇宋江等怎么“被张叔夜擒拿正法”的故事，自名其书为《荡寇志》，此书的初钞本却又署书名为《结水浒传》。