爱学习教师版pc版提升教师办公效率,成就好教师
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软件介绍
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软件功能
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3、无论是哪门课,都可以随时提前准备相应的备课要求,帮助学生巩固。
变更日志
1.优化备课,支持版本筛选课程。
2.优化学习情境,特色课程数据更加同步。
3、双师续约提醒,及时了解合作情况。安装步骤
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【学员风采】现有通过建筑模型课程《别墅模型制作》
王婷
摘要:本文通过建筑模型课程中的“别墅模型制作”探索项目教学,从课程介绍、教学目标、教学过程和教学反思四个方面进行阐述。
关键词:别墅;模型制作; 项目教学
一、课程介绍
建筑模型设计与制作是培养学生空间想象力和表达能力的专业基础课。建筑模型是将室内设计、建筑设计、景观设计等理念付诸实践的桥梁。它反映了人们对空间、建筑和平面的理解。三维与传统二维表现之间的感觉突破了局限。
通过模型制作的学习,培养学生对设计的兴趣,提高设计内容,激活设计思维,为以后进一步学习设计课程打下良好的基础。
二、教学目标
根据高职院校人才培养计划,本课程的教学目标制定如下:
知识目标:了解世界著名别墅设计大师作品,对别墅设计有一定的鉴赏力;掌握别墅模型制作流程,精通模型制作的各个环节。
能力目标:根据现有的苏别墅模型进行放大缩小,缩放比例为1:50,根据测量的内容绘制图形并记录数据,并记录数据;别墅模型制作的材料切割工艺熟练,细致,界面整齐。
情感目标:提高学生综合运用模型制作知识的能力,解决实际别墅模型制作,进而培养空间想象力和表现能力;在学习过程中,培养学生独立探究的精神;通过模型制作,学生可以取得成功。快乐和乐趣。
重点:掌握别墅建筑模型的具体制作流程。难点:对苏别墅模型进行缩放,绘制图形,记录数据,练习别墅模型的制作。
三、教学环节
1 组织教学,复习问题
课前教师自查,课本、教案、进度计划、教学大纲、学生手册一应俱全;下课后,整顿纪律,点名,签到模型制作教案下载,关掉手机。伴随着上课的声音模型制作教案下载,站起来,迅速将学生带入教室。
2 情境搭建,精彩介绍
伴随着轻快的《满屋子》主题曲的响起,凝视着屏幕上的独栋别墅,仿佛把我们带到了剧中,有一座别墅面朝大海,春暖花开。对生活的向往;情境构建,兴奋的引入,以及具有良好愿景的新课程的开始。
3 讨论想象力,开始新课程,任务驱动
任务a:学生讨论和想象他们的别墅未来的美丽外观,描述他们见过的一两个最喜欢的别墅,并从形状、布局、结构和颜色等方面进行介绍。
①检查学生的课前准备情况,通过选择3-4名学生进行介绍,深入了解学生的准备情况,通过描述,无形中培养学生的表达能力,为下课打下基础。设计师未来的沟通工作。②教师在学生的描述中更多地了解自己的世界,通过了解自己喜欢的别墅,轻松指导学生学习别墅模型制作。③根据学员列出的别墅,进一步讲解和介绍,带入作品的历史,向学员展示大师的形象,向大师学习,树立专业的榜样。激发学生再次学习的动力。
任务b:制作别墅模型的想法和过程。
①小组讨论,学生分组讨论,教师提问,小组快速响应,增强组间竞争意识。激发学生的学习热情。② 教师展示建筑模型设计及制作欣赏图、效果图、制作步骤图等参考资料。③介绍别墅建筑模型的具体制作流程:总体概念:有哪些建筑设施,每栋建筑的造型、结构、色彩等如何安排;湾。平面规划设计:绘制平面布局草图;C。主楼制作:大型构件制造及表面构件处理;d。辅助建筑物的制造;e. 完成整体调整。(强调)
4 开发实践,分层制作(难度)
①教师提供多座世界知名别墅建筑供学生选择和制作。别墅制作简单,风格各异。学生独立分组,给学生更多选择,打造自己喜欢的别墅,为自己加油!②教师采用电脑多媒体演示教学法,使用su软件提供的别墅模型,演示如何按1:50比例缩放模型,打破了传统的模型制作、效果图观察生硬、cad立面难以识别等问题。 ,360度无死角观察测量,所见即所得。绘制并记录数据(难点) ③ 分组讨论小组选定的模型制作方案,填写老师布置的表格,
5、扩大演练,提高产量
① 鼓励学生关注别墅建筑,在所学模型设计制作知识的基础上,积极提出新的设计方案,展示自己的设计才华和能力。②绘制设计图。③尝试将新设计添加到自己组的别墅模型中,完成方案设计。每组学生将完成的别墅样板单元组合在一起,形成别墅组样板展。
6 课堂总结
整理整理:当作业接近完成时,指导学生对作业进行整体调整和修改,最后完成作业。整理工具材料。恢复教室的整洁。
7 布置作业
在课堂完成的模型基础上,进一步添加必要的辅助部件,使地形、绿化、景观等区域,使整个别墅模型更加精致美观。为模特拍照,安排模特展示场地,并邀请老师和同学一起参观、欣赏和评论。
四、教学反思
引入特色和创新,激发兴趣,让学生真正成为自己课程的主体,选择自己的方向和对象,自主制定计划,分配任务,始终保持对制作过程的浓厚兴趣,步骤清晰、耐心细致、敬业。
打破传统看CAD 2D图纸和效果图,死板做模型的刻板印象,利用先进的软件和建模资源,学生可以360度无死角地观察模型,更好地理解空间,将时间分配给体验空间和生产空间,而不是识别图片和拼图的繁琐过程。