2016年初中物理教学主题相关的10篇毕业论文文献汇总

2016年初中物理教学主题相关的10篇毕业论文文献汇总

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1.【期刊论文】初中物理教学中培养学生实验能力的对策

期刊：学术周刊 | 2021 年第 003 期

摘要：在初中众多学科中，物理学科具有独特的特点：更有趣、更难。随着新课程改革的逐步深入，初中物理教学的方法和方法也在悄然发生变化。在物理教学过程中，实验教学是重要的组成部分之一。因此，初中物理教师应结合时代背景和自身教学实践，分析实验教学的重要性，通过探索各种教学方法帮助学生提高实验技能。全方位的综合能力。

关键词：初中物理；实验能力；教学实践

2.【期刊论文】浅谈初中物理教学中创设问题情境的有效途径

期刊：考试周刊 | 2021 年第 001 期

摘要：随着教育改革的不断深入，传统的教育模式发生了很大的变化，出现了多种教学形式和方法。问题式教学法是一种高效的教学方法，不仅有利于激发学生的积极性，也有利于提高课堂教学的效率。基于此，本文以初中物理教学为研究对象。首先分析了问题情境教学法在初中物理教学中的应用意义，其次分析了当前初中物理问题情境教学。最后物理教案下载，

关键词：初中物理；基于问题的教学；意义; 战略

3.【期刊论文】问题型教学法在初中物理教学中的应用

期刊：考试周刊 | 2021 年第 001 期

摘要：随着我国教育体制的不断改革和发展，一种新的教学方式应运而生，即问题型教学模式，应用于初中物理课堂。教师根据问题引导学生进行各种学习和探究行为。这种方法可以帮助学生形成身体和逻辑思维，养成良好的学习习惯，提高初中生的学习创造力和学习积极性。文章首先介绍了基于问题的教学模式。概念，然后阐述了问题型教学法在初中物理课堂中的具体运用。

关键词：初中物理；课堂教学；基于问题的教学法；具体用途

4.【期刊论文】初中物理教学实战的理解与实践

期刊：艺术与科学导航·教育研究与实践| 2021年001号

摘要：物理是初中的一门重要学科，但由于是学生第一次接触物理知识，其高度的抽象性和逻辑性让很多学生害怕物理学习，但同时物理学科它与生活息息相关。教师要自觉引导学生从生活的角度认识物理，激发学生学习物理的兴趣，使他们能够独立学习、独立思考和实验，提高学习物理的效率和质量。

关键词：初中物理；以生活为导向；认知与实践

5.【期刊论文】“视频元素”资源在初中物理教学中的应用与实践研究

期刊：艺术与科学导航 | 2021 年第 002 期

【摘要】 现代教育手段和资源不断更新换代物理教案下载，尤其是“视频元素”在教育领域得到广泛应用。在新课程改革的背景下，教育的发展应该更加符合时代的发展和学生的学习需要。“视频元素”资源在初中物理教学中的渗透已经成为当前教学领域的一个非常重要的课题。教学资源实际上是物理教学过程中为了有效实现教学目标而可以充分利用的各种多样化条件。物理教学资源本身的实用性和丰富性对教学目标的有效实现起着非常重要的作用。所以，

关键词：初中物理；视频资源；申请方法；教学策略

6.【学位论文】基于工程教育理念的初中物理教学策略研究

目录

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    摘要
    英文摘要
        1．1研究背景
            1．1．1 STEM教育的起源和发展
            1．1．2工程教育重要性日益显现
        1．2国内外STEM教育的研究现状
            1．2．1国外研究现状综述
            1．2．2国内研究现状综述
        1．3基础教育阶段工程教育发展的国内外现状研究
            1．3．1国外发展现状综述
            1．3．2国内发展现状综述
        1．4研究内容
        1．5研究方法
            1．5．1文献研究法
            1．5．2调查研究法
            1．5．3观察法
        1．6研究意义
        2．1工程
        2．2工程教育
        2．3 K-12工程教育
        2．4理论基础
            2．4．1活动教学
            2．4．2建构主义学习理论
            2．4．3最近发展区理论
    第3章初中物理教学中融入工程教育情况的调查与分析
            3．1．1初中物理知识中涉及的工程内容
            3．1．2教材中工程内容所处栏目的分析
        3．2初中生物理学习情况及工程素养储备情况调查
            3．2．1调查的目的及对象
            3．2．2调查问卷的编制
            3．2．3问卷的有效性分析
            3．2．4问卷的发放与回收
        3．3调查结果的统计与分析
            3．3．1学生物理学习情况
            3．3．2工程素养储备情况
        3．4教师个别访谈
            3．4．1访谈提纲的设计
            3．4．2访谈对象的确定
            3．4．3初中一线物理教师访谈分析
        3．5调查结果与结论
    第4章初中物理教学中融入工程教育的教学策略
        4．1基于工程教育理念的初中物理教学目标
        4．2基于工程教育理念的初中物理教学特点
        4．3基于工程教育理念的初中物理教学原则
        4．4基于工程教育理念的初中物理教学策略
            4．4．1创建多样化教学情境，促进学生主动学习
            4．4．2挖掘工程教育素材，加深学生工程认知
            4．4．3抓住演示实验契机，启蒙学生工程意识
            4．4．4模仿设计从做中学，培养学生工程技能
        4．5总结
    第5章基于工程教育理念的初中物理教学案例设计
        5．1初二物理教学案例设计
            5．1．1以《物体的浮与沉》为例
        5．2初三物理教学案例设计
            5．2．1以《杠杆》为例
        5．3总结与反思
    第6章研究总结与展望
        6．1研究总结
        6．2研究展望
            6．2．1加强理论及实践研究，为工程教育渗透奠定基础
            6．2．2合理规划教师培训，保障工程教育开展的有效性
            6．2．3充分利用社会力量，搭建工程教育课外活动平台
            6．2．4建立多元评价机制，促进工程教育良性发展
    参考文献
    附录
    攻读硕士学位期间取得的研究成果
    致谢

参考书目

学科：学科教学（物理）

授予学位：硕士

年份：2020

7.【论文】希沃集成计算机在初中物理教学中的应用研究

目录

3．1．1功能键操作
            4．2．2教师问卷结果
        4．5．1教师过度依赖希沃一体机

参考书目

学科：学科教学（物理）

授予学位：硕士

年份：2020

8.【学位论文】项目学习在初中物理教学中的应用调查研究

目录

封面
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    目录
    中文摘要
    英文摘要
    绪论
        一、研究缘起
            （一）目前初中物理教学的困境
            （二）项目学习与初中物理教学的有效契合
            （三）物理课程改革为项目学习的应用提供空间
        二、研究意义
            （一）理论意义
            （二）实践意义
        三、研究综述
            （一）国外研究现状
            （二）国内研究现状
            （三）研究述评
        四、研究设计
            （一）研究思路
            （二）研究对象
            （三）研究方法
    第一章 项目学习的理论阐释
        一、项目学习的理论缘起
        二、项目学习的概念界定
        三、项目学习的基本特点
            （一）问题的真实性
            （二）生生的协同性
            （三）作品的多样性
            （四）评价的开放性
        四、项目学习的要素分析
            （一）项目学习的内容
            （二）项目学习的情境
            （三）项目学习的活动
            （四）项目学习的结果
        五、项目学习的教学流程
            （一）选定内容
            （二）制定计划
            （三）活动探究
            （四）制作作品
            （五）成果交流
            （六）评价反思
    第二章 项目学习在初中物理教学中应用现状
        一、初中物理中项目学习内容选择的专断性
            （一）内容选择缺乏学生有效参与
            （二）内容选择以教师自身需求为主
        二、初中物理中项目学习情境创设的盲目性
            （一）情境与内容的匹配度不足
            （二）情境创设缺乏真实性
        三、初中物理中项目学习活动实施的低效性
            （一）学生参与活动的低效性
            （二）教师指导活动的低效性
        四、初中物理中项目学习结果评价的随意性
            （一）评价内容以结果为主
            （二）评价方式以教师打分为主
        五、初中物理中项目学习资源配置的缺失性
            （一）校外的资源支持不足
            （二）校内的资源相对欠缺
    第三章 项目学习在初中物理教学中存在问题的归因
        一、传统教育价值观对项目学习理解与实施的阻碍
        二、评价机制的功利与单一
        三、教师培训体系不全与资源短缺
            （一）教师培训体系不健全
            （二）教学资源体系不完善
        四、教师综合素质有待提高
            （一）教师对于项目学习的理解缺乏深度
            （二）教师运用项目学习的能力不足
    第四章 项目学习在初中物理教学中应用的改进
        一、树立正确的项目学习观
            （一）深刻理解项目学习的内涵
            （二）实现教学方式的积极转变
        二、完善项目学习的教学设计
            （一）选取适宜的项目学习主题
            （二）设计合理的项目学习目标
            （三）规划条理清晰的教学过程
            （四）制定系统有效的评价标准
        三、强化项目学习的教学管理
            （一）科学搭建项目学习共同体
            （二）实行动态管理的学校课时
            （三）制定严格的监督和激励机制
        四、加强项目学习的资源保障
            （一）加强师资队伍建设，培养“双师型”教师
            （二）增加资金的支持，优化项目学习条件
    参考文献
    附录
    攻读硕士学位期间的科研成果
    致谢