初中信息技术教案下载( 初中信息技术（课程计划）课程设置的整体规划、假期进行划分)

初中信息化教学计划

教学计划（课程计划）是对课程的总体规划。它规定了不同课程类型的相互结构，以及不同课程在管理学习方法中的要求和比例。综合安排课外活动等，明确学校应开设的学科、课程顺序和课时分配，分学期、学年、假期。以下为初中信息化教学计划，请参考！

初中信息技术教学计划

在省地级和介休教育局电子教育中心的指导安排下，在学校的组织领导下，根据上学期信息化教学情况和下学期实际情况初中信息技术教案下载，制定本学期信息技术教学计划。

一、上学期信息技术教学回顾：

七年级信息技术班共设22个班，其中下学期3个班。由于学校活动和假期，最多有 14 节课。完成单元1：信息技术基础模块的教学工作；单元 2：操作系统模块。

八年级信息技术课一共要上22节课，其中下学期3节课。由于学校活动和假期，最多有 15 节课。完成第一单元：网络基础与应用模块；第二单元：excel数据处理模块的教学工作。

九年级信息技术课共应有36个班。由于学校活动和假期，实际上最多有30个班。完成第一轮复习工作：信息技术中考综合复习、七年级教材系统复习。

二、学生基本信息

所有七年级的学生，通过第一学期的学习，对信息技术的学习方法有了一定的了解，养成了一些良好的学习习惯。但由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生健忘较多，大部分学生放学后不注意巩固。学生掌握情况不理想，参差不齐。有条件的学生家里有电脑或者父母有电脑。他们在电脑上花费的时间更多，操作也更熟练。大多数学生只在上课时间听课，课后没有机会练习和巩固。学习知识大部分遗忘，操作不熟悉；学生们' 学习这门学科的热情还是比较高的，因为信息技术课不像语文和数学那样枯燥单调，也不像历史和政治那样需要死记硬背。相对来说，学生感觉比较新鲜。但还有一个问题是学生对学习不感兴趣，而是在网上玩游戏和聊天。因此，学生对计算机的理解有待提高。进一步正确引导他们。但是玩游戏和在线聊天。因此，学生对计算机的理解有待提高。进一步正确引导他们。但是玩游戏和在线聊天。因此，学生对计算机的理解有待提高。进一步正确引导他们。

八年级学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术的学习有了更加迫切的认识，学习态度和学习习惯都有所改善。但是，大多数学生仍然没有及时主动复习和巩固功课。很多学生家长对学生使用电脑的要求很严格，尤其是学习成绩好的学生。父母很少让他们接触电脑。因此，教学效果并不理想。

九年级的同学们经历了第一学期10月份中考备战的洗礼，不少同学感受到了认真复习的紧迫感。因此，第一学期的学习效率远高于七、八年级的学生。很多学生学习更认真、更努力。

三、教科书解析

第二学期，学校信息技术教材使用的版本仍然是：北京工业大学出版社出版的《信息技术》。

七年级教材将安排学习word基础模块和flash基础模块。重点是word基础模块，难点是flash基础模块的教学。

知识点：word模块包括“编辑word文档、字符和段落格式设置、其他格式设置、图文混合、表格设置和美化、页眉和页脚、页面设置和打印等”；flash基础模块有“动画的概念涉及到flash、flash绘图、逐帧动画、形状补间动画、补间动画、沿特定路径移动的动画、蒙版动画”等。

八年级教材将安排学习powerpoint的基本模块；多媒体信息处理基础模块（photoshop和goldware）；网页制作模块。重点是powerpoint基础模块，难点是photoshop基础模块的教学。

知识点：PowerPoint基础模块包括“构建和编辑演示文稿、插入多媒体、格式化幻灯片背景和内容、设置动画效果、设置页眉和页脚和打印、使用超链接和动作按钮、使用母版等”。; 多媒体信息处理的基本模块包括“photoshop软件基础、goldware软件基础、会声会影软件基础”等。网页创建模块包括“网页的构建和编辑、设置文本格式、设置超链接、插入图片、规划网页布局”等。

九年级复习会安排学习：多媒体信息处理基础模块（photoshop和goldware）；网页制作模块。重点是powerpoint基础模块，难点是photoshop基础模块的教学。第二轮复习内容包括：九大模块的操作题、讲座和实践；

四、 准则：

根据《山西省初中信息技术课程教学指导意见（试行）》和学校工作计划，以及学生的具体情况，明确了中学信息技术课程的任务：培养学生的对信息技术的兴趣和认识，使学生能够理解或掌握它。信息技术的基本知识和技能使学生能够获取信息、传递信息、处理信息和应用信息技术手段，形成良好的信息技术素养，为适应社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。信息社会。

五、教学目标：

总体目标是培养学生的信息素养。

初中信息技术课程的教学目标可以概括为以下三个方面：

（一) 知识和技能

>1. 了解信息的特征和概念，了解信息技术的发展和应用。

2. 掌握计算机软硬件的基本知识，了解计算机系统的工作原理，精通计算机系统的基本操作。

3. 能够根据实际需要，使用常用的信息技术工具来获取、处理、管理、表达和交换信息。

(二)过程和方法

4. 能够从日常生活和学习中发现需要信息技术解决的问题，并能够通过问题分析初步确定信息需求。

5. 能够利用信息技术通过合理的信息处理解决实际问题，如协助其他学科的学习、完成信息工作等。

6. 使用适当的工具和方法来展示信息、表达意见、交流想法和协作。

7.体验利用信息技术解决问题的基本过程，积极参与信息活动过程和结果的评价，​​了解利用信息技术解决问题的基本思路和方法。

(三) 情感态度和价值观

8.激发和保持对信息技术的好奇心，形成积极学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

9. 能够正确认识信息技术对社会发展、科学进步、日常生活和学习的影响，培养利用信息技术促进学习、改善生活的意识和态度。

10.形成良好的信息活动行为习惯，能够遵守与信息技术活动相关的法律、法规和道德规范，以健康、安全、负责任的方式使用信息技术。

三个维度的目标相互渗透、有机联系，共同构成了初中信息技术课程的培养目标。在具体的教学活动中，要积极引导学生学习和使用信息技术，参与信息活动的过程，实现知识与技能、过程与方法、情感等不同层次信息素养的综合培养与协调发展。态度和价值观。三者之间的关系是通过孤立的活动分开或培养的。

六、教学措施

本学期主要采用课堂教学法、学生自学法和动手操作三种方式。适当开展一些小型竞赛和课堂评价方式进行教学。其中，学生的自学和动手是最重要的。

1、使用任务驱动的教学方法进行教学。

2、在教学过程中通过演示计算机应用软件向学生介绍知识。

3、传授知识时，突出一个“新”字，落实一个“有趣”字初中信息技术教案下载，突出一个“活”字，落实一个“学”字（服务学生）；在教学过程中突出一个“难”字（识别知识点、难点和重点），落实一个“线”字（引导学生进行思维训练和认知能力训练）；巩固知识，突出一个“真”字（实行双基培养），落实一个“”“促”字（促进学生学以致用，创新实践）。

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