名师工作室||名师引领高效教学 信息技术赋能双减——湛江市“互联网环境下城乡教育

如何利用信息技术的支持来打破传统的课堂教学模式，创新我们的教学？湛江市阮晓晖名教师工作室基于作业示例，从单元整体教学的视角，把粤教翔云数字教材应用平台点点用、改改用、融合用、创创四种使用方法的操作一一呈现，并结合教学案例从设计到实操，都进行了详细的讲解。

对于粤教翔云数字教材应用平台，我接触的时间很短，是自今年3月初开启第1场广东省基础教育优秀教学成果《小学英语II O课堂教学模式的构建与应用》推广应用专题培训活动中才开始关注和使用，使用也只是停留在点点用和融合希沃平台使用的最基本层面。这场活动对数字教材在小学英语课堂上的运用做了一个非常好的引领和示范，尤其是了解到全新推出的3.0版本，不仅平台资源丰富信息技术教案下载，点点用的资源已经大大优化了课堂教学，我们还能进行云教案个性化设计，根据学情去进行校本研修，以及优化过后的课堂教学工具，具备了和我们平时常用的希沃白板智慧教学工具一样的功能，实用性和便利性大大地增强了！一边听着讲座，我一边迫不及待地下载了平台的最新版本进行摸索使用，期待接下来的教学实践可以有质一样的飞跃！

多媒体资源的优化设计和应用

湛江市徐敏名教师工作室分享的案例也非常实用，如何基于单元整体教学设计进行资源整合？如何把信息技术手段与教学进行有效融合？如何搜索和使用各种信息技术工具？在本次分享中，我一一找到了答案。

徐敏老师建议我们在制作多媒体课件时应遵循以下三项原则：整体性的原则、对应性原则和趣味性原则。在单元整体视角下多媒体资源设计单元案例中，徐敏老师以PEP五年级上册unit4 What can you do ?为例和大家分享了工作室团队的教学设计。以本单元所使用的多媒体资源为例，徐老师从四个方面和大家分享多媒体资源对单元整体教学各个环节中的促进作用。第一源于生活，基于教学目标有效选择资源；第二激趣入境，依据教学内容，整体设计资源；第三融评于教，丰富使用资源，优化教学过程；第四见微知著，合力使用资源支撑教学环节。

随后徐敏名教师工作室成员陈妃尾老师和吴华燕老师为大家就小学英语等单元整体教学视角下多媒体资源的应用进行展示。两位老师分别从教学导入环节、情境体验环节、教学拓展环节进行了展示。在教学导入环节，从学生感兴趣的chant song多模态绘本或者是free talk等容易引起学生共鸣的环节入手，分享了如何在微信中搜索chant的背景音乐。

在运用多媒体资源如何实现重难点突破的环节，两位老师向我们展示了用希沃平台制作小火车连词成句游戏。在语言训练的环节，借助粤教翔云数字教材里角色扮演的功能进行语言的训练。在 post teaching环节，还详细介绍了如何下载微信公众号音频的方法，制作绘本翻页的方法，跟我们分享了讯飞输入法的语音输入等等。

关于多媒体资源的优化设计和应用，徐敏名教师工作室的讲座以及案例的展示，不仅精彩纷呈，而且实用之极！对我而言真的是如获至宝。同时，也让我清醒认识到信息时代，信息技术融合学科教学是势在必行。我们应积极利用网络以及整合各种多模态教学资源，丰富我们的教学内容和形式，拓宽学生学习的渠道信息技术教案下载，改进学生学习的方式，以达到提高教学效果的目的。

抱团发展是教师专业成长的最佳路径。这个学期4场小学英语“名师课堂”的分享，充分展示了我们湛江小英核心团队好学务实，敢于挑战，勇于创新的美好品质。在展示丰硕的成果和成员的风采同时，也为各个学科的老师树立了很好的榜样和范例。

心动，感动，不如行动。参加完学习后，我默默打开手机和电脑，下载安装了讯飞输入法，写下这次活动的心得体会。

END

图文|蔡艳莲名教师工作室

文字|吴川市塘缀镇世德小学黄梅霞

排版| 湛江市第八小学詹艺

审核|湛江市坡头区官渡中心小学李小丽

17.

28.

30

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.38.39.40.

41.