2016年X月队列训练教学法作业（教案）批准人

2016年X月队列训练教学法作业（教案）批准人

批准人：年、月、日、队列训练教学法教学作业（教学计划）作者：XXXXXX年X月X日，达到“讲解示范、组织练习、纠正动作、思考、工作”的“四会要求” "; 提高组织排队培训力度。内容：一、教学计划二、教学实施三、课后点评时间：三个课时地点：排队训练场方法：分段讲解演示，并在转移。实践要求：队列教学法教学是让学生掌握队列训练方法的重要途径，所以在训练中要求做到：一、严格遵守队列纪律，牢记自己的位置在队列中，二、@ >热情，衣着整齐，仪态万千，通晓理论，语言清晰，声音洪亮；三、 听讲座，仔细看示范，详细了解教学要领。真正做到一次练习一次提高一次队列教学法的教学保障：（略）教学过程教学计划：一、组队、清点人数、安排衣服、调整队列到合适的位置位置; （必要时向在场最高领导汇报）二、 公布课题、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。队列训练，是教练员按照《队列规定》对学员进行队列训练的方式。通常，队列训练教学法分为教学计划、教学实施和课末评语。三个阶段。

一、教学计划阶段的教学计划是教练员接到教学任务后制定的与教学相关的各种计划的总称。分为两个部分（一）课前计划包括熟悉培训大纲和教材、收集和阅读相关资料、熟悉和了解学员、选择教学方法、培养示范团队和人员、试讲进度、教学、组织教学保障等（二、0@>、教学计划二、1@>组队、清点人数、安排服装、调整队列到合适位置;（必要时向在场最高领导汇报）二、2@>公布课程、目的、内容、时间、地点、方法、要求、等方法演示：（以同步-站立为例）一、组队，清点人数，整理衣服，将队列调整到合适的位置；上司汇报）二、 公布题目：单手编队运动 目的：让学员掌握步骤——动作要领和组织实施方法，培养学员'作为军人的好态度。时间：4课时地点：排队训练场方法：讲解示范结合亲身体验；将个人教练与小组练习相结合；课堂训练与课后训练相结合 要求：一、坚决服从命令，使二、精神饱满，着装整洁，整洁的外表：三、严格要求，严格训练，自觉地将所学的动作运用到日常工作和生活中，做到“学用结合，育人如一”。组织练习：二、1@>讲解和演示交替指挥的方法；二、2@> 轮班练习教练；3、 总结训练情况；二、 教学实施阶段的理论提示： 教学实施阶段是教练员向学员传授编队动作的过程、步骤、方法和途径。它是编队训练的主要阶段，直接关系到训练的质量。教学实施阶段的内容、方法和步骤分为三个部分：讲解示范、组织实践、

有四种方法：先讲解后演示、先讲解后讲解、边演示边讲解、分段讲解演示；在队列教学中，讲解和演示通常基于以下步骤：二、1@>介绍动作名称；二、2@>明确动作目的；3、 解释密码和如何发布它；4、 讲解示范动作要领；5、 总结行动标准和要求；6、 指出常见的不足及改正方法；7、 规定练习方法；方法演示：（以丁启步为例）说清楚，大声，（二、0@>，组织练习理论提示：组织练习，是教练 标准学员排队动作的方法和途径是提高培训质量的重要手段，所以在学习过程中要掌握，根据教学对象迅速运用。组织练习由练习法和纠正动作两种方法组成，通常是二、1@>练习法，主要包括单人辅导法、小组练习法、小组练习法、模仿练习法、体验练习法、分解练习法、连接练习法练法、攻防练法、穿插练法、转化练法等；（主要学习单一教练法、小组练习法、小组练习法、分解练习法）（1），单一教练法，即 教练指导单个学员进步和练习的方法；(2），分组练习方法是将学员分成3-5人一组，指定动作好的学员为组长，由组长组织练习方法；(3）@ >，集体练习法，是训练者组织学员集体进步练习的方法；（4），分解练习法，是将一个动作根据其结构特点，分成几个相对独立的部分，并根据对每个部分的内部联系，按照先易后难的顺序，逐步引导一个动作的方法。小组练习法是将学员分成3-5人一组，指定动作好的学员为组长，由组长组织练习法；（3）@>，分组练习法，是教练员组织学员集体进步练习的方法；（4），分解练习法，就是将一个动作按照其动作分解成几个相对独立的部分）结构特点，并根据各部分的内在联系，以先易后难的顺序，逐步引导一个动作的方法。小组练习法是将学员分成3-5人一组，指定动作好的学员为组长，由组长组织练习法；（3）@>，分组练习法，是教练员组织学员集体进步练习的方法；（4），分解练习法，就是将一个动作按照其动作分解成几个相对独立的部分）结构特点，并根据各部分的内在联系，以先易后难的顺序，逐步引导一个动作的方法。是培训师组织学员集体进步实践的方法；（4），分解练习法是将一个动作根据其结构特点，分成几个相对独立的部分，并根据各部分的内部联系，按先易后难的顺序，一种方法逐渐导航一个动作。是培训师组织学员集体进步实践的方法；（4），分解练习法是将一个动作根据其结构特点，分成几个相对独立的部分，并根据各部分的内部联系，按先易后难的顺序，一种方法逐渐导航一个动作。

二、2@>修正动作的方法主要有比较修正、限制修正、分解修正、归纳修正等。(1）, Correct by comparison, 即把正确的动作和受训者错误的动作进度进行比较，让受训者看到自己的不足，从而在比较中纠正错误的动作。(2），极限修正，即徒手或教具对受训者动作的方向、路径、幅度进行限制的方法（3）@>，分解修正，即动作困难时而受训者在关注一件事和另一件事的过程中，教练会将动作的难点分解为几个动作，将复杂的简单化，思想工作方法 适当方法示范：（以示范课的培训情况为例）三、课后解说阶段 理论提醒：课后解说是一个训练阶段，总结培训情况的进展情况。主要内容包括：重申主题和目标，评价培训效果，指出存在的问题和约束方法，褒扬先进，批评落后，明确未来努力方向，预测下节课。

方法示范：（以示范班的培训情况为例） 附：《一起行动，制定教案》 批准人：年月日，分步制定教案 编者：××××× × 年 × 月 × 日 教学大纲 科目：单人徒手编队动作 目的：使学生掌握节奏——既定动作要领和组织实施方法，培养学生良好的军姿。内容：循序渐进——设置时间：×课时地点：排队训练场方法：讲解示范与亲身体验相结合；个人教练和小组练习相结合；课堂训练与课后训练相结合 要求：一、 坚决服从命令，停止命令；二、 精神饱满，衣冠楚楚，衣冠楚楚：三、严格要求，严格训练，自觉地将所学动作运用到日常工作和生活中，做到“学用结合，同育”。设备保障：（略） 教学过程及教学计划：二、1@> 组队，清点人数，整理衣服，调整队列到合适的位置；（必要时向在场最高领导汇报）二、2@>公布课题、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。一、教学实施：一、说明与示范：踏步是士兵常用的步法，通常用于排长队行军！密码：“step - walk”（一），动作要领：（先示范，再解释演示）左脚向前走，离地面约75厘米，身体重心前移，右脚同理；上身直立，微微前倾；手指轻轻合拢，拇指紧贴食指第二节；手臂自然来回摆动，手臂向前摆动时，肘部弯曲，前臂自然向内合拢，掌心朝内略向下，拇指根部与纽扣线对齐衣服，和底部扣子同高（穿夏季训练服时与第四颗扣子同高；穿冬季训练服时与第五颗扣子同高。穿着水手服时, 与腰带同高）队列训练教案下载，距离身体约25厘米；手臂向后摆动时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝约30厘米。

行走速度为每分钟116-122步。齐步走时队列训练教案下载，听到“站住”的口令，左脚向前一大步落地，然后右脚快速靠近左脚，同时放下手要建立积极的姿势。靠在脚上时保持双腿伸直。（二、0@>，动作标准及要求：齐步走，精神振奋，姿势端正，仪态端正，四肢协调一致，双眼注视前方；详细要求分别是：直线行走，正向行走，上身要稳，靠脚。（三），常见缺点及纠正方法：（示范错误动作及纠正方法）对齐线，然后使两脚内侧呈直线向前移动；二、2@>运动时身体晃动的纠正方法：腰部向上，手臂不要用力过猛；不要太慌张，出脚时注意摆动手臂、双脚到位、双手到位；4、你的脚着地的方式不正确。矫正方法：强调走路时脚跟先落地；5、站立时让上半身向后 纠正方法：直立时，最后一步不宜过大，注意身体重心前移；6、靠在脚上时，弯曲双腿，跺脚，向外扫。7、靠脚和放手是不同的矫正方法：靠脚时强调放手。（四）、练习方法：（边讲解边演示）练习，二、1@> 二、2@>“停”动作要领：听到指挥官“步步挥臂”的命令后，制定计划步步摆动双臂；听到“1”的命令时，右臂向前摆动，左臂向后摆动；听到“2”密码时，两臂互换；然后按“1”交替进行， “2”、“1”密码；听到“停止”密码时，迅速放下手，树立积极心态。右臂向前摆动，左臂向后摆动；当你听到“2”密码时，两只手臂交换；然后按“1”、“2”、“1”密码交替进行；当听到“停止”密码时，迅速放下手，树立积极的态度。右臂向前摆动，左臂向后摆动；当你听到“2”密码时，两只手臂交换；然后按“1”、“2”、“1”密码交替进行；当听到“停止”密码时，迅速放下手，树立积极的态度。

二、2@> 站立练习（三步一靠）密码“一步一站，三步一靠，循序渐进”，“2”动作要领：听到密码后，按动同步前行要领 不靠双脚走三步；听到“2”密码时，迅速站起双脚放开双手，建立积极姿势二、组织练习：（一），训练步骤二、1@>分组练习摆臂练习；（×课时）二、2@>分组练习站立；（×课时）3、分组练习连接动作；（×课时）4、分组练习连接动作； （×课时）5、步速练习；（利用晨练和课外活动来进步）6、连接动作练习；（使用带出和带入练习的时间）（二、0@>、总结：（每个训练阶段后使用1-2分钟的时间进行进度）根据课程的训练情况进行进度。三、@ >课末评论二、1@>重述课题、目的、培训内容；二、2@>表扬好人好事；3、指出存在的问题和约束方法，并澄清课后训练的重点；4、预测下一课的课堂问题：（请在讲解示范后提问）二、1@>步的步幅和步幅是多少？二、2 @>站立时我应该如何休息？（每个培训阶段后使用1-2分钟的时间进行进度）根据课程的培训情况进行进度。三、课末评论二、1@>重述主题、目的和培训内容; 二、2@>表扬好人好事；3、指出存在的问题和约束方法，明确课后训练的重点；4、预测下一课的课堂问题： （请在讲解示范后提问）二、1@>踏步的步幅和步幅是多少？二、2@>站立时应该如何用脚休息？（每个培训阶段后使用1-2分钟的时间进行进度）根据课程的培训情况进行进度。三、课末评论二、1@>重述主题、目的和培训内容; 二、2@>表扬好人好事；3、指出存在的问题和约束方法，明确课后训练的重点；4、预测下一课的课堂问题： （请在讲解示范后提问）二、1@>踏步的步幅和步幅是多少？二、2@>站立时应该如何用脚休息？

【教学教研师训】队列“四会”教学法教案

排队“四会”教法教案

工作准备

主题：单兵队列行动

目的：通过训练，同志们可以学习和掌握单兵徒手编队运动的要领和组织部队训练的方法，培养优良的作风和严格的组织纪律，制定规范的编队运动，为下一步训练打下良好的基础。.

内容：齐头并进，站着不动

时间：1小时

地点：队列训练场

方法：演示、亲身体验、组织演练、评价验收、总结意见。

要求：1、精神抖擞，姿势端正；有一个整洁的警察外观，并穿着整齐。

2、动作准确熟练，作风严谨，遵守法规。

3、语言精通，密码清晰响亮，群训方式灵活。

4、严格遵守排队训练场纪律，互相帮助，互相学习，共同进步。

教材依据：1、以1997年10月中央军委印发的依据为基础；

2、根据中国人民武装警察部队2001年7月发布的《军事训练考核》

大纲是标准。

器材保证：秒表、尺子、十字架、踢腿、摆臂练习架等。

二工作实施

(一）理论提示：

同志们！所谓排队行动，是指单兵或部分（分）队按照《排队条例》的规定进行的活动。它是技战术行动的基础，是体现军队正规化和军队精神面貌的必要形式。它的基本内容可以分为两类：一类是单兵排队动作。一种是部分（子）团队队列动作。今天，我和我的战友们学习研究单兵编队运动中的行军方法。

请想一想，我们士兵行军的主要步骤是什么？XX，请回答！

很好的答案！休息一下！

行军是我们士兵常用的步法，主要用于队列的整齐行军，也是我们今天要研究的重点问题。

它的密码是：“step - go”，“stand - set”。