【衡实快讯】李江丽二中连续三年担任初三语文教学工作

【衡实快讯】李江丽二中连续三年担任初三语文教学工作

中学二年级机泽二中三年级语文备课组组长李江丽连续三年教三年级语文。先后获得县教育体育系统优秀宣传员、县优秀示范班、县“网络教学”全能教师等荣誉。最美二中生”。

1.年轻热情，忠诚教育

第二中学是一所教师年轻化的“青年型”中学。李老师是二中年轻优秀的教师。她积极热情，全身心投入教学。她撰写教案，探索提问形式，总结答题技巧，创新教学，教学方式幽默通俗易懂。受欢迎的。因为她有年轻的优势，所以和学生相处得很好。她是儿童课堂的老师，也是课堂外的朋友。许多学生都愿意和她交谈，她深受学生们的喜爱。

2.互相教，学为先

李女士自入职以来一直在教中文。她精通商务教学，专业知识扎实。更重要的是，她在教学工作中不断学习，向同事求教，向书本求知人教版九年级语文教案下载，向课堂求真，虚心学习，不断巩固专业知识。课前，她先学后教，她和学生在课堂上互相学习，共同进步！

不同类型的课程，不同的方式来充分利用它们。她将教材的知识内化于心。上百份手写的教案和她在学生松口气时一个个讲的小故事，是她对教学执着的体现！

3. 多重责任，努力工作，无怨无悔

李江丽老师在教三年级汉语，同时兼任备课组组长、校办干事、校刊编辑部主编。初三教学任务繁重。李老师从未忘记自己对学生的责任。他在课堂上热情地向学生传授知识，课后还要做好其他的工作。作为初三的语文老师，一定要好好上一课；作为备课组长，要做好整个备课组的工作；作为办公室公关人员人教版九年级语文教案下载，一定要撰写精美文章等宣传资料；出版是因为她的努力；作为年级组的一员，李老师'

她说，她身上的每一个身份，都代表着一份责任。而每一份责任的背后，都蕴藏着坚韧不拔的毅力！时代呼唤责任，务实诠释责任。虽然年轻，但她的热情、责任、拼搏、踏实和勤奋，是她青春最耀眼的底色！

官渡口镇初级中学课题学习制作立体…初中数学人教版

向文玉

地区：湖北省-恩施-巴东县

学校：巴东县官渡口镇初中

总共1小时

29.3项目学习制作立体...初中数学教学2011课程标准版

1 教学目标

1、可以根据三视图制作三维模型，实现用三视图表示三维图形的功能；

2.学生体验根据三视图制作三维模型的实践活动；

3、实现平面图形到三维图形的转换，感受它们之间的联系；

4、通过动手脑实践活动培养学生的创新意识和创造力。

2 学业情况分析

学生已经学会了“从物画图”和“从图思物”。本节安排了“图物画外”的实践活动，将脑力和动手活动与生活中的实际问题相结合的活动。不仅可以检验学生对本章核心内容“三观”的掌握程度，还可以培养学生的动手能力，培养学生的空间观念，观察三观，综合思考三观所表达的含义。每个视图和视图之间的连接。想象一下三个视图所代表的三维图形的形状。将视图转化为三维图形的过程需要大脑来实现。物体的想象形状变成了逼真的三维模型，想象的结果需要检查和修正。模型制作教案下载，通过按三视图制作三维模型的实践，让学生体验平面图形转化为三维图形的过程，实现三维图形在三维图形中的作用，进一步感受它们之间的联系三维图形和平面图形。

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4、通过动手脑实践活动培养学生的创新意识和创造力。

3个关键点

重点：会根据三视图制作三维模型，体验使用三视图表示三维图形的功能

利用。

难点：实现平面图形到三维图形的转换，感受它们之间的联系

4 教学过程 4.1 第一课时教学活动 活动一【导读】专题学习制作立体模型

前面我们在“三观”一节中学习了“从物画图”和“从图思物”。我们知道模型制作教案下载，通过观察三种观点，综合考虑每种观点所表达的含义以及观点之间的联系，我们可以想象出三种观点。所代表的三维图形的形状，那么如何检查想象的结果是否正确呢？以及如何修正想象的结果以使其更准确？这个将视图转换为三维图形的过程可以通过动手实践制作物理模型来完成。因此，在本课中，我们将共同完成29.3（1），并根据三个视图制作三维模型。

2. 使用电子白板展示活动一

活动二【讲座】项目学习制作立体模型

1）引导学生观察——想象（三维图形）——制作（口算、剪、胶、折）

（2）教师补充三视图中的数据

（3）教师巡视，学生合作完成图（1），再独立完成图（2）

教师号召：（1）运用类比法，让学生分组交流，口述三视图想象的三维图形

(2)教师补充三视图中的数据。

(3) 强调学生的安全和秩序，确保活动的顺利进行。

活动三【活动】项目学习制作立体模型

2. 使用电子白板展示活动一

问题一：以纸板为主要原料，制作下面两组视图所代表的三维模型。

在电子白板上显示活动 2

问题2：根据下面给出的两组视图，制作对应的土豆（或萝卜）物理模型。

活动四【练习】项目学习制作立体模型

作业：让学生走进生活，用具体的例子写一篇短文《三观在现实生活中的应用》

29.3 专题学习制作三维模型

课时设计课记录

29.3 专题学习制作三维模型

1 第一课时教学活动1【导读】项目学习制作立体模型

前面我们在“三观”一节中学习了“从物画图”和“从图思物”。我们知道，通过观察三种观点，综合考虑每种观点所表达的含义以及观点之间的联系，我们可以想象出三种观点。所代表的三维图形的形状，那么如何检查想象的结果是否正确呢？以及如何修正想象的结果以使其更准确？这个将视图转换为三维图形的过程可以通过动手实践制作物理模型来完成。因此，在本课中，我们将共同完成29.3（1），并根据三个视图制作三维模型。

2. 使用电子白板展示活动一

活动二【讲座】项目学习制作立体模型

1）引导学生观察——想象（三维图形）——制作（口算、剪、胶、折）

（2）教师补充三视图中的数据

（3）教师巡视，学生合作完成图（1），再独立完成图（2）

教师号召：（1）运用类比法，让学生分组交流，口述三视图想象的三维图形

(2)教师补充三视图中的数据。

(3) 强调学生的安全和秩序，确保活动的顺利进行。

活动三【活动】项目学习制作立体模型

2. 使用电子白板展示活动一

问题一：以纸板为主要原料，制作下面两组视图所代表的三维模型。

在电子白板上显示活动 2

问题2：根据下面给出的两组视图，制作对应的土豆（或萝卜）物理模型。

活动四【练习】项目学习制作立体模型

作业：让学生走进生活，用具体的例子写一篇短文《三观在现实生活中的应用》

标签： 29.3, 项目, 学习, 生产, 立体