如何写教案？——小编收集整理教研活动的指导建议

如何写教案？——小编收集整理教研活动的指导建议

幼儿园小班角教案

作为一名无私奉献的教师，我经常需要准备教案，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园小组角教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班角教案1

一、操作目标：

1、喜欢参与游戏活动，愿意经营。

2、按钮可以根据不同的数字来放置。

3、学习一一对应。

二、操作资料：

自制衣服、纽扣、从 1 到 4 的数字卡。

三、操作级别：

1级：孩子们自由探索和玩按钮，培养对数字的兴趣，认识不同的数字。

第二级：学习一一对应。使用老师建议的材料进行摆放，一一对应学习。

第三关：按照自己的意愿在衣服上扣上扣子，根据扣子的个数找到对应的号码。

四、指南：

1、活动开始时，在数字后面画点，帮助孩子理解和认识数字。

2、鼓励幼儿在活动中合作玩耍。

幼儿园小班角教案2

活动目标：

1、对活动感兴趣，能坚持。

2、初步尝试体验数字与物体的关系。

提供的材料：

由纸板、彩色戒指、数字卡制成的手。

运营层面：

第一关：戒指可以根据颜色戴在对应的手指上。

第 2 级：学习数牌并在手指上戴相同数量的戒指。

第 3 级：尝试在手指上戴 3 个以上的戒指。

指示：

请孩子按颜色和数字将戒指戴在手指上。

指导建议：

1、老师可以引导孩子把戒指戴在手上，训练他们的动手协调能力。

2、对于数学能力强的孩子，可以增加难度。

幼儿园小班角教案3

目标：

1、通过活动，培养孩子看图、讲故事的兴趣，培养孩子的口语表达能力。

2、学会完整连贯地描述单张（多张）图片的内容。

3、鼓励孩子们在活动中制作自己的故事桶。

提供的材料：

可乐瓶、饮料罐、旧书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。

运营层面：

第一级：自由玩故事桶，学会玩，并在活动中，对语言活动产生兴趣。

第二级：尽量讲单张（或多张）图，注意内容的连贯性和完整性，学习良好的语言习惯。

3级：学会自己制作故事桶，用点、图案等标记。

指导建议：

1、在旁白中，鼓励孩子先说出单张图片，再将单张图片连起来，学习完整连贯的叙述。

2、在制作故事桶的时候，孩子们可以将连在一起的图片内容结合起来，或者尝试把不相关的图片组织起来，形成一个故事。

幼儿园小班角教案4

一、目标：

1、通过自由摆弄来感知磁性并培养对磁铁的兴趣。

2、在勘探活动中，感应磁铁的正负极。

二、提供的材料：

大型旋转吊车、磁花、各种材料（块、铁、泡沫、绳索、纸等）。

三、操作级别：

1级：自由摆弄操作材料，尝试用各种材料转动大吊车，对磁铁产生兴趣。

第二关：在探索活动中，用磁铁使吊车向不同方向旋转，初步感受磁铁的正负极。

第三层次：进一步尝试，让吊车按照自己的意愿旋转，探索利用正负极开展各种实验活动。

四、指南：

1、鼓励孩子记录自己探索的结果，并乐于与同龄人交流和分享结果。

2、引导孩子积极动脑，利用正负极进行各种探索和尝试。

幼儿园小班角教案5

名称：区角游戏

内容：拼图区涂涂画夹一个夹子

目标：

（1） 孩子们可以在游戏中正确拿起游戏资料；

（2） 幼儿在游戏中体验与同龄人一起玩耍的乐趣。

准备：场地布置游戏素材音乐

过程：

（1）老师和孩子们谈论上一场比赛发现的问题；

（2）让孩子们讨论应该如何玩游戏；想想他们喜欢在哪个游乐区玩

（3）播放音乐，让孩子选择自己喜欢的角落参与游戏；

（4）教师巡视，重点指导涂图和绘画教案下载幼儿园，让孩子们学习正确的填色方法。

（5）组织孩子参观学习，及时对孩子在活动中的表现进行点评；

（6）听音乐，整理游戏资料，结束活动。

活动反思

由于刚到宝宝班，对班上的孩子不是很熟悉，还有新朋友在哭，所以在进行游戏的时候，孩子们的管教不是很好。我能说出问题，我会玩，三个开放的游戏区我很满意，我可以选择我喜欢玩的区域，尤其是拼图区的孩子做得很好，他们可以跟随我请老师拿游戏材料，如果我能找到我正确拍摄的图形，我应该把它们放在那里。孩子们高兴的时候，豆丁孩子跑过来想来这里玩。这时，我观察到这里的人太多了。谁愿意让豆丁在孩子们这里玩，兴欣说老师我让她，安安的举动让我很惊讶，听说凯是个很优秀很坚强的孩子，今天的活动他有这样的表现，让我和李老师很奇怪。我问开心你为什么让孩子说懂事，我是大孩子，话还没说完，他就跑到一边去玩别的游戏区了。即使是新来的孩子也很乐意参与到游戏中来。

通过今天的活动，我深刻体会到，只有仔细观察孩子，找到孩子喜欢的活动，孩子才能在玩中学习，边玩边学。

幼儿园小班角教案6

一、目标：

1、在操作过程中让孩子体验力与球的关系，明白用同样的力击打时间越长，球漂浮的时间就越长。

2、尝试不同的材料并用相同的力量吹气。

3、培养孩子的动手能力和探索能力。

二、提供的材料：

1、透明塑料杯（一次性）、可弯曲吸管、各种质地的纸（包装纸、塑料包装纸、铅画纸、包装纸、白纸等）；

2、成品8套；

3、一组制作纸球（气球）的图标；

三、操作级别：

1级：可以让气球飘起来，知道如果你用力吹，它会让球飘得很高；

第二级：能想办法让球浮得更久，让球滚动；

第三关：将气球按图折叠，将吸管放入杯中教案下载幼儿园，完成制作；

第四层次：探索找出工作失败的原因，并进行调整，直至成功；

四、操作说明：

1、吸管的出风口必须与气球对齐，这样气球才能漂浮；

2、用来做气球的纸越轻，吹得越高；越重越厚，吹得越低；

五、指南：

1、 充分调动孩子的自主性，加强活动的趣味性，让孩子自由操作，在探索中发现力与球的关系。

2、可以引导孩子对观察到的现象进行观察和记录。

幼儿园小班角教案7

活动目标：

1、感受各种不同物体跳动所发出的不同声音。

2、学习根据声音区分物体。

3、手把手的锡罐，感受操作的乐趣，进一步探索。

提供的材料：

1、若干成品音罐。（放米、沙、石、豆、木珠等）

2、各种带盖的瓶、罐、罐等，米、沙、石、豆、木珠。

指导建议：

第一关，让孩子们摇动完成的音罐，感受里面的物体在跳动，发出声音，听听声音的区别。

第二级，根据声音，探索各种罐子里的东西？

第三个层次是自己做一个罐子，探索罐子里单个物体的声音与多种物体的声音有何不同。

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快来参考教案是怎么写的吧的依据，有着重要的地位

初中生物教案精选

作为一个沉默而敬业的教育者，编写教案是不可避免的。教案是教学活动的基础，具有重要的地位。快来看看教案是怎么写的吧！以下是小编整理的初中生物教案精选。欢迎您学习参考，希望对您有所帮助。

初中生物教案精选1

知识和技能

1、积词；

2、了解文章介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的相关情况；

3、 明确本文解释顺序，整体把握文章内容，提高阅读说明文的能力；4、分析本文所用的解释方法，体验其表达的效果。过程和方法

教师以学生自读为主要关注点，设计阅读题目，引导学生自读，并提出必要的建议；讨论法，通过讨论和合作探索，解决问题。

情感态度和价值观

了解“生物入侵者”，增强防范意识，努力建设和保护家园。

教学重点

明确本文的解释顺序，掌握文章中使用的解释方法。

教学困难

您如何看待物种迁徙过程中的“人为干预”？

教学时间

1课时

教学过程

一、导入

什么是“生物入侵者”？你可能对它不熟悉。要知道，这是一场人类挑起的没有火药的战争。这不得不引起我们的高度警惕。今天，我们将走进战场，对这场“战争”进行一番考察。

二、检查预览

1、注音

掠夺 (lüě) 栖 (qī) 篱笆 (fān) 责备 (jiù)

2、说明

不平衡：失去平衡。

栅栏：栅栏。门户或障碍的隐喻。

监控：监控的控制。

责备：责备。

山林啸：旧指盗贼盘踞山林。

注定：注定要受苦，而且无处可逃。现在意味着坏事必须发生，并且无法避免。

七彩）：七彩：指蓝、黄、白、红、黑五种颜色。指各种鲜艳多彩的颜色。

无助：比喻无能为力或无助。束缚你的双手，束缚你的双手。

自然选择：自然界中的一切都在为生存而竞争。优者生存，穷者被淘汰，这是英国生物学家达尔文的进化论观点。

冷漠：对应该关心或关注的事情漠不关心和无知。栖：停留，休息。（多指鸟）

Unexpected：一开始就没有预料到这个结果。预期的，预计的，估计的。并。厄运：困难。

随心所欲：本意是做自己想做的事。现在我的意思是做任何我想做的事，而且我经常想做坏事。为，做。渴望，想要。

酿造：指酿酒过程中的发酵过程，用于描述事先考虑或协商，以统一认识。

三、初读文字，整体感悟

1、什么是“生物入侵者”？

正文的第一段。

2、这篇文章还告诉我们什么？

这篇文章还谈到了生物入侵者造成的巨大危害以及生物入侵增加的原因。

原因和途径、生物学和生态学对“生物入侵者”的不同态度以及世界各国对“生物入侵”采取的相应措施。

三、 划分文本结构，总结文本描述的顺序

1、结构

第一部分（1)介绍什么是生物入侵者。

第二部分（2—4)生物入侵者与非生物入侵者的介绍。

第三部分（5)生鲜果蔬贸易、跨境宠物贸易。

第 4 部分（6-7)两种不同的态度（截然相反）。

第五部分（8)议案的批准和部门的设置。

2、描述顺序

本文按逻辑顺序呈现。先介绍话题（问题），再介绍现象，再讨论前因后果，最后讨论对策。基本上是按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思维发展起来的。

四、文字欣赏

1、根据第①段的表述生物教案下载，给出“生物入侵者”的定义

生物入侵者：指原本生活在国外，通过非自然方式迁移到新的生态环境，对新的生态系统造成破坏的生物

2、“生物入侵”对人类社会的危害是什么？

一是一些本土物种的灭绝，二是付出了不菲的代价。

3、各国针对生物入侵者采取了哪些措施？

最后一段

五、摘要全文

这是一篇关于生态问题的说明性文章。它向我们展示了什么是生物入侵者，以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这种特殊的生态现象保持高度警惕。我们学习这本书，不仅是为了获得一定的生态知识，也是为了提高我们的环保意识，培养我们对社会的责任感。

六、 作业

初中生物教案精选2

【教学目标】

1、了解文章描述对象的特点；

2、掌握类比、例子、数字的描述方法和作用；

3、初步了解指令的逻辑顺序。

【教学重点】

1、引导学生发现生物入侵者的定义、危害、传播途径、人们的态度和控制措施；

2、引导学生掌握类比、举例、列举数字等图解方法。

【教学难点】

正确的分析显示了该方法的作用。

【课时】一课时 【课堂类型】自读

【教具】多媒体辅助

【教学过程】

一、导入一个新类

1、投影设置悬念（嘘！下面有秘密！）

2、老师介绍：济南夏天的蚊子有两种：“土蚊子”和“黑蚊子”。其中，黑蚊的学名是伊蚊，又称伊蚊。它是一种原产于美洲的蚊子。像伊蚊这样的物种还有很多生物教案下载，它们有一个统一的名字——（学生回答）生物入侵者！教师项目项目并展示图片。（投影）

二、整体感知

（一)教师指南：生物入侵者到底是什么？让学生大声朗读课文的第一个自然段，找到答案，填空。教师投影阅读要求。（投影）

（二)学生根据老师的指导朗读课文，寻找答案，填空。课堂交流。

（三)老师投影出清晰的答案。（投影）

三、知识发展

（一)导读：投影上的填空题的句型你见过吗？在其他科目的学习中见过吗？这个句型叫什么？

（二)学生活动：同学们踊跃回答：我在数学、物理、生物等科目都看到过。这样的句型叫定义。

（三)老师的话：这是解释——定义——一目了然的第一种方式。

（四)教师指导：句子中的“移民”类似于哪种修辞手法？学生答案：比喻。

（五)老师的话：这是图解的第二种方法——类比——形象生动。（投影）

三、重点研究：

（一)导读：你已经知道什么是“生物入侵者”了，那你还想知道生物入侵者的其他一些特性吗？请大家默读文章2-8段，看看有没有有什么你感兴趣的问题，或者找到老师提示的几个问题的答案，把你看不懂的生词标记出来。（投影要求）

(二)学生活动：学生默读课文，标记生词，根据老师的指导找出问题的答案。

（三)老师指导：1、举例说明，理清发音。2、理清问题答案，理清文章思路。3、理清顺序。 （板书）

（四)导读：你相信文中介绍的知识吗？为什么？（投影题）

（五)学生活动：学生发表意见，举例，列出数字。

（六)老师讲解：数字的例子和栏目说明作用。（投影实现）老师总结说明方法。

（七)项目文字总结，学生齐读，巩固课堂教学成果。

四、扩展

（一)投影图片，识别现实中的“生物入侵者”。

（二)学生合作学习：小组交流，你有没有发现生活中的生物入侵者？用什么方法来防范？

（三)学生在课堂上交流并共享资源。

五、分配工作

制作展示板。

[黑板] 生物入侵者

梅涛

定义 - 危险 - 方法 - 态度 - 行动

（逻辑顺序）

教学反思：

对于这堂课的教学，我觉得自己完成了教学目标，实现了教学思路。具体优缺点如下：

优势：

1、重点和难点设置得当，教学中突出重点，突破难点更贴切；

2、教学流程设计新颖，有链接展现个性；

3、课堂气氛活泼有序，能充分调动学生的积极性；

4、多媒体辅助更好。

不足的：

对文本的解读不够深入；

2、教学语言也要更加规范；

3、知识点的解释应该更准确；

4、教室容量可以更大。

5、加强交流与学习，掌握最新的课堂教学方法和方法。

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