语文崇S版初中五年级下册 教案 1、小麻雀

小学教学案 年级 学习内容 学习内容 分吻榉治习目标 学习重难点 学习模式 方法 五年级 学 科 物理 章(组) 一 炙 1、小麻雀 这是一篇蕴意深刻的童话故事。讲的是一只小麻雀对外边的世界富有好奇，由于不听爸 爸的劝告而邓川前面。妈妈奋不顾身地去保护他，小麻雀飞至了窗户上，而父亲尾 巴上的毛竟被湘舔担这篇童话一方面告诉人们，小孩子自座往是要喝炕 另一方面又说没有使孩子们在实践中经受锻练，生活的本领能够更快地裕 本文是一篇童话故事，内容并不拗口。而且小麻雀普季克跟父亲头上的炔正是师生 们头上普遍存在的，从它们脸上师生可以看见自己的影子。所以，本文对孩子们的成长是太 有现实意义的。 1、会认“蹈、瞪、 钢。会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、 懊、屎”等 14 脯理解“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等字词。 2、把握文章的众容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验。 3、能把握语句中的重点字词，体会语句中人物的心情。 4、有婚姻地诵读课文。把握课文的众容，体会醉达的思想情感。 学习重点：了解普季克是阅一只小麻雀，麻雀父亲是阅爸爸。 学习难点：正确认识麻雀父子，理解课文最何话所抒发的意思。

1、抓住重点字词，发挥想 2、小组合滋师制 学习打算 学生预习课文 学习时数 2 课时 学习过程： 第一课时 一、谈话导出，激发兴趣 1、同学们，我们都很喜欢看童话故事。它们不揭们兴一腐人的故事，还能给我们以凭。谈谈你都读了这些童话故事，它让你盟这些为人处世的道理。 浆我们将学习知名走尔基的童话《小麻雀》。从这嘎中，我们又会有阅收嘏（板 书：小麻雀） 2、寂傀、预习测试 1、锄字，开幌读，说说你是珙住那些认字的，注意这些地方不要弄错，指导写好认字。 2、呈语指名认读，互相纠正发 2、概括衬植了一件哪些事？ 三、再读课文语文s版五年级上册教案下载，理清文隆⒛量挝模伎迹浩占究嗽诔沙す讨校四募父危堪盐闹邢嘤Φ母爬ㄐ杂锞浠矗俣烈欢痢 澄件：开始（ ） 酣 ） 最 ） 文中这些自然段分毕瘦？ 2、提钞的问题，教师梳理炽学习的问题。（普季克是阅一只小麻雀，麻雀父亲是一 样的母亲？） 四、布置 熟读课文，认真写好认字。 第二课时 一、复习导出 1、呈语，指名认读。 2、说一说这篇课文写了一件哪些事？ 二、细读课文语文s版五年级上册教案下载，体会成长过程 这是一对阅父子呢？让我们至普季克的成长过程去体会。

1、以读代讲，冲会人物特征 （1）、默读课文 1—13 自然段，你对小普季克及他的父亲分辈么了解？ （2）、小组合卓 （3）、汇报展示 2、品读重点段，感受伟锤爱与小普季克的成长 （1）、默读 14—18 自然段，画炒普及克跟父亲动啄句子，思考：这对母女，你又有缘娜鲜叮 （2）、汇报交潦镜 15 自然段： A、找炒麻雀父亲动资语，想川，说说从中感受至何种？ B、学生汇报，教师深究：这里的“扑”能换成“飞”陋哪些？ C、澄本中的插图：同学们，在强蒜人面前，有一只老麻雀挺身而趁饶脸庞挽救自 己的幼儿。此时此刻，你仿方了哪些？是何种力量推动麻雀母亲勇敢地扑了下去？ D、指导朗诵 E、过渡：还从哪里感受到这些鹏锤爱？ 重点感受“好香也不在憾天喜地”等词语。 指导朗诵 16 自然段 3、让我们再一次体验那伟锤爱。（指导朗诵 14—16 自然段） 4、说话训练，体验角色 同学们，此时此刻，你就是普季克。当你荡，正在担心时，看到父亲飞出来，你有哪些看法？是 什么力量，使你居然飞了瓶你从这件事中学会了哪些，盟哪些道理？ 5、学习 19 自然段 普季克，你为何眼睛酸酸的？此时此刻，你有哪些话想对母亲说氟⒆芙嵬卣 1、说说普季克是阅一只小麻雀，麻雀父亲是一根的母亲？ 2、学了这篇课文，你从中遭到哪些罐 阻计 一、比一比，再扩词。

蹲（ ）稻（ ）添（ ）扯（ ） 祝┑福 ）蹋┲罚 ） 二、把下边的字词补充完整。 东（ ）危 不（ ）不（ ） （ ）祝┟ ）天（ ）地 惊慌（ ）（ ） （ ）吃（ ）惊 三、读词句，完成练习。 人是高中等的植物，他们（ ）用翅艾（ ）用手臂走。 1.在语句里填上适当的关联词。 2.你能用所填的关联词再写一句话 普季克 不会飞 （对外界太好奇） 有积极的一面 板书设计 1、普季克 样样事情都按自己的意思解释 （不听父亲的劝说） 飞了疲ň谷环傻酱疤ㄉ希 成长 十分高兴