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学前幼儿园中职数学基础模块教案下载北京师范大学版《1.2元方程的根与系数关系》教案桑莹夜读教案关于持久性音乐活动：小青蛙回家活动目标：1 . 学会唱歌，用不同的声音、节奏、表来讲述近三年来的同志。写实表现材料 材料类 招投标技术 计分表 图表及交易 pdf 视力表印刷 pdf 用图表说话 pdf 表达各种情绪的情绪和行动。2. 分组创作歌词，体验创作的乐趣。活动准备：课件。活动流程： 1、活动介绍给青蛙看：天黑了，小青蛙要回家了，听听它是怎么回家的？2. 新教歌曲 1. 再次欣赏歌曲。2. 了解小青蛙是如何回家的？（集体模仿） 3、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX| 4. 完全跟着唱两遍。三、用歌声表达各种情绪 1、小青蛙今天没有抓到一只害虫，我很伤心。怎么唱才能表达我的悲伤（慢，悲伤的表情） 2. 青蛙妈妈不停地和小青蛙打招呼，不知道有什么急事，小青蛙急着回家，我该怎么唱? 谁来表演。（急切的表情） 3. 小青蛙穿过草丛时发现了蛇。怎么可能不被蛇发现？当时的歌是怎样的？（轻轻地跳，不发出声音） 4. 小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地冲回家。原来，青蛙妈妈在等它吃呢！4.创作和创作歌曲 1.许多回家的小动物听到了小青蛙的歌声。他们觉得这很好，他们都开始唱歌。

他们会是谁？他们是如何回家的（组创建） 2. 集体分享和交流。5.大自然的终结动物们都回家了，我们也回家吧！（随着音乐退出） 大班音乐活动：小木偶变身心灵 活动目的： 1、大胆运用肢体动作表现小木偶在情境中的不同动态，积累刚性动作经验。2.体验小木偶变成孩子的快乐，在日常生活中乐于关心和帮助他人。活动准备：音乐《七式进阶》，小锤子。活动过程： 活动介绍：老师用小锤子敲打的木头（孩子们），就会拿出来做一个形状。游戏：我是木头人 游戏：我是木头人，不能说话，不能动，不能 笑一点。说到最后一句话，孩子动弹不得。如果老木匠（老师）用大锤子敲一个关节，这个关节肯定会动。跟随音乐学习制作木偶。（动作僵硬音乐教案下载，停顿） 模仿：帮助别人真的很有趣 讨论：我怎样才能成为一个真正的孩子？设置场景，如木偶模仿警察指挥交通、学习浇水松土等（需表现木偶动作特点）。邀请 2 个孩子上台表演。集体追剧。自然结局：恭喜你，从现在开始你成为真正的孩子。幼儿园的孩子和家里的家长都需要我们的帮助，让我们给他们更多的爱。大班音乐活动：打鼓小米粒活动目标：了解熟悉歌曲的旋律和歌词，学习唱歌。感受强弱的变化，试着唱出有强有弱的歌曲。

活动准备：小鼓、米粒、音乐。活动流程： 1.活动介绍 1.展示军鼓，学习演奏节奏：X.X|XXX|XXXX|X0|2. 敲击不同力度的军鼓，引导孩子听强弱：军鼓是怎么唱的？2. 理解并学唱第一段 1. 老师展示米粒： 今天小鼓和米粒要玩个游戏。请仔细聆听和阅读。2. 老师将米粒放在鼓面上，分别用轻、重两种力度敲打鼓，引导孩子注意观察由轻敲和重敲引起的米粒变化，结论是“小鼓高唱，米粒高跳”，“ 狮子王进行曲活动目标：在欣赏、理解、感知音乐的基础上，尝试用动作、表情等表达故事，体验表演的乐趣。活动准备：一些音乐和乐器。活动流程： 1. 介绍部分（背景音乐：狮子王进行曲） 1. 今天老师带你去一个奇妙的森林，请猜猜这奇妙的森林里有什么奇妙的东西（鞭炮、飞船、鲜花…… ) 2. 奇妙的森林里有许多奇妙的树木。奇树最怕狮子，但每年，狮子都会带着小狮子穿过这片奇森林，奇树会吓得瑟瑟发抖。尝试用动作、表情等来表达故事，体验表演的乐趣。活动准备：一些音乐和乐器。活动流程： 1. 介绍部分（背景音乐：狮子王进行曲） 1. 今天老师带你去一个奇妙的森林，请猜猜这奇妙的森林里有什么奇妙的东西（鞭炮、飞船、鲜花…… ) 2. 奇妙的森林里有许多奇妙的树木。奇树最怕狮子，但每年，狮子都会带着小狮子穿过这片奇森林，奇树会吓得瑟瑟发抖。尝试用动作、表情等来表达故事，体验表演的乐趣。活动准备：一些音乐和乐器。活动流程： 1. 介绍部分（背景音乐：狮子王进行曲） 1. 今天老师带你去一个奇妙的森林，请猜猜这奇妙的森林里有什么奇妙的东西（鞭炮、飞船、鲜花…… ) 2. 奇妙的森林里有许多奇妙的树木。奇树最怕狮子，但每年，狮子都会带着小狮子穿过这片奇森林，奇树会吓得瑟瑟发抖。狮子王进行曲） 1、今天老师带你去一个奇妙的森林，请猜猜这奇妙的森林里有什么奇妙的东西（鞭炮、飞船、鲜花……） 2、奇妙的森林里有很多奇妙的树森林。奇树最怕狮子，但每年，狮子都会带着小狮子穿过这片奇森林，奇树会吓得瑟瑟发抖。狮子王进行曲） 1、今天老师带你去一个奇妙的森林，请猜猜这奇妙的森林里有什么奇妙的东西（鞭炮、飞船、鲜花……） 2、奇妙的森林里有很多奇妙的树森林。奇树最怕狮子，但每年，狮子都会带着小狮子穿过这片奇森林，奇树会吓得瑟瑟发抖。

问：奇妙森林中有哪些人？2.欣赏音乐 1.老师带来了奇妙森林的音乐。你想听哪一部分是奇树的音乐，哪一部分是大狮子的音乐，哪一部分是小狮子的音乐。听的时候用耳朵听，不影响别人。（第一次完全享受音乐） 2.问题：奇妙树的音乐，大狮子的音乐，小狮子的音乐。3.请听着想一想，奇妙树的会长会长成什么样子（完全欣赏音乐第二遍，结合音乐老师讲故事） 4.提问：是什么美妙的树看起来像，它为什么到处乱跑，找到安全的地方它会怎么做 5. 大狮子 狮子什么时候咆哮 大狮子长什么样子？（凶猛）大狮子什么时候吼（奇树、大狮子、小狮子），根据音乐表演角色。2.要求：表演时听好音乐，耐心等待轮不到的孩子。4、大班音乐活动自然结束：美丽的烟花活动目的：在感受乐句的基础上，大胆运用肢体动作表现各种形式的烟花。感受节日的热闹气氛，能够与合作伙伴一起创作和编辑，体验合作的乐趣。活动准备：课件。活动流程： 1.活动介绍 1.（赠送烟花）什么时候放烟花 2.总结：

2. 欣赏音乐，感受旋律 1.（播放课件）你听到了什么，对这段音乐有什么感觉 2. 仔细听一下你的烟花在这段音乐中什么时候播放（播放音乐）请帮忙。3.其他的小烟花也很调皮，跟着音乐起舞，一起来看看吧。（老师画节奏） 3. 音乐演奏 1. 有的孩子的身体被扭起来了，所以我们每个人都用自己的身体来制作小烟花。请为每个烟花找一个空的地方，不要挤在一起，小心爆炸。老师这里有一根火柴。谁击中它，就会燃起美丽的烟花。它必须与其他不同。（游戏：燃放烟花） 2. 看到了一些非常漂亮的小烟花，请制作（单独展示） 3. 再次玩游戏：制作更漂亮的烟花，烟花放完很久就会落下来。4.共创 1.你想成为大烟花吗？有什么好的方法（讨论：合作） 2、利用合作的方法，可以找几个好朋友一起来放一场大烟花，用不同的动作展现烟花开放时的美丽模样. （孩子们可以自由分组和玩游戏） 3. 你的烟花编织得真漂亮，坐下来，让我们一起分享吧。（交流分享：注意队伍的造型和布置） 5、参加自然尽头的大型烟花表演。当大型火柴点燃时，将释放大型烟花。烟花放了很久就会落下来。4.共创 1.你想成为大烟花吗？有什么好的方法（讨论：合作） 2、利用合作的方法，可以找几个好朋友一起来放一场大烟花，用不同的动作展现烟花开放时的美丽模样. （孩子们可以自由分组和玩游戏） 3. 你的烟花编织得真漂亮，坐下来，让我们一起分享吧。（交流分享：注意队伍的造型和布置） 5、参加自然尽头的大型烟花表演。当大型火柴点燃时，将释放大型烟花。烟花放了很久就会落下来。4.共创 1.你想成为大烟花吗？有什么好的方法（讨论：合作） 2、利用合作的方法，可以找几个好朋友一起来放一场大烟花，用不同的动作展现烟花开放时的美丽模样. （孩子们可以自由分组和玩游戏） 3. 你的烟花编织得真漂亮，坐下来，让我们一起分享吧。（交流分享：注意队伍的造型和布置） 5、参加自然尽头的大型烟花表演。当大型火柴点燃时，将释放大型烟花。采用合作的方式，可以找几个好朋友一起表演一场大烟花，用不同的动作展现烟花开放时的美丽模样。（孩子们可以自由分组和玩游戏） 3. 你的烟花编织得真漂亮，坐下来，让我们一起分享吧。（交流分享：注意队伍的造型和布置） 5、参加自然尽头的大型烟花表演。当大型火柴点燃时，将释放大型烟花。采用合作的方式，可以找几个好朋友一起表演一场大烟花，用不同的动作展现烟花开放时的美丽模样。（孩子们可以自由分组和玩游戏） 3. 你的烟花编织得真漂亮，坐下来，让我们一起分享吧。（交流分享：注意队伍的造型和布置） 5、参加自然尽头的大型烟花表演。当大型火柴点燃时，将释放大型烟花。轻轻坐下，让我们一起分享。（交流分享：注意队伍的造型和布置） 5、参加自然尽头的大型烟花表演。当大型火柴点燃时，将释放大型烟花。轻轻坐下，让我们一起分享。（交流分享：注意队伍的造型和布置） 5、参加自然尽头的大型烟花表演。当大型火柴点燃时音乐教案下载，将释放大型烟花。

【教师招聘】农机授课时间计算机应用基础教学方法认知明确

教学班 11农机 教学时间 计算机应用 基本教学方法 识别和清晰计算机作文技巧 硬件情感识别 培养学习兴趣和关键硬件识别难点 识别软件密钥 结合实物 教具材料详解 时间分配 组织教学 自学介绍软件系统：各种程序、数据和相关文档的集合。硬件系统：是一种看得见摸得着的物理设备。如：CPU、显示器、硬盘等。 计算机软件系统（1）系统软件A、操作系统B、计算机语言：机器语言、汇编语言、高级语言。C. 语言处理程序 D. 数据库语言 (2) 应用软件：用于解决实际问题的程序。2. 实践部分键盘操作基础训练 3. 作业 1. 计算机系统组成 讲授时间 计算机硬件系统 教学方法 对中央处理器组成的认知理解 明确随机存取存储器和ROM特性的技能 存储器和ROM重点讲课结合教具材料 微机房 教学环节 教师讲课与指导内容 学生活动 时间分配 组织 教学复习题 电脑键盘常用的地方有哪些？1、计算机硬件系统的中央处理器（CPU）：它由运算器和控制器两个功能部件和若干寄存器组成。实践部分键盘操作基础训练 3.作业 1.计算机系统组成 讲授时间 计算机硬件系统 教学方法 对中央处理器组成的认知理解 掌握随机存取存储器和ROM特性的技巧 存储器和ROM 重点讲课结合教具材料 微机房 教学环节 教师讲课与指导内容 学生活动 时间分配 组织 教学复习题 电脑键盘常用的地方有哪些？1、计算机硬件系统的中央处理器（CPU）：它由运算器和控制器两个功能部件和若干寄存器组成。实践部分键盘操作基础训练 3.作业 1.计算机系统组成 讲授时间 计算机硬件系统 教学方法 对中央处理器组成的认知理解 掌握随机存取存储器和ROM特性的技巧 存储器和ROM 重点讲课结合教具材料 微机房 教学环节 教师讲课与指导内容 学生活动 时间分配 组织 教学复习题 电脑键盘常用的地方有哪些？1、计算机硬件系统的中央处理器（CPU）：它由运算器和控制器两个功能部件和若干寄存器组成。计算机系统组成 讲授时间 计算机硬件系统 教学方法 对中央处理器组成的认知理解 阐明随机存取存储器和ROM特性的技能 存储器和ROM 重点讲课 结合教具和材料 微机房 教学环节 教师讲课与指导内容 学生活动 时间分配 组织 教学复习题 电脑键盘的常用区域有哪些？1、计算机硬件系统的中央处理器（CPU）：它由运算器和控制器两个功能部件和若干寄存器组成。计算机系统组成 讲授时间 计算机硬件系统 教学方法 对中央处理器组成的认知理解 阐明随机存取存储器和ROM特性的技能 存储器和ROM 重点讲课 结合教具和材料 微机房 教学环节 教师讲课与指导内容 学生活动 时间分配 组织 教学复习题 电脑键盘的常用区域有哪些？1、计算机硬件系统的中央处理器（CPU）：它由运算器和控制器两个功能部件和若干寄存器组成。

也称为微型计算机中的微处理器。内存：分为主存、辅助存、高速缓冲存（1）主存： A、定义：又称记忆内存，简称主存、内存。B. 功能：用于存储目前最活跃的程序和数据。与外置存储器相比，它具有更快的速度、更小的容量和更高的价格。它直接与CPU相连，直接与CPU交换数据。C、按存取方式分类：随机存取存储器（RAM）：特性可随时读写，掉电后内容自动消失，不可恢复。只读存储器（ROM）只能读不能写，断电后内容不会消失。2. 实操部分： 1. 键盘按键功能介绍 2. 键盘操作培训 计算机硬件系统 1、中央处理器 2、存储器 教学部分 教学班 11 农机教学时间 计算机硬件系统教学方法 对辅助存储器特性和技能的认知理解 高速缓存、重点讲义、结合教具和材料、微机房间、教学环节、教师讲课、指导内容、学生活动、时间分配、组织、教学、复习、提问、实践操作、作业 1、记忆如何分类？2、RAM和ROM的特点是什么？一、计算机硬件系统 1、辅助存储器： (1)定义：又称外存储器，简称辅助存储器 外存储器，是主存储器的备份和补充。