屈老师教案网优秀幼儿园教案库幼儿园大班科学教案汇总(组图)

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幼儿园大班科学教案总结

幼儿园大班数学活动：跳绳数数

设计理念：在运动会的跳绳比赛中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧。原因是跳绳计数方法不正确，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3-6岁儿童学习发展指南》提出：5-6岁的孩子已经能够发现生活中的很多问题都可以用数学的方法解决，体验解决问题的乐趣。我们设计这项活动是为了捕捉幼儿生活中出现的“真实”问题，并将其作为支持幼儿学习和发展的机会。目标

1.初步感知数学在生活中的用处和乐趣。

2. 尝试用你最喜欢的方法跳绳数数，学会正确数数。3. 能与同行分享合作，协商解决遇到的问题。活动准备

1. 材料准备：幼儿现实生活中的视频片段——《跳绳比赛中的争执瞬间》，纸笔录音。2、体验准备：活动前，让孩子和家长收集体育比赛的相关信息，观察和了解各种比赛的过程和排名的方法；孩子们有跳绳和跳绳数数的经验。重难点分析

1.重点：通过练习，尝试用自己喜欢的方法跳绳数数，在增加数数兴趣的过程中学会正确数数。准备好用实践经验、讨论和游戏来突破这个重点。

2、难点：可以发现，生活中的很多问题都可以用数学的方法来解决。准备使用启发式提问法和活动延伸法进行突破。活动程序

1.导入活动：看视频，讨论。

老师：孩子们，今天老师给你们带来了一个视频。请看一下。视频中发生了什么？看完视频后的问题：

(1) 视频中的孩子们发生了什么事？

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（2）为什么跳绳计数不清楚？

2.第二段录像（慢速播放），方便孩子观察跳跃速度与数数速度的对应关系，现场分析数数时出现的问题。

问题：（1）为什么跳绳计数不清楚？问题出在哪里？(2) 如果是你，你会怎么数跳绳？

3.分组练习，分组分享：如何让跳绳计数更准确。

(1) 孩子们分组，每组拿一根跳绳。孩子们可以边练习边讨论数数方法，并通过图记等形式记录跳绳的数数方法。（二）集体分享 分享探索过程，如：

当你开始数数时，你遇到了什么困难？你是如何想出解决方案的？湾。分享数数方法，如：数跳绳小子的跳脚数；数着蹦蹦跳跳的孩子的头；数着跳绳孩子的胳膊。您最喜欢这些方法中的哪一种？为什么？C。讨论计数的注意事项，如： 跳数与数应对应；

踩到绳子或一脚跳过另一只脚不跳过的，不能算；

记住孩子跳过的数字，然后继续倒数，说出最后的计数结果。

4. 分组学习跳绳数数，让孩子根据自己的意愿尝试跳绳记录法，也可以探索和发现新的方法。

5、讨论：还有哪些运动项目是现场统计的？

如：儿童击球、投球、抓尾巴游戏；足球、排球等运动项目 6、活动延伸：

鼓励孩子继续用数数的方法解决体育比赛和生活中的问题，如种植值班餐具、取午餐点等，并通过绘画、拍照等方式记录自己的做法，并张贴在与同行分享、交流的主题墙。活动反思

首先，本次活动将幼儿的学习与现实生活紧密联系起来幼儿园教案下载，突出了科学领域的“情感”学习。

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通过对“跳绳数法”的探索，将数学与现实世界紧密联系起来，让孩子从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而达到体验真正的价值数学和数学学习的无穷乐趣。

其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即孩子们通过发现、分析和解决问题不断积累经验，并将其应用到新的学习活动中，有利于形成一种生活——长期学习质量。第三，活动过程体现了大纲和指南所倡导的基于儿童独立合作和探究的学习方式。教师也越来越成为儿童学习情境的创造者、学习活动的组织者和引导者。. 教师的角色从“教授”转变为“支持”和“指导”。

幼儿园大班科学教案：认识电池

活动目标：

1、通过观察、操作、实验和交谈，让孩子了解一些关于电池的小知识，了解电池的特性、正负极和功能，了解电池的正确使用方法和测试方法电池。2.培养孩子的动手能力和对科学探索活动的兴趣。活动准备：

1.电动玩具数量众多，造成“电池垄断”局面。

2、实验操作材料一份：电池（新旧）1个，灯珠1个，电线1个。3、电池模型图一张，说明图一张（安装图）。活动流程：

1.通过观察和讨论了解电池

1. 用玩具吸引幼儿，拨动开关问：为什么玩具不动？2.确认孩子的猜想，带出活动的主题——电池。3. 儿童观察电池。

4.结合图片巩固孩子们的发现，总结电池的基本特性，认识正负极。2.掌握电池的使用方法

1.插入电池，玩具不动，查找原因。（孩子们讨论后回答） 2. 列出孩子们的三种可能性，并一一验证。

① 电池装反了。措施：结合说明图，让孩子学习正确的安装方法，巩固正负极知识，

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并请孩子们试穿。

② 玩具坏了。行动：用即将耗尽的旧电池证明。③ 电池没电了。措施：使用新电池。三、通过实验，测试电池

1. 提问：如何知道电池有没有电？2.儿童探索性实验，老师指导。

3、请孩子们介绍自己的方法：用小电珠点亮，检查电池是否有电。4、儿童验证实验。5. 总结。

四、了解电池的作用和种类

1、使用电池专卖柜介绍普通电池和几种特殊电池。

2、了解功能，让孩子说说电池在哪里用，用什么电池，从专卖店找。

五、游戏：带电池

研究玩具需要什么样的电池，并从商店中准备好，然后自由地玩电动玩具。

幼儿园大班数学教案：倒计时

活动目标：

1、了解倒计时的含义，对倒计时的计算方法产生兴趣。2.体验倒计时给我们生活带来的便利。活动准备：相关图片多张、日历一张、钢笔一支。活动流程：

1.模拟看红绿灯过马路

1.导入：老师前几天在路上拍了两张照片。两张照片有什么区别？思考：行人红绿灯数量不同与我们过马路有关系吗？2. 模拟过马路（两个孩子依次模拟过马路，其余孩子倒数）。

3.说说自己的发现：这里的数字是倒数，数字越来越小，时间越来越短？？了解绿灯上的数字告诉我们，时间越长越安全过马路。时间越短，过马路越安全。更危险。随着倒计时，我们过马路更加方便和安全。

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4、绿灯上的数字如何变化？（学会用倒数的方法发现数字从大到小表示时间从多到少的变化）

2.寻找人生倒计时 1.说说人生倒计时现象。

2. 教师轮流展示照片，了解我们的生活中有很多倒计时现象。

3、进一步发现，在使用倒计时时，有的倒计时使用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时使用“分钟”（风扇、微波炉、电热毯），还有一些倒计时使用“天”（世博会）。3.尝试计算倒计时

1.激发孩子倒计时的欲望：3月20日，我们要去春游。一起做春游倒计时卡吧。

想一想：今天是什么日子？除了今天的日期之外，您还想查找哪个日期？

2、通讯采用倒计时计算方式，如：倒计时；两个两个地数；倒数；不包括春游当天等。

3、发现春游有倒计时，让我们很清楚的知道离春游还有11天，可以在这段时间为春游做准备。延长：

1.为最近的节日制作倒计时卡。2. 做一个离开公园的倒计时标志。

幼儿园高年级科学领域：一寸虫

设计意图：绘本《一寸》进入课堂后，迅速成为孩子们关注的焦点。他们经常一起讨论尺蠖如何测夜莺的歌声，夜莺的歌声有多长？根据孩子们的兴趣，我首先设计了一个阅读活动。在此基础上，我设计了这个数学活动，并巧妙地邀请了本书的主人公“一寸”来测量纸盒，逐步引导孩子探索正确的测量方法，让数学活动变得生动有趣。

在教学过程中，我设计了以下链接：

1. 简单地复述故事。绘本《一寸虫》给孩子们留下了深刻的印象。在这个供孩子浏览图片的链接中，我用最短的时间自然地将孩子带入故事情境，激发孩子的兴趣。

2. 探索成对的测量方法。做一寸虫卡的时候幼儿园教案下载，我严格做一寸虫3.33厘米，两寸虫6.66厘米。我这样做的原因是要向年幼的孩子传递我们必须严格和认真的想法

屈老师教案网优秀幼儿园教案库着许多小动物

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里面住着很多小动物，让我们看看里面住着谁，好吗？

老师展示有小动物的建筑物图片：小狗（一楼），小猫（二楼），兔子（三楼），猴子（四楼），狐狸（五楼）--------，谁能分辨出这些小动物的邻居是谁吗？

(2) 小朋友们都知道小动物们的邻居是谁，那么请看看你们的邻居是谁？孩子们互动，老师们观察。

(3) 老师：我们的孩子都有邻居，数码宝贝想找邻居。你想帮助他吗？一起去看看他们的邻居吧！

（4）老师出示数字卡1-----10，让孩子知道任何一个数字都有相邻关系（多1，少1） （5）老师出示10以内任意三个相邻的数字卡，邀请孩子们为三个数字排队，并引导孩子们按顺序排队。

2.游戏开始游戏一：找朋友

将1到10的数字卡片放在孩子们身上后，老师带领孩子们念儿歌：宝贝宝贝转身，宝贝宝贝看，左看，右看，有很多朋友。，有多少和多少是你的朋友？请过来告诉我。

蹒跚学步的孩子大声告诉对方，他们的朋友几岁，几岁？孩子们可以交换数字卡，玩几次，进一步了解相邻数字之间的排列关系。游戏2：抽彩票

孩子们在一个有 1 到 9 的数字卡的盒子里触摸，找到一个数字，并说出它的相邻数字，正确的将赢得奖品。（奖励笑脸娃娃）我们一起玩吧。游戏 3：找朋友

给每个孩子一张从 1 到 10 的数字卡，然后放在桌子上。老师取出任意一个数字，让孩子们找出它相邻的数字，看哪个孩子反应最快。【活动延伸】

在科学区放置1到10的数字卡和不同颜色的球，让孩子们进一步探索10以内的相邻数字。

【教学反思】

因为游戏贯穿整个教学活动，孩子是整个活动的主体，激发了孩子学习的积极性，孩子的学习兴趣浓厚。通过观察孩子们的游戏活动过程发现，孩子们了解了相邻数字之间的关系，孩子们在游戏中体验了合作的乐趣，培养了孩子们的合作意识和能力。（来源：曲老师教案网）

幼儿园大班数学教案《种花生》

活动目标：

1、尝试利用数字的分解组合经验解决游戏场景中的问题，体验5以内数字的各种分解组合方法；

2.了解并遵守游戏规则。活动准备：

1. 一些花生和小圆圈，花生渣（4个9格纸板底座），2个骰子（想法）。2、磁板、记录纸、红点。

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活动流程：

一：体验游戏《种花生》

解说玩法和规则---触发猜测：你觉得花生应该怎么种？---- 解释如何玩：

请孩子们掷骰子，根据骰子上的点数取花生。每块地只能种4颗花生。4颗花生饱满后，花生周围用圆圈表示播种完成；如果花生的数量超过4个，必须重新播种。---- 公布规则：

根据骰子上的点数，可以种植花生。每个小地块只能播4颗花生；当4粒花生满时，圈出表示播种成功。4个以上的花生必须重新播种。试图播种的蹒跚学步的孩子

----孩子们轮流掷骰子、种花生；

----老师记录了孩子们种植花生的不同方式。

总结：种植花生的方法有很多种。可以把花生全部种在一块地里，也可以把花生分成2、3块地，这样可以快速完成种植任务。（例如：5个花生可以吗？？） 2：哪个队的花生长得比比比快？

孩子们分两组玩种花生的游戏；（显示2个花生田）----玩法：

孩子们分成红黄两队，一个个掷骰子，根据骰子上的盲文字数取花生，种花生；----最后，先填满花生田的队伍获胜。----规则：同第一次 3：活动延伸（展示一些有花生的地） 思考：（1）你认为有多少花生可以一次填满两块地？

(2) 把这些花生也拿来，你能种3个或更多的花生地吗？（来源：曲老师教案网）

幼儿园大班数学公开课教案《我会读钟》

教学目标：

1.了解钟面的主要结构，了解时针和分针的操作规则。2. 学会读整点和半点。

3.增强时间观念，体验游戏乐趣。教学准备：

经验准备：有一定的认识时钟的知识和经验幼儿园教案下载，了解幼儿园一日活动的方方面面。材料准备：课件、大时钟、每个孩子一个小时钟、实体投影仪、儿童小组操作材料、大灰狼头饰等。教学过程：

1.猜谜，认识时钟

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1.猜谜引题，激发兴趣 2.交流经验，了解使用

摘要：时钟是我们最好的朋友，它提醒我们现在几点了，该做什么。它是我们生活中的好帮手，我们的生活离不开它。3. 玩课件，认识时钟

简介：如果我们要把圆圈变成时钟，我们会添加什么？有哪些数字？号码排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？

总结：钟面上的数字1-12是按照一定的顺序排列的。长针称为分针，短针称为时针；时针较粗，分针较细。分针走快，时针走慢，分针走一圈，时针走一平方或一位数，就是一小时。

2.操作学习，全知半分 1.观察课件，全知全点

总结：原来分针指向12，时针指向什么时间，就是准确的时间。2.集团化经营，巩固整点

A 看时钟表盘 B 看绘图时钟对应的时间 C 对应考勤卡 D 时间时钟配对 3. 观察课件，了解一点

总结：当分针指向6时，时针指向两个相邻数字的中间，而时针刚好经过几次，也就是几个半小时。

4.观看课件《我的幼儿园半天生活》

摘要：孩子们每天都会做很多事情。而你马上就要上小学了，学习任务也多了。我们可以要求时钟帮助我们提醒我们每天要做的事情，准时起床，准时睡觉。一起做准时的好宝宝吧！3.游戏体验，回顾巩固游戏名称：老狼什么时候了老狼

老师讲解游戏规则：老师是老狼，孩子是小羊。当老狼显示时钟时，请小羊告诉时间。老狼说几点了，小羊拨了他手上的时钟。小羊拨完钟就停了下来，让老狼看看时间。如果你拨错时间，你可能会被老狼吃掉。创意感知：

俗话说：“一寸光阴抵一寸金，一寸金买不到一寸光阴！” 从小培养孩子的时间观念，让他们知道

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时间宝贵，懂得珍惜时间，尤其是对即将步入小学大门的人。

孩子们，开展这样的活动是必要和有意义的。在本次活动中，教师注重结合孩子熟悉的生活体验，引导孩子积极探索，增强孩子对时钟的进一步认识，取得更好的成绩。1、活动源于生活，高于生活

《纲要》指出，科学教育的目标是：“对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲幼儿园教案下载，能够以适当的方式表达和交流探索的过程和结果”。基于经验和现有的知识背景，为孩子们提供充分参与科学活动和交流的机会。活动中，教师以孩子在幼儿园的日常生活为载体，认识时钟，让孩子充分感受到时钟对学习和生活的巨大帮助，真正体验全天候的生活，从而激发学习兴趣。和动机。，主动探索新知识。2. 为孩子提供观察、思考、发现和表达的机会

科学知识、思想和方法，必须让幼儿在实践活动中得到理解、领悟和发展，而不是单纯依靠教师的讲解。活动中，教师为孩子们提供操作的机会，让孩子们根据自己的兴趣分组合作。在孩子们的操作之后，老师通过提问与孩子们互动，给孩子们交流和表达的机会，引导孩子们理解时钟，让孩子们独立、自觉地掌握时间的概念。还提高了儿童事业的知识水平，体现了“儿童第一，教师最后”的教育理念。3. 展示良好的师生互动

不难看出，教师在活动中使用幽默简洁的语言，留出足够的提问时间，善于观察和果断决策，尊重孩子的活动兴趣，回应孩子的表现，让孩子进行探索活动在活跃互动的活动氛围中。激发孩子们活动的积极性，促进活动的顺利开展。小组练习为孩子们提供了动手操作的实践机会，既激发了孩子探索事物的兴趣，又培养了孩子的观察力和动手能力。最后，老师通过“老狼什么时候，老狼”这个游戏给枯燥的数学活动带来欢乐，让孩子在玩中学的同时巩固对整小时和半小时的理解。活动在欢乐的气氛中结束。（来源：曲老师教案网）

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