2016年六安金安区事业单位面试模拟练习题说明

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说明 1、《义务教育课程标准实验教材生物学七年级教师教学用书》是根据教育部2001年颁布的《全日制义务教育生物学课程标准（试行稿）》编写的。教材《生物学》 《七年级上册》是中学生物教师上学期七年级教学时配套的教材。2.本书按教材章节顺序排列。为使教师更好地理解和使用教材，本书开头安排了“致使用本书的教师”，阐述了教材编写的指导思想、内容的选择和组织、编写方法和教学建议。在每个单元的开头，有单位说明。每章都有本章提醒。每个部分由教学目标、教学策略和参考答案组成。参考答案包括课文中学生活动讨论问题的答案、技能训练的答案和练习的答案。背景信息也包含在大多数部分的末尾。3.本书主编为朱政伟、赵占良。作家为朱正伟、赵占良、李红、吴承俊、王伟光、张毅、王杰、毕晓白。主编是李红。4、郭伟、高伟等为本书绘制了插图。希望广大中学生物教师对本书进一步修改提出宝贵意见和建议。2001 年 7 月，课程教材研究所生物学课程教材研发中心，致使用本书的老师们，在教学改革的第一线努力工作：您好！新世纪伊始，我们迎来了新一轮基础教育课程改革。本轮课程改革的时代背景与以往不同。作为科学教育者，我们应该特别注意其中的一些特征。一是知识经济刚刚兴起初一生物教案下载，国际竞争日趋激烈，需要培养大量创新人才；科技发展速度不断加快，学习型社会的特征越来越明显。要注重培养学生的 终生学习的愿望和能力。面对时代的要求和挑战，课程理念和内容需要更新，教学和评价方式需要改革。当然，教材也需要改革。现在呈现给大家的，是按照新课程标准编写的实验教材。为使大家更好地理解和使用本教材初一生物教案下载，现就本教材编写的指导思想、内容的选择与组织、编写方法及教学建议作如下说明。本书编写的指导思想是：全面提高学生的科学素养，注重培养学生的科学素养。创新精神和实践能力，促进学生转变学习方式——从被动接受学习到主动探究式学习生物科学的新进展及其在社会上的广泛应用。内容的选择和组织要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面得到全面发展，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。发展和社会需求，体现生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。内容的选择和组织要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面得到全面发展，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。发展和社会需求，体现生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。内容的选择和组织要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面得到全面发展，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。

【每日一练】突破4.4对数函数，考情分析！

突破 4.4 对数函数 1. 测试情况分析 2. 测试点结合测试点对数函数及其性质 （1）概念：函数y=logax（a>0，a≠1）称为对数函数, 其中 x 是自变量，函数的域是 (0, +∞)。(2) 对数函数的图像和性质a>1 当01时对数函数教案下载，y>0；当01，y0在(0,+∞)上的增函数是(0,+∞)上的减函数 3.问题类型突破（1）对数函数的概念和形象 例1，（1）， (2022·全国·高一课时实践) 如图 的曲线是对数函数的曲线 , , , 那么a, b, c, d, 1的大小关系为() A. b>a >1>c>d B.a>b>1>c>d C.b>a>1>d>c D.a>b>1>d>c(2)。(2021·厦门市·福建·厦门外国语学校) 如果函数的图经过点(4, 2)，则函数的图g(x)=loga为( ) A. bc D. [变异训练1-1]，（2023·全国·高三特训）已知（and,and），则图像的函数和可能为（）A.bc D.【变式训练1-2】，（2022） ·全国·高三特训）函数形象大致为（）A.bcD.（二），比较例2。（1），（2022·贵州·盘州巨岛中学有限公司，三年级实践（理论）），设，，，则a，b，c的大小关系为（） A.bc D.（2），（2021·江西中考（文）） 已知, , 那么 , 的大小关系为 ( )。A. bc D. [变体训练 2-1]，（2022·江苏·江苏·泗洪县鸿祥中学三年级实践）如果，那么关系是（）A.bcD.【变式训练2-2】，（2022·全国·高一课时实践）是已知，则a、b、c的关系为() A. bc D. (3)、对数函数过不动点问题例3. (1)、(2022·全国·高一课时练习)图函数(and)通过不动点________(2),(2021·镇远县文德民族中学高中考试) 函数图通过不动点( ) abc D.【变式训练3-1】 . (2021·厦门市·福建·厦门外国语学校) 已知函数和常数的图像经过定点，点在幂 则关系为() A. bc D.【变式训练2-2】，(2022·全国·高一课时练习)已知，则a、b、c的关系为() A. bc D （3）、对数函数过不动点问题例3.（1）、（2022·全国·高一课时练习）函数图（和）过不动点________（2）、（2021·振元）文德县民族中学高中考试) 函数图通过不动点( ) abc D. [变化训练3-1]。(2021·厦门市·福建·厦门外国语学校) 已知函数和常数的图像经过定点，点在幂 则关系为() A. bc D.【变式训练2-2】，(2022·全国·高一课时练习)已知，则a、b、c的关系为() A. bc D （3）、对数函数过不动点问题例3.（1）、（2022·全国·高一课时练习）函数图（和）过不动点________（2）、（2021·振元）文德县民族中学高中考试) 函数图通过不动点( ) abc D. [变化训练3-1]。(2021·厦门市·福建·厦门外国语学校) 已知函数和常数的图像经过定点对数函数教案下载，点在幂 and c is () A. bc D. (3), 对数函数过不动点问题例3. (1), (2022·National·Higher One Class Hour Practice) 函数(and)的图通过不动点________(2)、(2021·镇远县文德民族中学高中考试) 函数图通过不动点( ) abc D.[变体训练3-1]。(2021·厦门市·福建·厦门外国语学校) 已知函数和常数的图像经过定点，点在幂 and c is () A. bc D. (3), 对数函数过不动点问题例3. (1), (2022·National·Higher One Class Hour Practice) 函数(and)的图通过不动点________(2)、(2021·镇远县文德民族中学高中考试) 函数图通过不动点( ) abc D.[变体训练3-1]。(2021·厦门市·福建·厦门外国语学校) 已知函数和常数的图像经过定点，点在幂 (2021·镇远县文德民族中学高中考试) 函数图通过不动点( ) abc D.[变式训练3-1]。(2021·厦门市·福建·厦门外国语学校) 已知函数和常数的图像经过定点，点在幂 (2021·镇远县文德民族中学高中考试) 函数图通过不动点( ) abc D.[变式训练3-1]。(2021·厦门市·福建·厦门外国语学校) 已知函数和常数的图像经过定点，点在幂