Unit1HowcanIgetthere？
单元整体分析
本单元是人教版英文六年级上册的第一单元，单元的话题是“HowcanIgetthere?”
本单元通过不同的画面，提供了表达地点、问路的词组结构。教学中三个版块:A部分，B部分和C部份。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了吴一凡和Robin的交谈，引出表示地点的句型。.第二课时吴一凡和Robin的谈话，引出句型Whereisthe...?It’s…A部分重点掌握词汇和询问地点并提问的句型。B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时呈现Mike问路的访谈，引出关于路线的一些词汇。第二课时吴一凡和Mike看完剧本讨论吃饭地点在哪，呈现了问路并提问的词组Howcanwegetthere?Turnleft/right....,并进一步表达词汇Whereisthe...?It’snextto...第三课时通过图片了解辨别方位的方式。通过吴一凡、Mike和Robin寻找意大利餐馆，拓展本单元所学词汇。B部分重点是把握词汇和问路及提问的词组Howcanwegetthere?Turnleft/right...C部分包括听力测试、介词短语的小结和独白，共一课时。重点是复习巩固本单元所学重点词汇和语法。
在课堂教学中小学六年级上册英语免费教案下载，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和课堂难点，了解师生学情。然后围绕本单元主题“HowcanIgetthere?”展开教学设计。本单元的课堂内容与教师的生活相关，在组织语言课堂时要注意设计生活化，充分运用教材已经设置的情景展开教学，引导学员在合作学习中表达和语用所学词汇。鼓励教师自编对话巩固所学常识。同时需要鼓励教师自己归纳介词短语，启发学生的认知。
本单元所必须掌握的词组中science,postoffice中的office,在四年级、五年级的教材中尚未学过。本单元所必须把握的提问地点并回答的词组在Whereisthe...?It’sin/on/under/near/infrontof/behind....在四年级、五年级的教材中早已学过。这个词汇的表达为本单元的教学奠定了一定的基础。
单元教学目标
1.知识目标
（1）能够听、说、读、写单词和词汇：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,crossing,turnleft,gostraight,turnright
（2）能够听、说、认读句子：ask,sir,interesting,Italian,restaurant,pizza,street,get,GPS,street,gave,feature,follow,far,tell
（3）能够听、说、读、写句型：
—Whereisthe...?—It’snearthedoor..
—Howcanwegetthere?—Turnleftatthebookstore.
（4）从而掌握句式：
Where+系词组+地点名词？
It+系词组+表示地点的副词短语。
HowcanI/we+getto+地点？
（5）知道英文单词有升降调。
2.能力目标
（1）从而正确使用sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,crossing,turnleft,gostraight,turnright这些词汇和动词描述城市设施以及位置。
（2）才能在场景中利用词汇询问地点并作答：
—Whereisthe....?—It’s...
（3）才能在场景中利用词汇问路并表述路线。
—Howcanwegetthere?—Turnleft/rightatthe...
（4）才能使用恰当的语调朗读不同类型的语句。
（5）才能在图片的帮助下正确理解并根据正确的意群及语音、语调朗读有关Robin新功能的小故事，同时还能依据阅读所或信息写出故事中的关键信息。
3.情感目标
(1)才能在迷路时主动寻找帮助。
(2)才能适当饮食，不暴饮暴食。
教学重难点
1.教学重点
(1)能够听、说、读、写单词：能够听、说、读、写单词和词汇：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,crossing,turnleft,gostraight,turnright
(2)能够听、说、读、写句型：
—Whereisthe...?—It’snearthedoor..
—Howcanwegetthere?—Turnleftatthebookstore.
2.教学难点
（1）才能正确的使用本单元的四会单词和词汇表述城市设施以及位置。
（2）才能在语境中正确的利用四会句型。
教学方法
任务型教学法、合作研究法、情景交际法、愉快教学法。
教学时间
本单元共分六课时教学。
第一课时:ALet’slearnMakeamapandtalk
第二课时:ALet’stryLet’stalk
第三课时:BLet’slearnBeatourguide
第四课时:BLet’stryLet’stalk
第五课时:BReadandwrite
第六课时:BLet’scheckLet’swrapitup.CStorytime
知识视窗
1.北极星
北极星是接近北天极的一颗星星，北半球可以用它来定位，正由于北极星的位置相对稳固，没差异，可以帮助他们判断方向。古代没有发明指南针之前，人们常用北极星判断方位。
2.问路的几种常用的表达方式
（1）HowcanI/wegetto...?
例：我如何能到电影院？
HowcanIgettothecinema?
（2）Whereisthe...?
例：图书馆在哪儿？
Excuseme,whereisthelibrary?
(3)Canyoutellmethewaytothe...?
例：你能告诉我去学校的路吗？
Canyoutellmethewaytothe...?
（4）Istherea...nearhere?
例：在这里附近有个饭店吗？
Istherearestaurantnearhere?
第一课时
课时内容
ALet’slearn；Makeamapandtalk
课时分析
it's....难点是用不同的副词以及动词词组如nearnexttoinfrontofinthemiddle等回答某个地点的准确位置.本课时要用到的副词以及动词词组学生基本上都是学过的,但学生在课前的备考环节里面对介词内容进行备考呈现,以便学员很好地表达.说教法1.教法设计语言习得规律告诉我们,理解并记忆语法知识并不能确保学生无法恰当使用语言,必须有长期的语言输出才会使教师掌握所学的语言.教师在介绍了新的语言点即有关问路方面的词组和语言知识以后,需要让学员进行长期的语言活动,增加它们接触语言的机会,让学生在不同情景不同语义中使用这种固定的表达形式,从而逐步发展自己的语言表达能力.因此,对话教学时,除了依据图片进行更换练习,以进一步熟悉新句型之外,教师还设计了如storyiuyunwenttothepostoffice.等活动,让学生在真实的情境中操练和利用词汇,这样就有助于学生将词汇结构和语法的实际交际意义结合出来记忆和利用.2,学法指导教师在拼单词游戏的娱乐中,听听做做的操作中,故事的欣赏和完成帮助聋哑人指路的任务中,在逐步由听说到读写的过程中,一步步地接触并利用语言.特别时任务型活动,给学员提供了机会,培养了人们运用语言交流地能力.3,教学方法本课时地对话教学适宜采取多媒体展现对话的方式.教师自己编排的两个小对话故事在课前进行录音,让学生听录音,找一找对话人所处的地点,并将这两个小对话书写在小黑板上,便于学生进行后续的故事舞台.说过程1.导入设计(1)hangmangame.(吊死鬼游戏)借助游戏的方式对上节课所学的五个公共场所新词postoffice、hospital、cinema、bookstore、sciencemuseum进行复习.[设计模式]吊死鬼游戏是动词拼写教学环节中一个不错的游戏方式,它除了起到巩固单词的作用,又能活跃课堂气氛,使教师感受英语学习的娱乐性,培养和保持它们英文学习的兴趣.(2)picturedescription.(看图说话)学生按照17页教材上的照片描述这种公共场所的位置,要求描述语句通顺.[设计模式]这个表述作业是在上节课成为课外作业布置好的,可以是口头的,也可以是书面的,在此并非成为一个反馈以及展现,以鼓励学生学习的积极性.教师挑选描述出色的文章进行非常的剖析,指出文章里利用恰当的[url=]介词[/url],并书写在黑板上,以便帮助学员回忆.如ook学习目标：1.掌握本节课的词.2.初步介绍一下复数的概念.3.学会利用介绍人的词组:this/thatis...以及these/thoseare和询问人的词组isthis/that...学习重点：掌握指示动词this/these,that/those的用法学习过程：一、自主学习学习任务一：熟练掌握本节课的单词.1.个人试读,组内互相纠正发音.2.老师领读,学生自己纠正自己的发音.3.自己读并记住英语含义,组内检查.4.小组竞赛,看谁记的多而快.5.认真观察1a的照片,将单词与图中的人物搭配,小组探讨并核对答案.6.听录音,完成1b,小组核对答案.学习任务二:1听录音,完成2a.2b,小组核对答案.2介绍家人,引入复数的概念.thisismyf______,andthisismym______.theyaremyp_____.把以下句子变为复数方式.mother_______father—______brother—______sister—______friend—________grandfather—_________grandmother—_________总结名词变复数的规则:______________________________________不规则变化this__________that—_________is—__________学习任务三:熟练运用介绍人的词组:this/thatis以及these/thoseare和询问人的词组isthis/that1、看图片1a,引入:thisisdave.thisishissister.2、用thisistheseare┅句型依次介绍dave的其它家人二杨平历史选修课中外历史上重大变革的教学探讨三杨绍忠中学物理教学中课堂问答的设计与认知的培养二杨烁浅探高中数学写作三杨雪敏高中数学两极分化现象原因及缓解策略三张翰芹关于学校数学课堂现状的几点反思三张品高高考数学题中守恒法应用分析三张志荣浅谈高一学生英语成绩增加的缘由及对策三赵桂寰新课本新课标新数学二赵建红中学英语课堂需要承担起培养教师建立人格的重任三赵剑锋对培养教师独立学习数学素养的阐述三赵培娟浅析高考数列求和问题的课堂三周榕龄高中数学写作注意要点二庄晴岚高中语文自主研究学习课堂模式的实践与了解二陈爱娟浅谈小学语文“生活化”一陈爱娟对学校英语活动课设计的一些了解三黄雄燕欧阳鸿鹄小学语文“分层——探究”课堂教学理念初探一杨国伟浅谈小学音乐的绘画教学三阿强一堂《通用科技》实践操作课带给我的探讨三茶建花哈贝马斯交往行为理论对学校学生德育交往的启示二陈晓高中数学新课程在课堂过程中的要点二邓海艳浅析高中历史研究性教学法的操作方式二丁岚关于学校数学有效课堂的几点思考三董锐芝我对《国家中大量教育变革和演进规划纲要》的了解二董泽波圆锥曲线中的最值和范围问题三董泽波物理课堂中学生思维灵活性培养的实践与感受二段飞虎关注大学物理学习的有效性难题三范亚敏新课标下大学班主任班级管理三冯旭峰浅谈高中物理概念的有效性教学二冯旭峰浅谈高中物理课堂模式的转变三郝占朋新课程背景下高中数学专题讲评课研究三郝占朋大学地理专题教学思路及推行方法三何贵荣大理中学校本教研的实践与反思一贺天荣对2013年全国高中新课标Ⅱ文综试题的简析二黄钦梅浅谈小学语文与大学物理的变化三黄胜芬新课程模式下班级管理的科学性和有序性分析二姜银莹应用残数定律推导三类实积分二蒋元春浅谈篮球运动对青少年的影响三金莉还语文教学以清新活泼的真面目三金莉语文作业也精彩三雷蕾化归与转换思想在解中学数学习题时的重要性三李春华在高中高一动员会上的发言三李春华获益高中英语课外阅读二李江平英语课文改错要诀三李江平如何成为高效课堂二李江平如何让学员喜欢学英文二李萌浅谈新课程模式下怎样联系生活进行物理课堂二李树泉高中数学语音教学存在的难题及对策三刘代华受力预测题的解题方法初探二刘燕芳色粒小麦种植和分离规律研究二鲁学锋高中数学写作错误预测及成功对策三吕涛信息科技课的感受式学习方式一吕文娟acharacteranalysisofseverussnapeinharrypotterseries二罗丽让新老师在励练中快速成长三罗树秀从唐诗中的“竹”意象看诗人的自我关照二马莹莹教师教学管理行为艺术二孟祥文牛顿运动法则的应用三欧真艳算法与程序设计教学初探一屈生宪新处境下校园欺凌行为的特点、成因和对策三屈先宪新课程背景下化学免费师范生教学素质培养的探究二师映红新课程下大学历史课堂中的巧妙记忆法初探三唐华用函数求切线定理问题的探讨三陶铭彦从种族排斥的视角探讨《威尼斯商人》中夏洛克的悲剧二田朝晖新课标下的初中语文词汇教学二涂波灵活采用生活实际，提升学生政治认知能力三王永生研究性学习课程普通学校实践探索一王永生用真诚守望高三一王永生为求二面角的正弦值叫好三王永生“思想缺乏”是导致学生“懂而不会”现象的根本因素一伍勇高中地理课堂模式及导学案的利用探究一严永花浅谈新课标下的柯西不等式二杨滨2013年高中数学新课标全国卷Ⅱ红黑榜分析二杨春丽浅议高中数学新课改二杨春丽激发学生学习数学的兴趣二杨鸿斌试论本色语文教学一杨锦浅谈小学语文作文教学思路二杨群红语文课本课后训练落实高中一轮复习训练功能分析二杨秀芝由一道高考题想到的……三杨秀芝高中新课改“改变”了哪个三杨云香争当“懒”教师，提高化学复习课的效率一张绍爱浅谈语法教学二张文鑫地理，指尖上的芭蕾二张宜丰生活在地理的别处三张莹莹中学生考试焦虑的初探三张莹莹平均动量守恒定理的应用鼓励张莹莹高三化学一轮复习课课堂反思二赵达2008年上海奥运会男子足球赛亚洲队和与赛队进攻配合运动的非常研究三赵胜祥2013高考红黑榜历史试题评析三赵杏芳利用信息科技“点亮”中学生的探究性学习一赵云秀非常越南人和美国人之间教育历程的不同三钟琪论物理领域与生物学科的思维关联三朱彩艳关于《声声慢》中词语使用的探讨三朱彩艳关于大学数学课本选文的一点反思三朱彩艳学案教学法的一次有益尝试二朱彩艳赵德荣基于实验设计的高一古诗词入门课堂策略初探二梓贵华浅谈函数在大学物理中的应用一邹卓秀浅谈高中生怎样欣赏戏剧三邹卓秀高中美术鉴赏教学探索二佐玉姣高中政治学困生弊端的思索与转换对策研究二毕锦华谈一中语文课堂中的德育三董锦芳浅析话题作文之解题三杨时赵注重人文精神培养提升教师作文质量二韩江齐浅谈小学语文课堂教学中学生创新素养的培育鼓励李智浅析素描中的彩色灰及教学方式三吴红文《土地资源》教学设计三李莉浅谈小学教学教育三李丽在学校英语课堂中怎样培养教师的变革精神三李文凤浅谈农村学校生阅读素养的培养三任元珍浅谈小学生心理健康教育三杨春顺学校结业班语文总复习之我见三杨添智多媒体科技在学校科学课堂中的利用三张树红如何落实现代乡村学校体育课堂教学三张秀莲如何运用生活心得促进地理学习三赵锡忠校长与教师三赵艳霞如何提高低年级学员计算能力三何发利用网上课程资源进行校本培训之我见二李香香浅变炕中历史教学小招二张健试论实现教育平等的方式二张卫强大理市中小学校长培训需求的考察与反思二张卫强大理市民营幼儿园园长培训需求调研报告一孙红成功离农村班主任并不遥远三孙红现代教育耕耘勤桃李枝头蓓蕾红二孙红浅析农村小学数学阅读教学的思路二杜琼燕幼儿自主学习素质在音乐活动中的培养一张丽珍小学语文课堂中怎样创设教学情境一杨敏智二次函数中求解析式的做题策略引导杨新丽提高学校英语课堂教学有效性的几点策略二董如银初中语文学习兴趣的培养方式二李昆初中数学课堂中“赏识教育”的利用及探讨三潘敏松浅议说题一杨建平留守儿童学校融合问题及对策初探三李婷小学学校管理浅探三普明芬论未成年人犯罪三杨玖英浅谈低年级识字教学技巧二李延飞新课程背景下大学历史思考性教学初探一李延飞浅谈高中历史课堂中的人文教育二尹文美新课改忧思录二杨正利用爱心构筑后进生成功的桥梁一张顺莲低年级识字教学初探一李秀云要处理很多媒体在高中物理课堂中的地位三苏狄浅谈苏教版七年级（上册）生物新老教材的对比二杨诚如何帮助教师更好地学习高中几何二詹荣琼初中思想品德多媒体课堂实践反思三张国祥求真务实努力推动大学教育教学新局面三张国祥做好学校统计工作促进大学又好又快发展三毕丽果浅谈数学课堂和谐理念三董丽芬几点历史教学中的体悟鼓励董永繁情境教育在大学观念品德教学中的借助二段庆美研究数学课堂中怎样增加教师的记忆技巧二樊荣胜让学员找到英语好玩的密码鼓励何奇俊初中体育课堂的一点了解三何蓉娟如何提高后进生学外语的兴趣三何泽勤体现实验教学课堂以教师为中心的探讨三黄荟蓉如何在英语课堂中培养教师的观察力三黄昆梅我愿做个育花人三黄星梅学生政治空间认知意识的演进途径研究三姜荣仙城乡结合部大学数学课堂的困惑及对策三姜云生如何在高中体育课堂中提升教师的兴趣三李惠军浅谈如何进行大学物理教研中的学情分析三李玉书九年级上学期物理课堂计划鼓励李玉书初中数学课堂中怎样培养教师的变革思维能力三刘怀彦爱，在平淡的岗位涌动三卢云莲如何用爱激励教师进步的探讨三鲁红萍浅谈阅读在高中数学课堂中的应用三罗顺浅谈初中体育课中的男女分班课堂三马丽芳学生数学词汇记忆力的练习二马伊娜高中数学课堂中怎样调动学生的学习潜力二缪国华浅谈小学数学课本选文标准二容少华浅谈小学体育课堂三芮建忠怎么进行学校数学课堂教学三施振萍兴趣——最好的老师三税华浅谈如何转化后进生三苏鹤凤在乡土语文课外活动中培育创造型人才一苏卓钧初中语文课堂的矛与盾三唐永昆浅谈激发思想政治课学习的兴趣三田丹桦浅谈语文课堂中怎样增加教师的阅读素养三王灿辉中学数学阅读教学的反思三王美贤中学思想品德教学的思考三徐茂祥云南省高中数学学业水平会考分析三颜惠芳优化初中思想品德教学的技巧三杨丰中学语文作业批改的几点尝试三杨红新让激情飞满语文教学三杨建斌初中英语课堂中教学创新尝试三杨立新浅谈初中数学实验的创新教学二杨丽红初中语文情感教学的方法及策略三杨育开谈七年级外语英语课堂二杨哲萍如何开发学生的学习潜能三尹慧菊浅谈如何造就性地减少学生的学习积极性三尹玲浅析新课改下怎样促进师生的学习兴趣三袁国祥物理学习兴趣培养三张玲浅谈小学语文词汇教学二张莹年青班主任需要掌握的三个度三章汝慧在推进《新课标》的课堂实践中展现学生的活力三赵桂芬如何有效性的提升大学艺术教学鼓励赵海文大学数学课堂教学的阐述三赵宏武化学创新教育杂谈二赵玲霞浅析初中语文词汇教学三赵跃凤实施能力教育，深化中学历史教学改革三周健美浅谈小学语文课堂三周旭标pwerpoint在大学数学课堂中的应用三朱海霞初中语文课堂中怎样重视朗诵和背诵二朱涛浅谈小学美术教学中的声乐课堂三祝云探析中学体育课堂中的准备活动三艾有山古诗歌中栏杆意象浅析三丁兰菊从语用学看礼貌策略在学校数学课堂教学中的应用二丁兰菊高中数学课堂反思二董雄杰谈数学课堂中成就性认知的了解和培养二董雄杰用折纸法解决高中语文的两道题三段孝贤问卷调查法在教学中的应用三段孝贤关于《细胞分化》的教学反思鼓励高建新开发网络资源，促进数学老师课堂专业发展二胡琴艳浅谈小学数学新课程中教学效益的提升三刘荣高惠平大学化学新课程中的主要难题以及对策二刘亚东新课程背景下怎样增加历史课堂教学的有效性三刘玥璞同分异构体考点例析及审题策略三刘玥璞高考新亮点——四大常数考点例析三刘玥璞电化学高考热点例析三刘玥璞新课程模式下高中数学实验题命题特点初探一马云露浅析教研会的意义及方向二邵玲蓉如何在课堂教学中塑造良好的心理环境三孙荩从近年高考听力变化导致的思考二王利品“培养液中酵母菌物种数量的差异”实验研究二王利品段孝贤“比较过氧化氢在不同条件下的分解”以及“影响酶活性条件”实验的改进二徐宏健学校思想政治课课堂中的难题教学法二杨新华中学英语有效课堂初探三赵小飞浅谈新课程变革实施中历史课堂的难点与面对策略二周爱英谈如何做好高中班主任工作一周爱英浅析农村教育现状二周方燕语文试题训练中的德育艺术三杨建鑫全概率公式的应用三杨锐英学校数学新课本实验可行性探究一赵玉兰初中语文课堂反思三常菊兰段炳福大班额条件下增加英语阅读教学成效性探究三常菊兰杨健瑜谈大班额条件下的中年级作文指导课堂三皋丽仙大班额条件下的英语拼音教学三侯建苹“克和千克”教学反思三黄红云播下阅读的种子三刘宏萍以人为本，做好后进生的转换工作二刘宏萍合理有效的作业轻松愉悦的学习一刘志英大班额条件下怎样增加小组合作学习的有效性一罗娇丰富体验加深感悟二芮红梅“倍的了解”教学反思二石翠波怎样提高小学生的阅读理解素养二石翠波谈谈怎样指导教师写好写作三苏莺华“无负担”阅读三王三妹“认识四边形”教学反思三杨莎由一道数学训练题的课堂引发的探讨三杨莎“一个因数中间有0的除法”教学环节处理及探讨三张焕孪在解题过程中强调教师思维品质的培育二张品钰教学《一次成功的实验》引发的探讨一张耀本关于《语文课程标准》中朗读指导的思考二张耀本探讨低年级如何挖掘课文资源搞好写话训练二张梓枢张菊“圆的面积”教学片段及分析三赵子志熊志坚大班额条件下的高年级英语课堂三赵子志张秀娟李洁王娟自主生成自我构建二东川区松天宝thecoordinateddevelopmentisimportantinenglishclassroomteachingandlearning二峨山县李春梅对学校班主任工作的感受三李丽华浅谈小学学校管理二郑成弘扬传统文化形成和谐校园三柏秀丽浅谈小学数学低年级的认字教学三官树学高中生辍学情绪浅析鼓励何丽珍小学语文课要注重教师学习素质的培养二李宏浅议培养学校生良好的学习习惯三龙海娇传承彝族文化，创新艺术教学二龙勇浅谈教学中的“一辅一”活动三罗成荣浅谈家庭教育四个关系要素三罗桂仙愉快识字教学三施桂莲小学数学课堂教学的有效性二施建洪山岖小学体育教学浅探鼓励施丽琼浅谈小学语文课堂中怎样有效地鼓励学生回答三史朝旺积极营造情境，提高数学课堂教学的有效性三孙琼农村学校高年级作文教学的几点思考三王喜中学生数学学习兴趣的培养三谢永学探讨讨论学习的思路二矣致武寄宿制学生管理的喜与忧三赵振兰面对新课程学生如何备课二钟学林当好角色，是学校作文教学的追求三胡玉仙低年级学员的品德教育三顾红英浅谈如何调动学生做作业的积极性三李忠祥在学校数学课堂中渗透心理健康教育三孙永亮让教师在幸福中学语文三董秀琼浅谈初中文言文课堂的有效性二李强玉农村小学语文小组合作教学初探三李兴华浅议初中语文课堂的个性思维与变革能力的培养三卢萍芬谈谈培养大学生的几何推理及表达能力一鲁俊益浅谈初中思想品德活动课二吕磊浅谈如何激发大学生学习历史的兴趣二罗开荣谈谈学校教育管理中的指责教育引导普文云如何促使教师学习数学的兴趣三师艳华“现代物理科技”教学设计三师艳华探初中物理学高效课堂的教学设计三施晓华浅议山区小学教师学习历史的兴趣二王俊如何提升语文课堂教学效率二王艳春在英语课堂过程中增加教师的主动学习素质三王芸数学教学中场景导入的美术三张德有探讨大学观念品德课堂激兴教学法三张金海中学数学学习素质的培养二张丽莹高等几何在“点共线”及“线共点”问题上的应用鼓励张志勇初中古诗词曲的评析教学三朱凤萍浅议多媒体利用在语文课堂中的得与失三朱明芬初中语文书面表达能力训练初探三朱明芬培养教师语文学习兴趣初探三拔燕飞“数学贴吧”在学校课堂中实践与运用二柏子伟高中政治复习中的“钻进去”与“跳起来”三陈桂芬关于对懒散学生的深度探讨三陈家丽巧解v-t图象解题二陈明物理学史在化学课堂中的渗透一董国珍“几何概型”的课堂实践与反思三胡光磊浅谈新课程标准下大学历史思考性教学三姜承承大学物理平稳在奥赛中课堂研究三李树珍谈中学数学朗读教学三李永祥高考英语题中求圆锥曲线离心率的常见方式三刘艳萍基于“高效实用”的物理课堂反思三史智红浅谈儒家观念在现今社会的新利用三王燕新课改下大学历史备课方法初探一肖植润高考中的分段函数几类问题三张素萍高考古代文学复习初探三赵兴雄高考历史材料式提问题的释疑要诀三周秀梅新课程背景下怎样重视学生间的有效沟通三柏俊珍浅谈如何提升学校英语课堂教学效率鼓励柴芬兰谈小学语文思维与兴趣培养的一致性三常娜小学一年级英语音标教学二范文姬如何发挥朗读在英语课堂中的作用二方林杰给教师一个美好的教学二解美玲浅谈怎样上好课程变革后的语文课三李凤琼浅谈如何提升学校英语教学效率二李海燕关于习作评价的探讨三李红浅议小学语文课堂中培养教师解决难题的素养二李红一堂富有魅力的英语课要从导入开始二李会亮pep英语四年级（上）unit3myfriends教学设计三李加林怎样在学校英语课堂教学中激发师生的学习兴趣三李加荣如何提升山区学校数学阅读素养三李糯花提高乡村学校生写作教学品质的反思三李糯花《黄鹤楼送别》教学设计二刘星灵浅析多媒体在学校音乐课中的应用二卢海波小学写作教学之我见三普红珍学困生的动因及转换思路二普红珍农村学校英语合作学习存在的难题原因及面对策略二普洪良《做一个生态瓶》教学设计三普丽萍浅谈小学数学识字教学二普丽珍《蚂蚁》教学设计引导普林荣实现教师自我管理的探讨一普美仙农村社区少先队工作初探三普汝莲农村学校美术课堂教学的思考二普微注重学法指导奠定学习基础二普文萍农村学校科学教育的有效性三普文萍《集体力量大》教学设计二普学芬与书为友快乐阅读三普学芬《嫦娥奔月》教学设计三钱丽美《长方体的面积》教学设计二邱开程“读好”、“写好”不愁教语文二沈雪波浅谈农村学校图书室建设三师晓丽《鞋匠的女儿》教学设计三孙成英浅谈数学课堂中培养教师的动手操作能力三王文兰增强数学教学效率的探讨鼓励杨舒涵如何让儿子快乐舞蹈二杨志文倾注爱心善待学困生三张锡伟浅谈小学班干部的管理三张锡伟“先学后教”在学校高段英语课堂中的运用三赵虹霞浅析新时期农村少先队工作一周东琴小学数学阅读教学中读的练习二周东琴浅谈一年级教师数学素养的培养三柏晓林浅谈当好农村小学班主任的策略二董焕荣营造情境激发师生历史学习兴趣二方文才怎样记好英文词汇三方文才初中语文课堂中激发学习兴趣方法二方银仙浅谈对后进生的教育三胡洪光农村教育中“男孩危机”背后的探讨二胡洪光案例教学法在大学观念品德课课堂中的运用二晋孝萍孩子学习应该培养三李家义农村学校作文教学方式探讨三卢蕊少数民族双差生的不良心理及纠正初探二普发明作文教学应注重丰富师生的写作素材三普宏海农村小学课堂教学改革中存在的弊端与对策一普正荣浅谈农村小学语文作业的减负与增效二陶晶晶初中语文作文滞后原因二王丹英语课堂中学生阅读素养的培养二王子璇浅谈小学数学课堂教学结尾的设疑二夏红有农村小学教师辍学原因及对策二赵海明数学新课程课堂的几点思考三毕文萍循规律巧变句三李文顺在英语课堂教学中怎样培养教师的“质疑、善问”能力三李艳萍在学校数学课堂中怎样培养语感二邱发军诵读是学校低年级古诗文课堂的支点三施代琼《七律·长征》教学设计二施代琼在学校数学课堂中怎样让学员学会提问三施绍祥强化科学教学小组合作学习有效性一方秀琼少数民族地区乡村学校汉语课堂存在的难题及对策二管兰梅浅谈语文课堂中的“情”三何花怎么提升农村教师的英语水准三李家荣浅谈“中国的天气和气候”一章的教学鼓励李莲玉浅谈农村小学语文教学的有效性三李萍凤农村学校班主任工作漫谈三李向阳浅谈和谐理念在历史课堂中的利用三刘明婷浅析历史课堂中学生创造性认知的培养一龙翠芬论高中物理课堂中学生创新思维的培养二龙琴凤浅谈初一英语入门二龙文新浅谈现代教育科技在数学实验教学中的应用二龙玉华我对学生管理中转化后进生的几点认识三普国艳中学思想品德课兴趣培养初探二普宽云浅谈山信息科技与课程融合的几点问题三普莲仙新模式下物理课堂的几点思考三普琼香小学数学学习技巧探究三普文荣中学文言文教与学三普永亮浅议山区小学语文课堂的困惑和对策二师丽君浅析初中数学课堂中“三生教育”的渗透三谢绍东谈教育科技与课堂改革三张毓文如何提升山区小学生的学习积极性三周华云浅谈彝族学生在高中数学教学中的合作学习三白顺波浅议阅读教学中的“悟”一包雪玲从兴趣和利用着手改善识字教学效率二董庆玲让儿子拥有一颗感恩的心一董庆玲提高乡村学校数学阅读教学的有效策略二董绍华学校德育工作的状况及对策二何忠福如何培养低年级学员在英语教学中的倾听能力二黄敏茜浅谈小学数学识字教学思路三罗英阅读教学中怎样培养教师的体会一罗忠明如何在英语课堂教学中培养教师的表达能力三普云艳《7的乘法口诀》教学设计及思考三王双华阅读教学中理解字词的技巧三魏琼芬浅谈低年级学员数学语言表达能力的练习二谢琼如何在物理课堂中培养教师的英语表达能力三谢智芬在阅读教学中怎样唤醒师生的角色感悟三杨润数学课堂教学中学生参加意识的培养二赵春花在学校英语教学中培养教师的聆听及表达的能力三朱金林在学校英语教学中培养教师倾听和表达的素养三柏志宏如何变成一名受师生喜欢的新校长二董绍华如何把数学“课堂交流”落到实处一李敏将时尚教育融入学校音乐课堂课程的反思一董庆玲农村幼儿园本土资源的有效运用三巴会珍幼儿爱心教育初探三柏卫芬浅论幼儿艺术活动中的多媒体课堂二蔡晶晶试谈怎样把幼儿的节水行为落到实处三常娥《指南》中的家教模式三陈俊梅浅谈如何在儿童园小班开展感恩教学活动三陈丽萍浅谈在儿童园教学活动中采用信息科技的必要性三陈淑芝节日、纪念日感教育主题活动中的家园合作三合纯哲谈幼儿园德育的几点浅见三李芳浅谈开展幼儿茶文化课程的重要含义三梁敏王小议培养幼儿环保观念的点滴体会二吕海燕关于儿童感恩教育与春节、纪念日融合的阐释三潘艳霞幼儿的发展离不开游戏鼓励普丽芬走进幼儿，让语言课堂活出来三施会莲品德教育之爱的教育方式三施晓琼幼儿园举办民间体育游戏初探三石焕美茶文化初入幼儿活动之我见二王桂华谈谈幼儿品德教育的推行方法引导吴琳如何把环境教育渗透到儿童日常活动中二向丽萍幼儿园教学活动中的信息科技三谢晶浅谈如何培养幼儿的环保观念三徐艳静在社会实践中对儿童进行感恩教育三杨红梅浅谈多媒体在儿童园戏剧教学活动中的优势三杨丽传统节庆主题活动中儿童感恩教育的实践研究三易国芬谈互动交流中发展大班幼儿的兴趣三余翠蓉幼儿园节日、纪念日主题活动是加强感恩教育的有效方法三曾建朴幼儿园开展感恩教育的方式三旃再毅也说儿童园的劳动教育三张露浅谈幼儿健康教育的指导思路三张云琪浅谈家园共育中的家庭教育三邹冬娜浅谈幼儿园多媒体课堂热的几点思考三董兴华浅析现代教育科技在物理课堂中的应用二普蒙生浅议初中数学高效课堂的创造策略三普蒙生《摩擦力》教学设计二施洪彬以人为本的新课堂教学一施学彬谈电子白板在学校英语课堂中的运用二施学彬《年、月、日》教学设计二尹庆红中学数学阅读教学中怎样让学员体会体验一尹庆红《我不是最弱小的》教学设计二张波小说教学思路谈一宗桂兰unit14haveyoupackedyet
美哭