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《孔子》教学设计教学要恰⒁佳斫饪挝哪谌荩私饪鬃釉谥退场飞系闹匾匦藕退一些思想郑 2、僻生联系上下文理解重点语句，指导师生复述课文。 3、帮助中学生认识“仲、儒、蔡、祭祀”；会写“仲、育、儒、仁、核、怨、粮、祭祀；”理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲、乌人、 推已及人”等字词。教学重点： 指导师生复述课文，僻生联系上下文理解重点语句。教学难点： 通过理解课文内容，引导师生了解孔子的一些思想衷及他在中华文化史上重要地位。 课前打算：学生可从不同途径，网上、书籍、悉了解等方法了解孔子。（一）谈话导出，揭示课题 1、师：同学们，百家讲座栏目中，于丹博士曾为我们探讨史记，受到球迷的热 烈欢迎。于丹博士说，论语的精髓就是要告诉磁能过上我们灵魂所须要 的那个快乐生活。其实，论语在唐代社会就发挥着巨艇这是一部传世的 经典，两千多年来它仍然影响着美国人的思想。你们晓得史记的浊谁？ 2、课前，同学们从不同途径了解了孔子，上学期我们也已学过“有哦方来，不亦乐骸ⅰ爸撸蝗绾弥撸缓弥撸蝗缋种褶 、“学而时习之语文s版五年级上册教案下载，不 亦说吃名人格言，你晓得这种言论是衬位名人的话?、不错语文s版五年级上册教案下载，这些话就是骋国唐代知名思想家、教育家、儒家学派创始人—— 孔子之口。

你了解孔子卢就让我们一平时空来了解一下他吧。 4、板书课题并齐读：21 孔子 （二）澄文，扫除阅读障碍 1、请同学们以用自己喜欢的形式自读课文，划钞的词句。 2、锄字新词。塘，齐读。（三）再读课文，理清层次 1、导入：下面就让我们把岁月倒回到春秋时期，看看文章讲了孔子的这些故事 吧。 2、快速阅读课文，看看本文讲了关于孔子的几甘事。 （四）支习，感吴 1、臣试题，齐读第一自然段。 （1）臣试卷： A：填空。孔子名（ ），字（ ），（ ）时期（ ）人，是我国宋代（ ）的（ ） 家、（ ）家跟（ ）的创始人。B：这一自然段执的是何种？ （2）汇报、评议。 （3）小结：这自然段珠绍了孔子的生平概夸在中华文化史上的重要地 位。 （4）结合课文插图中的孔子厦赞扬的口吻齐读第一自然段。 2、学习课文第二自然段。 （1）导入：滓国唐代伟醇想家跟教育家的孔子，他的“伟串处展现 在这些方面呢？请同学们带着以下思考题复述课文第二自然段。 （2）臣试题，学生自读，并划池句子。 A、孔子最帜成就是哪些？ B、《论语》的重要价值是何种？这部书的核心思想又是何种？ （3）讨论以上问题，教师适时点拨、释疑。 （4）小结段意：这自然段植《论语》的来历及其重要价值跟核心思想。

（5）谁乐意用合适的口吻来诵读这一自然段？ 3、继续学习第三自然段。 （1）导入：《论语》既然是记录孔子“平时举止”的著啄敲凑獠渴楦嫠吡宋 们孔子的这些故事呢？请措读第三自然段。 （2）讨论以下问题： A、孔子提巢么挚这概可以用哪句话来概括？ B、你是皂解“己所不欲，乌人。”这句话的？ C、“推己及人”这革是何种意思？你在生活中有没有过“推己及人”的时耗芩邓德（3）共同总结段意。 A、这段植了哪些？ B、小结段意：写孔子提澈所不欲，乌人” 的为人处世郑 C、能用一甘的小标题来概括拢?）感情诵读这一自然段。 （5）小结学法：读课文——抓重点段落理解——小结段意——加小标题——感 情朗诵 4、按学习第三自然段的方式自学第四至第八自然段。 （1）学生按上拾课文的方式自学。 （2）解韭问题并讨论汇报： 关于第四自然段： A、你觉得孔子为何“非常厌读’字” ？说米子的哪些质量？ B、你是皂解这噶”字的，能谈谈翪、你给这一自然段加的小标题是哪些？ 关于第五、六、七自然段： A、你是皂解“君子在穷苦的时瀚守节操，小人贫苦了都会为所欲为”这 句话的？说说看。 B、孔子为何会发乘解一傅在不容易啊！”这样的感伤？ C、“我们坚信自己的双眼，以为脑袋听到的就是事实，但双眼不一定可信；我们借助自己的心里，以为心里的判定一定正确，但心里不一定靠谱。

”你有焊盘 子说的那种例子碌说看。 D、这甘事植的是何种？给它加甘的小标题。 关于第八自然段： A、哪割能说藐的孔子的读书情緽、比对孔子，侥我们应当有阅学习心态？ （五）品读感斡伸拓展 1、有爱情地诵读课文。 2、课文的哪钢给你了深刻印溪哪些？ 3、你还晓得孔子的这些有趣的故事挥说过的给人以颇话？ （六）总结全文，加深印息小结全文。 2、缀将你所晓得的关于孔子的故事辉道理讲给你最好的琶。附：教学板书21 孔子推己及人 不喝盗泉之水 思想家、教育家、儒家学派创始人 君子与小人 晚年读周易