【精选】汇总9篇，教你如何把教案做到重点突出

【精选】汇总9篇，教你如何把教案做到重点突出

【精选】幼儿园科普活动9个教案总结

作为教学工作者，我们经常需要根据教学需要编写教案。编写教案有助于我们科学合理地管理课堂时间。如何使教案重点突出？以下是小编为大家整理的9个幼儿园科普活动教案。我希望它可以帮助你。

幼儿园科学活动教案1

活动目标：

1、在布置积木的活动中，体验力的传递现象。

2、尽量互相配合，有一定的团队精神。

活动准备：

几个中等大小的长方形积木。

活动流程：

1.引导孩子感知游戏中积木的排列方式。

孩子们聚在一起玩积木排队游戏，老师重点观察孩子们如何排列积木。

邀请孩子分组老师，重点介绍间隔排队的方法。

2. 孩子们重点学习间隔排队的方法。

孩子们分组尝试间隔排队的方法。操作过程中，如果孩子不小心碰到积木，出现“传送”现象，引导孩子注意观察。

师：为什么前面的积木掉下来，后面的积木也掉下来？

3. 全班一起拼砌积木。

教师引导全班孩子协同安排、感知、做快乐。

幼儿园科学活动教案二

活动目标：

1、通过操作，孩子们知道改变纸的形状可以改变纸桥的承载能力。

2. 鼓励孩子用比较的方法去感知，把同样的纸折成山形最强，培养孩子的动手能力。

3.通过活动，萌发孩子对物体现象的兴趣。

4、培养孩子的观察能力和动手操作能力。

5、充分体验“科学就在你身边”，对生活中的发现、探索和交流产生兴趣。

活动准备：

1.每只手有一张A4纸，两个污泥盒，一根吸管。

2、每组一盒塑料积木。

3、折纸扇、石棉砖、普通砖等。

1.介绍（激发孩子的兴趣）

师：你看到桥了吗？它是什么样的？什么材料做的？

我们看到的桥梁通常由混凝土、钢筋或木头制成。今天，我们也要自己造一座小桥。这座桥可以在上面放一块积木。

教师介绍材料：积木、纸、吸管。

提出要求：桥墩用两块积木，稻草是桥下的流水，纸是桥面。

2. 孩子们做纸桥。

(1) 孩子进行第一个操作，让做纸桥的孩子把纸桥展示在桌子上。

问：你成功了吗？你怎么做呢？

老师又提出了一个要求：这次，在桥上放三个积木，你就可以换纸桥了。

(2) 孩子进行第二次操作，将完成的作品放在桌子上。

问：你用什么方法？你的论文怎么了？

游戏：比比谁的纸桥最强？

刚才大家做的纸桥，可以装三个街区。现在我请大家参加比赛，看看谁的纸桥积木最多。

（提出要求：以个人为单位，进行游戏，计算桥上最多可以放置多少个积木）

从每组中选出一个孩子来展示： 比较谁的纸桥最强。

讨论：你最多可以制作多少个积木？为什么你的纸桥能装这么多积木？

3.帮助孩子理解简单的原理

结论：“当纸弯曲时，它所能承受的重量增加，弯曲的次数增加，它所承受的重量也增加，而且弯曲的次数越多，它所承受的重量就越大，弯曲的次数越多，它所承受的重量也越大。”纸桥群岛

4.为了拓展幼儿的体验，在日常生活中，你还发现了哪些其他的东西可以让他们在弯腰后变硬？（瓷砖、折纸扇、瓦楞纸等）

5.总结，激发孩子对物体现象的兴趣。

活动延伸：

让孩子们在山形制作纸桥，通过改变弯曲的数量，看看谁的纸桥最坚固。

教学反思：

儿童对事物的认识具有形象性和特异性的特点。这种科普活动符合孩子们动手、探索的心理特点。活动的目的是培养孩子动手操作的兴趣、积极的活动和创造意识。材料的提供既注重材料的普通性，又充分注重材料的层次性和开放性。孩子们可以尝试不同的材料和不同的方法，积极探索，体验成功的喜悦。

幼儿园科学活动教案3

活动目标：

1.了解动物卵生和胎生的科学知识，了解自身生命的成长过程。

2、对科学活动感兴趣，增加慈母情感。

活动准备：

15个气球，图片：ppt，1到10个月的胎儿

视频：胎儿生长、脐带切割、受精卵

活动流程：

1.导入图片了解胎生和卵生

1.展示图片，引导孩子区分胎生和卵生

谈话：猫妈妈生的孩子是什么？母鸡生了什么？

总结：在妈妈肚子里长大出生的动物是胎生动物，妈妈生下一个蛋再孵出一个卵生动物。

2. 谈话：还有哪些动物是胎生的？哪些是卵生的？我们人类是一种什么样的动物？

其次，了解自己的人生成长过程。

1.生命的形成

谈话：你是怎么出生的？你怎么在妈妈肚子里？分娩需要多长时间？观看“Serena Rush Forward”视频

简介： 爸爸妈妈结婚后，爸爸给妈妈一个叫做精子的东西，它在妈妈的身体里和一个叫做卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里一个叫做子宫的地方。它一天天长大，大约九个月（280天）后，它从我妈妈的肚子里出来了。

2.成长经历

谈话：你们还记得妈妈肚子里的样子吗？吃什么？（观看视频：胎儿生长）（胎儿生长照片）了解每个生长阶段。

总结：在妈妈肚子里九个多月，随着宝宝慢慢长大，妈妈的肚子也会越来越大。为了宝宝的健康成长，妈妈辛苦了。

3.经验

一个气球系在每个孩子的肚子前，听着指令做各种动作，感受妈妈保护宝宝的难度。

简介： 你是在母亲的严密保护下出生的。回家后，每个孩子都对妈妈说一句爱的话

或者做一些爱妈妈的事情，感谢妈妈的养育。

幼儿园科学活动教案4

一、活动主题

蚂蚁喜欢吃什么

2. 活动目标

1、通过对蚂蚁的观察和实验，培养孩子对自然的热爱和探索科学奥秘的愿望。

2、通过动手实验，培养孩子的操作能力和观察能力。

三、适用对象

3到4岁的孩子。

4. 活动所需资源

几只蚂蚁，透明玻璃瓶，矿泉水瓶，放大镜，几个虫盒，饼干屑，糖，盐，几勺。

五、活动流程

探索问题：小蚂蚁喜欢吃什么？

幼儿讨论。

(1) 我发现蚂蚁喜欢吃肉。

(2) 我发现蚂蚁喜欢吃蜂蜜。

(3) 我也知道蚂蚁喜欢吃饼干屑。

试试看，做吧。

(1) 将饼干屑放入装有蚂蚁的透明玻璃罐中。

(2) 将糖放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。

(3) 将盐放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。

告诉我我的发现。

(1) 我发现蚂蚁喜欢吃饼干屑。

(2) 我发现蚂蚁也喜欢吃糖。

(3) 我发现蚂蚁不爱吃盐，到处爬。

六、注意事项

1、实验中使用的蚂蚁最好是成年蚂蚁。

2、实验用的蚂蚁不要喂太多，需要饿半天，实验效果会更好。

小班科学活动——“生锈”的苹果

一、活动主题

“生锈”的苹果

2. 活动目标

通过动手实验，孩子可以感知苹果“生锈”的现象，学习一些防止苹果生锈的简单方法，培养孩子的观察能力和探索意识。

三、适用对象

3到4岁的孩子。

4. 活动所需资源

盐、糖、碱、苹果、勺子、水杯、保鲜袋、带盖容器等。

五、活动流程

看看，苹果片在空气中放置一段时间会变色吗？

孩子们挖出苹果核，观察苹果的颜色。

想一想，为什么苹果切开后会变色？

幼儿回答：

(1) 切好的苹果放置一段时间后会变色。

(2) 不要盖住切好的苹果。

探索问题：如何让苹果片不变色？

幼儿将糖、碱和盐转化为糖水、碱水和盐水。

(1)将苹果切成薄片，分别放入糖水、盐水和碱水中。

(2) 将苹果切成薄片，放入塑料袋和带盖的杯子中。

告诉我你观察到了什么。

(1) 我看到苹果在盐水中不变色，但在碱性水中变色。

(2) 带盖的杯子里的苹果变色了。

(3)苹果在保鲜袋中没有变色。

孩子们记录实验结果。

六、注意事项

1、苹果片大小相同；糖水、盐水和碱水的比例相等。

2、让孩子观察空气中苹果的变化，挖出苹果核，时间短，效果明显。

幼儿园小班科普活动——扭曲的朋友

幼儿园科学活动教案5

一、活动目标：

1.探索如何制造泡泡，如何让泡泡变大变大。

2、积极参与活动，大胆尝试，能用语言表达操作过程。

3.感受成功的喜悦，对小型科学实验产生兴趣。

2. 活动准备：

1、水桶、洗衣粉、洗衣粉、皂粉、洗发水、水。

2、各种吸管、抹布。每组一份糖和醋。

3.《比克曼的世界》DVD 3.活动流程：

(1) 开始第一部分。老师为每组吹泡泡，引起孩子们的兴趣。

（老师用自己的方式吹泡泡，引起了孩子们的兴趣，孩子们立刻被情绪感染，想去抓泡泡。） 2、老师：你也想吹泡泡吗？那么，我们要一起做吗？

（这节课激发了孩子们自己制作吹泡液的欲望。） 3. 老师：我需要用什么来制作吹泡液？

师：原来洗衣粉、香皂、洗发水、沐浴露、洗洁精、洗手液加水都可以做成发泡液。

2. 儿童实验 (1) 尝试制作起泡液 1. 老师：老师准备了肥皂粉、香皂、洗发水、沐浴露、洗手液（边说边看） 你可以选择任何一种制作起泡液。看哪个小朋友干得干净又快速，把东西都放回原位，做完马上回到座位上模型制作教案下载，好吗？

（在制作发泡液的材料选择上，我有很多小孩子在生活中可以接触到的东西，通过相关的科学知识和经验的操作，这些东西都可以用来制作发泡液.培养孩子良好的操作习惯。） 2.儿童实验。

（制作过程中，孩子们根据自己的需要选择材料，并通过自己的实验来学习制作发泡液的方法。） 3、老师：让我们看看有哪些孩子制作成功了？

（1）你们用什么材料来制作发泡液？如何？

（2）和他一样，也成功造出XX的孩子是谁？谁还成功地使用了与他使用的材料不同的材料？那是什么做的？

(3) 有没有失败？那我们一起来帮助他吧！与蹒跚学步的孩子一起观看，了解它为什么不起作用以及如何解决它。

老师让不成功的孩子拿出吹泡泡液来观察，并请其他制作成功的孩子说出原因。你是用什么做出来的？

师：那我们怎样才能成功呢？

师：好的，一会儿再试试！还有谁没有成功？一起来看看他的泡泡机吧！你是用什么做出来的？

师：谁来帮他想办法？

师：那你再试试！还有谁没有成功！你是用什么材料做的？让我试着吹一下，好吗？（考试时老师吹泡泡。） 老师：怎么回事？

师：怎么吹呢？

师：好，用他们教你的方法再试试！好的？

(2)尝试用不同的管子吹泡泡，找出问题所在。

1.老师：这次我们用桌子上的三个管子吹泡泡。你能猜到这三个管子里的气泡是一样的吗？（让孩子猜） 老师：好，我们来试试吧！刚泡出泡液失败的孩子们想想自己的原因，应该快点再试一次好不好？

2.孩子试吹。

师：为什么粗管吹出的气泡最大？为什么两根细管吹出不同的气泡？

(3) 尝试在起泡液中加入糖或醋，找出问题所在。

1. 老师：这次我在发泡液里加点东西。试着吹一下，看看有什么变化？

2.老师展示日常生活中常见的糖和白醋。

师：你在发泡液里加一个，看看有什么变化？记住，加糖就不能加醋；加醋就不能加糖了！

3.儿童实验 4.老师：你们都试过了吗？

(1) 谁放了什么？（放糖）你发现了什么？

(2) 谁放的醋？你有什么新发现？

3.结束：

再次激发孩子探索的兴趣。

1. 老师：吹了这么多泡泡后，吹出来的泡泡是什么形状的？正常情况下，泡泡是圆形的，但是比克曼世界里的泡泡吹出的泡泡形状各异，一起来看看吧！

2. 孩子们观看比克曼的世界。（内容：泡泡吹出不同形状的泡泡，包括方形和拱形。） 3、老师：泡泡也可以吹成方形和拱形。吹泡泡好玩吗？但是当泡沫破裂时会发生什么？有一个小哥哥，他有防止气泡破裂的好方法，一起来看看吧！（看视频） （内容：小哥戴着羊毛手套玩吹的泡泡，不会爆，可以打。） 4、老师：我也试试！（老师用毛衣里的胳膊举起吹出来的泡泡）为什么泡泡没有立刻破掉，它还在跳舞呢？请回去试一试，让大家知道！

（通过电子教育的手段，激发幼儿的新兴趣。通常吹出来的泡泡是圆的，但有时泡泡并不总是圆的。在一定条件下，泡泡还是可以吹出来的。其他形状。）

幼儿园科学活动教案6

设计方案：

各种声音在生活中无处不在，鸟鸣、雷鸣、树叶沙沙、钢琴叮咚……这些都会激发孩子们的好奇心和探索欲，为了满足孩子们的探索欲望，老师们用“六一”的互动方式，充分调动孩子的积极性。活动生成：激发孩子进一步探索和发现生活中更多不同的声音。

活动目标：

1、让孩子愿意听各种悦耳的声音，培养孩子的听力能力。

2、通过探索和操作活动，激发孩子对各种声音的兴趣。

活动准备：

1.能在人手中发出声音的玩具。

2. 电脑、投影仪、投影屏幕、《谁的声音》激光笔CD 3. 刻有“牛、羊、雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡”图片的录音机

活动流程：

3.听一听：老师激活“发声”玩具狗

2、玩玩：让孩子自己挑选玩具。3. 谈论它：玩具发出的声音。

4.看一看：根据图片模仿各种声音。

5、唱唱：《模仿声音》的歌曲表演

6.猜猜：电脑娃娃《这是谁的声音》播放课件《孩子的笑声，马儿的哭声，掌声，枪声，汽车行驶的声音》

摘要：我们今天玩得很开心。我们听到了很多美妙的声音。请给每个孩子带一个玩具。让我们继续寻找更多的声音！活动延伸：邀请孩子和老师继续寻找更多的声音。

幼儿园科学活动教案7

【设计方案】

本学期，我们幼儿园开设了自己的幼儿园课程。由于孩子的家长大多是魏桥创业集团的员工，为了让孩子了解家长的工作和身边与我们息息相关的内容，我们会根据孩子的实际情况和年龄特点设计了幼儿园基础课程的内容，比如：线是怎么来的，各种颜色的布，快速的梭子等等。但是，孩子们并不了解其中一些项目的制作过程。我们利用家长资源，请家长帮忙录制纺织工人工作的视频，让孩子有更直观的了解。