【活动意图】幼儿手指印画的特点及注意事项！

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1、精选word版文档下载可直接编辑中班美术活动教案毛毛虫找朋友【活动意图】在一次自然观察中，一个孩子无意中发现了蜘蛛植物上的一根头发。虫子，一时之间，其他小朋友围观，有的说：毛毛虫冬天怎么还出来玩，不怕冷吗？有人说：毛毛虫饿了出来找吃的吗？我在引导孩子了解毛毛虫的特点和生活习性后，设计了指纹毛毛虫找朋友活动，让孩子在掌握了指纹画的技巧后，能够了解毛毛虫的生活习性和外貌特征。毛毛虫。在活动中加深了解和培养幼儿的口语表达能力。 【目的】1、引导孩子认识毛毛虫的形态特征和指纹特征。 2、鼓励孩子大胆地用指纹来表达毛毛虫的动态特性，

2、体验成功的喜悦。 3、感受使用不同画材的乐趣，学会注意屏幕和桌面的清洁度。 【活动准备】1、每组红黄蓝彩绘箱各一个；一个用于水彩笔和铅笔绘图纸；每组抹布一个。 2、老师准备了范华的毛毛虫指纹，并把它藏在铅纸上预先设计好的草丛中。 【活动流程】一、对话介绍：今天，我们班来了一位神秘的小客人。看，他是谁？ （老师打开投影）但它躲在草丛后面不敢出来。你能对它说几句好话并邀请它出去吗？ 二、看看毛毛虫的特征并尝试指纹：1、Voah！毛毛虫出来了！ （老师从草丛中拔出毛毛虫）孩子们，这毛毛虫长什么样？谁能说它长什么样？ （老师总结）：毛毛虫的身体像火车一样分段，圆形，像长火车

3、 的火车。 2、今天毛毛虫一个人来我们幼儿园，感觉很孤单。它想在这里找到更多的朋友。让我们一起帮助它，好吗？ 3、你知道我雇了谁给毛毛虫找朋友吗？ （老师神秘出现）4、今天老师要请我的手指宝宝帮忙。我首先让我的宝宝食指帮忙。婴儿食指出来玩，看到一盒漂亮的颜料。它是什么颜色？他觉得很奇怪，就踩着它走啊走啊，好笑，瞧，一条红色的毛毛虫出来了！我们为它添加了眼睛、嘴巴、触手和小脚。 （老师一边说，一边相应地添加图片。）猜猜这只毛毛虫在做什么？ 5、谁想邀请你的手指宝宝为毛毛虫找朋友？ （请一位孩子示范，并提醒孩子连接毛毛虫的身体。）请告诉大家你的毛毛虫在做什么？ 三、集体操作：1、小朋友们一定都想给毛毛虫找朋友，那请告诉我，你想求助哪个手指宝宝？ 2、孩子们开始画画，老师巡逻引导他们帮助他们。 四、通讯工作：1、请告诉我你发现的毛毛虫在做什么？他们要去哪里，他们会说什么？ 2、请孩子们到前面讲毛毛虫的故事。活动反思：这堂课生动有趣教案下载幼儿园，孩子们很感兴趣。在手术过程中，部分孩子没有连接毛毛虫的身体。所以我在检查的时候提醒了他们，效果更好。上一节课，我让孩子们充分发挥想象力教案下载幼儿园，讲了精彩的故事，既弥补了本节课能力的不足，也锻炼了孩子们的口语表达能力。