2016年10月21日托福考试真题及参考答案汇总

2016年10月21日托福考试真题及参考答案汇总

教材目录

第一课（唱）浏阳河

（听）洞庭鱼米村

（边听边唱）龟鸽调

（听）看灯

第二课（唱歌）mile mile

(聆听)春天华尔兹之声

（听）放风筝

(唱)春风吹满小城

第三课（唱歌）幸福快车

（唱歌）Rakukaracha

（听力）化装舞会

第四课（音乐家的故事）世纪之约

（听力）查达斯舞

（听力）第十三首随想曲

（听力）G大调小步舞曲

第五课（唱）龙里歌龙调

（听）北京曲调

(懂乐器)北京二胡月琴

（聆听欣赏）苏三七解释

第六课（唱歌）撒尼男孩跳月

（听）北京传福音到边村

（音乐游戏）向右撞

第七课（唱歌）落入水中

（听）旱雷

(唱)一粒种子好高好高

（听）槟榔树下摇网床

第八课（综合表演）渔夫与金鱼的故事

第九课（唱歌）我们的田地

（唱）校园晚歌

（边听边唱）蜗牛

（听力）拉德茨基进行曲

全书教案

湘教版六年级音乐第二卷教案【全集】教案

浏阳河

教学内容：湖南教育版新音乐教材六年级第二卷第一课，演唱《浏阳河》

教学目标：

1.能熟练演唱《浏阳河》第一、二段，并引导学生用不同的演唱形式进行表达。

2、通过学唱《浏阳河》和欣赏新民歌《再唱浏阳河》，学生可以获得丰富的情感体验，进一步加深对民乐的热爱。

教学难点：

能用多种演唱形式深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生对民族音乐的热情。

教学准备：

课件、电子琴等

教学过程：

1.欣赏导入

2. 歌曲新奖——创意表演

1.欣赏歌曲。

2. 我们还用这种方式唱过哪些歌曲？一对花

3.（出示课件）老师唱歌，学生跟着唱。

4、今天让我们一起唱这首动人的旋律。

(1)听乐句唱

(2) 老师演示一两句话

(3) 这首歌略有上升，比较舒展。可以作为小高潮的部分在哪里？应该怎么唱？

(4) 完整唱出第一段歌词（唱腔优美、连贯、吐字清晰）

(5)试唱末句的曲谱，末句作为结束句，如小舟行在浏阳河上，渐行渐远。

(6)唱得饱满，注意歌曲的意境(唱)

3.赏析——体验“又唱浏阳河”

1、仔细听歌。有你熟悉的旋律吗？这首歌的演唱风格是什么？（播放音乐）

2.让我们再次欣赏。（再听一遍，同学们跟着小声哼唱，加入合唱）

四。概括

英里英里

教学内容：湖南教育版新音乐教材下册六年级第二课，演唱《丽丽丽》

教学目标：

1.能用轻快、明亮、富有弹性的嗓音演唱歌曲《丽丽丽》。

2、甲、乙两部分可以紧密配合，表现春天的喜悦。

3、引导学生热爱春天、热爱自然、热爱祖国。

教学重点：

用轻快、明亮、富有弹性的嗓音演唱歌曲《莉莉莉莉》；A、B两部分紧密配合，表现春天的喜悦。

教学难点：

速度特征的表示，声音的颗粒感。

教学过程：

一、介绍：

今天我们要学习一首韩国民歌《丽丽丽》。

2.学歌（总分-总分）

(1)通过对整首歌曲的欣赏，弄清歌曲的风格特点和音乐结构。

1. : 带着一个问题来全面了解一下。这首歌的风格是不是很像我们刚才唱的《滴滴滴滴》？

2、欣赏二次引出的结构：

形式结构：单一两部分形式（鼓励学生回答或将图式写在黑板上，并给予肯定）

(2) 学习节奏和旋律，讨论解决困难

1.节奏难点和图表，由老师演奏。

2.学习唱主旋律：

(1)先练习音阶再学唱旋律

(2) 找A、B、C、D四位同学以接龙游戏的方式分别唱歌。

(3)老师唱完后，学生用钢琴轻声唱，发现难点，及时给予指导。

3.填写歌词并添加两声部合唱。

3.唱整首歌

(1) 学生动情演唱整首曲子。

(2)在唱歌的基础上，可以适当做游戏。比赛采用击鼓传花的方式，请男女两名学生分别演唱第二部分。

(3)全班唱歌，同时请几位同学用打击乐器(摸铃、响板、三角等)给同学们伴奏。

四。概括

放风筝

教学内容：湖南教育版新音乐教材六年级第二卷第二课，演唱《放风筝》

教学目标：

1、欣赏河北民歌《放风筝》，感受歌曲优美的旋律和欢快的情绪。

2、学生在听音乐的过程中，可以按照自己喜欢的方式即兴创作和参与音乐活动，体验音乐所表达的意境。

3、通过聆听不同版本的《放风筝》，可以进一步感受河北民歌的风格和特点，从而激发学生对民乐的兴趣。

4、可以听到南北不同风格的民歌。

教学重点：演唱河北民歌《放风筝》。

教学难点：

通过聆听不同版本的《放风筝》，可以进一步感受河北民歌的风格和特色；可以聆听和辨别南北不同风格的民歌。

授课时间：一学时。

教学过程：

一。听音乐走进教室，感受歌曲的情感。

二。令人兴奋的导入

《放风筝》这首歌是流传于我国河北南部的一首民歌。是“南歌北唱”的成功范例。你知道从南到北唱的是什么吗？

学生按照自己喜欢的方式完成听力和欣赏，并进行报告。教师评价与奖励

三。款款赏析

阶段性目标：通过方言和歌词的学习，了解和感受歌曲的情感和旋律特征。

1、欣赏第一段，感受方言和民俗对歌曲的影响，学唱最有特色的乐句，感受歌曲的旋律特征。

2、欣赏第二段，听听这首歌的歌词和你以前学过的歌曲有什么不同？（解释衬里词）

3.欣赏第三段，师生对唱。

四。整体回顾

阶段目标：以视听为基础，感受河北民歌的风貌和特色。

五。比较欣赏，拓展学习

接下来，老师将以歌曲《茉莉花》为例，分别唱两句，看学生能否根据我们所学的知识，区分南北民歌。（老师充满感情地唱）

学生欣赏、判断

六。总结

斑鸠

教学内容：湖南教育版新音乐教材六年级第二卷第一课《斑鸠之调》

教学目标：

1、指导学生用富有弹性的嗓音演唱歌曲《斑鸠调》。

2、通过学唱歌曲，让学生感知和体验江西“登歌”的音乐风格和特点。

3、通过本课的教学，让学生了解江西的风土人情，热爱民族音乐的魅力。

教学重点：指导学生演唱歌曲《斑鸠调》。

教学难点：

感受和体验江西民歌的风格和特色。并在音乐中大跳歌唱。

教学准备：课件等

教学课时：一课时。

教学过程：

一。进口：

二。学习新歌《斑鸠之调》

1、老师唱《斑鸠曲》，同学们静静地听，感受一下。

2.出示曲谱，组合歌曲，让学生找出含有动物叫声的乐句，跟着钢琴声一起唱。

3.读歌词有感情，有什么特点？

4.板书音乐知识：滑音、介绍及实操示范练习。

5、学生学唱《斑鸠调》第一段。（听录音唱歌、弹琴唱歌等）

6.跟着音乐唱歌，自主学习歌曲。（老师边听边发现不足之处，及时改正）

三。歌曲合并处理：

1.结合歌曲的风格特点，用多种方式来表达歌曲：

(1)师生答唱练习。

(2) 学生分组唱歌。

(3) 学生单人对唱。

(4)男女生分组练习。

（在演唱时，老师进一步强调了乐句之间的强弱处理，尽量与歌曲风格保持一致）

(5)在伴奏下完整而富有表现力地演唱《斑鸠调》。

四。概括：

幸福快车

教学内容：湖南教育版新音乐教材第三课六年级下册演唱《快乐快车》

教学目标：

1、学生能用轻松、流畅、自然的嗓音演唱歌曲《幸福快车》。

2.认识歌曲中的重复标记，掌握歌曲中的节奏型。

3、善于发现快乐，积极乐观，热爱生活。

教学重点：

能以轻松、流畅、自然的嗓音演唱歌曲《幸福快车》。

教学难点：

认识歌曲中的重复标记，掌握歌曲中的节奏型。

授课时间：一学时。

教学过程：

一。故事导入

通过一个故事：知道什么是幸福，用心去感受幸福。

二。新班教授

1、整体聆听《幸福快车》这首歌，思考以下问题：歌曲的基调和语速如何？

总结：轻松活泼。

2.节奏练习

3.学唱歌

三。合唱

将学生分成男女两组，分别唱一两段，男生和女生一起唱第三段。其余的添加不同的表达方式。

分组演唱、团体比赛、学生互评、独唱。

四。概括

同学们畅所欲言，畅谈自己对幸福的理解和幸福的意义。

拉库卡拉卡

教学内容：湖南教育版新音乐教材六年级第二卷第三课，演唱《拉库喀拉察》

教学目标：

1. 学唱《La Cucaraca》歌曲，了解拉美音乐风格。

2、充分调动学生的学习兴趣，引导学生通过歌曲《乐卡拉茶》积极参与音乐审美和体验活动（唱、弹、舞），培养学生的音乐表现能力。

3、通过体验墨西哥音乐的风格和特点，培养学生以积极的心态体验和热爱拉丁美洲民间音乐，增进学生对世界多元文化的认识。

教学要点与难点：

歌曲第一部分两个不同的结尾句，不同的音高和节奏；

歌曲后半部分的弱击节奏和弱击前的气息变化；

理解歌曲的结构，表达歌曲的情感。

教学过程：

一。体验拉美舞蹈：

（一）感受墨西哥舞鲜明的节奏感和热烈的气氛：

（2）感受和体验拉美国家特色——墨西哥舞蹈音乐风格：

1、在欣赏的同时，有意识地引导学生认真聆听音乐，体会舞曲的音乐风格——热烈、热烈，舞蹈节奏——轻快。

2、同学们感叹舞曲的热烈和舞步的轻盈，鼓掌舞步的基本节奏：

加快节奏，体验舞曲风格的节奏感。

3.通过纯粹的节奏体验身体的参与，学习老师创造的简化舞步。

二。学习唱新歌：

（1）学唱歌曲《La Cucaraca》，体验墨西哥音乐带来的快乐：

1.表示歌曲已完全听完，能感受到音乐明快的节奏和欢快的歌词。（第一次听，听前看歌名。）

你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格如何？

2. 学唱歌：

找出歌曲中的音乐标记、呼吸标记、重复跳跃标记，了解歌曲的演唱顺序，准确读出歌词。

3. “洛卡拉查”是指：

(2)听力对比：

1、听一首墨西哥民歌《蟑螂舞》，找出中文版和西班牙文版的区别。墨西哥的官方语言是西班牙语，请收听西班牙语版的《蟑螂之舞》。

2、热情欢快的歌曲伴随着即兴的呐喊声、口哨声和打击乐器。

三。概括

龙狮龙

教学内容：湖南教育版六年级音乐教材下册第五课《龙里格龙》演唱《龙里格龙》

教学目标：

1、能唱出两声部副歌《龙里格龙》，声音和声，能准确表达歌曲力度的变化。

2、能积极认真地参加各种音乐活动，感受京剧音乐之美。

教学重点：唱好二声部合唱《隆里格隆》。

教学难点：二重唱合唱时能根据指挥的手势准确演唱。

教学准备：课件。

教学过程：

一。向师生问好，组织教学。

二。复习上节课所学的京剧基础知识。

三。京剧四大

1、老师：京剧把人物按照性别和性格分为四类，也就是我们所说的四大职业。你知道是哪四大职业吗？（生、旦、净、丑）

2. CAI出示图片，讲行业种类，老师做简单介绍。

“盛行”泛指男演员。每个行业，不同年龄、不同职业的人，都有不同的档案名称，如：老生、小生、武生；

“旦星”指的是女性角色，年纪大的叫老旦，年纪小的叫花旦；

“景星”指的是“大花脸”，也就是我们介绍的画脸的角色。

“丑行”指的是幽默或反派的人，就像银幕上的《水浒传》中的石迁。

3. 表演节目。（要求学生上台，扮演不同职业的角色）

四。京剧表演形式

1.欣赏与辨别。播放视频：京剧选段《每个人都有一颗鲜红的心》

模仿本剧中的唱歌、朗读和做事。

五。唱《龙里歌龙》

1. CAI演奏《龙里阁龙》，老师带领几位同学表演京剧中的磨平。

2. 再听一遍这首歌，说说听后的感受。

3、三、听歌思考：歌词和曲谱有什么特点？

4. 唱乐谱。

视唱之后是合唱。

5. 唱歌词。

6. 老师指挥合唱。

7. 评估。

六。概括

北京调

教学内容：听湖南教育版六年级音乐教材下册第五课《京腔》

教学目标：

1、了解京剧四大戏份，能区分西皮和二黄。

2、通过欣赏《京腔》，可以感受到乐曲欢快、明快的意境，能够辨别乐曲的基本结构。

3、在听唱欣赏活动中，激发学生对我国“国粹”的兴趣和热爱。

教学重点：

1、感受《京腔》欢快活泼的意境，辨别其曲式结构。

2、了解京剧四大戏份音乐教案下载，能够区分西皮和二黄两种唱腔。

教学难点：通过听乐曲，辨别《京腔》的音乐结构。

教学准备：电子琴、课件。

教学过程：

一。导入兴趣

二。京剧简介：

欣赏《苏三七劫》

三。欣赏《京腔》

1.聆听《京腔》第一主题曲

2.听《北京调》第二主题

3.欣赏音乐的第二部分：

4.听完

5.完整欣赏《京腔》

四。延长

师：今天我们认识了京剧的两大唱腔西皮和二黄，还欣赏了西皮腔的曲目《京腔》和《苏三七劫》。下面就请大家一起来欣赏二黄腔的曲子吧，在二黄腔听京剧和看京剧有什么区别？

（二黄腔听京剧片段）《望江亭》片段

《撒尼小子跳月》教学设计

教学内容：第6课演唱《撒尼男孩跳月》

教学目标：

1、学唱歌曲《撒尼男孩跳月》，用明亮圆润的嗓音表达歌曲欢乐温暖的情绪。

2. 两声配合，用气势为歌曲的齐奏部分伴奏。

教学重点：

演唱两部曲《撒尼童子跳月》。

教学难点：

高音与低音的配合。

教学准备：

电子琴、课件。

教学过程：

一。组织教学：老师弹奏钢琴，师生合唱贺词。

二。活动和练习：

1.发声练习1=C1=F2/4

2.视唱练耳

三。新歌

1、听整首歌曲，让学生在情感、力度、节奏等方面对歌曲有一个完整的印象。

2、教师演奏旋律，引导学生独立演唱旋律，并用手中的乐器伴奏（自由）。

（可单唱、群唱、男女合唱）

3、学生分组展示自己学过的旋律，其他人认真聆听，指出优缺点，并纠正错误；

4.分高低音两部分，整体视唱旋律，手头乐器伴奏，情绪要求轻快明快。

5、用lu唱《撒尼男孩跳月》的乐谱，注意两声部的和谐与平衡。