找教案下载( PAGEPAGE1初一语文教案综合实践教学设计教学简笔画教案日益富强的祖国)

PAGEPAGE1 小班数学“找它”活动教案 初中语文教案 综合实践活动课文教学设计 教学简笔画教案 日益繁荣的祖国教学设计 牛津英语上海版教案 做好教案才能让老师做好在教学中，表现出足够强大的自信。一起来看看小班数学“找找找”活动教案吧！欢迎检查！更多关于《数学教案》的文章推荐（↓↓↓）等差数列数学教案精选案例大全初中初中教学日常管理系统初中学校教学管理系统人物' 我喜欢参加数学活动，获得愉快的情感体验。2、使孩子能够在几个不同的对象中识别相同的对象。3、能够对相同的对象进行分组。4、练习坚持和锻炼手指协调。5、培养孩子比较和判断的能力。活动准备：1、三个彩带；2、 两个苹果、香蕉等放在用布盖着的篮子里；3、若干个苹果、香蕉等；4、用双面胶制作的底图，如一个大苹果和香蕉，准备在墙上装饰；活动过程：（一)师生打招呼1、师生一起朗读手指曲并介绍：“小指啊，小指，变，变，变毛 @2、使孩子能够在几个不同的对象中识别同一个对象。3、能够对相同的对象进行分组。4、练习坚持和锻炼手指协调。5、培养孩子比较和判断的能力。活动准备：1、三个彩带；2、 两个苹果、香蕉等放在用布盖着的篮子里；3、若干个苹果、香蕉等；4、用双面胶制作的底图，如一个大苹果和香蕉，准备在墙上装饰；活动过程：（一)师生打招呼1、师生一起朗读手指曲并介绍：“小指啊，小指，变，变，变毛 @2、使孩子能够在几个不同的对象中识别同一个对象。3、能够对相同的对象进行分组。4、练习坚持和锻炼手指协调。5、培养孩子比较和判断的能力。活动准备：1、三个彩带；2、 两个苹果、香蕉等放在用布盖着的篮子里；3、若干个苹果、香蕉等；4、用双面胶制作的底图，如一个大苹果和香蕉，准备在墙上装饰；活动过程：（一)师生打招呼1、师生一起朗读手指曲并介绍：“小指啊，小指，变，变找教案下载，变毛 @3、能够对相同的对象进行分组。4、练习坚持和锻炼手指协调。5、培养孩子比较和判断的能力。活动准备：1、三个彩带；2、 两个苹果、香蕉等放在用布盖着的篮子里；3、若干个苹果、香蕉等；4、用双面胶制作的底图，如一个大苹果和香蕉，准备在墙上装饰；活动过程：（一)师生打招呼1、师生一起朗读手指曲并介绍：“小指啊，小指，变，变，变毛 @3、能够对相同的对象进行分组。4、练习坚持和锻炼手指协调。5、培养孩子比较和判断的能力。活动准备：1、三个彩带；2、 两个苹果、香蕉等放在用布盖着的篮子里；3、若干个苹果、香蕉等；4、用双面胶制作的底图，如一个大苹果和香蕉，准备在墙上装饰；活动过程：（一)师生打招呼1、师生一起朗读手指曲并介绍：“小指啊，小指，变，变，变毛 活动准备：1、三个彩带；2、 两个苹果、香蕉等放在用布盖着的篮子里；3、若干个苹果、香蕉等；4、用双面胶制作的底图，如一个大苹果和香蕉，准备在墙上装饰；活动过程：（一)师生打招呼1、师生一起朗读手指曲并介绍：“小指啊，小指，变，变，变毛 活动准备：1、三个彩带；2、 两个苹果、香蕉等放在用布盖着的篮子里；3、若干个苹果、香蕉等；4、用双面胶制作的底图，如一个大苹果和香蕉，准备在墙上装饰；活动过程：（一)师生打招呼1、师生一起朗读手指曲并介绍：“小指啊，小指，变，变，变毛

蠕虫，爬行，两个小指，两个小指，变，变，变成小白兔，跳跳，三个小指，三个小指，变，变，变成小花猫，喵喵……” “孩子们，刚才我们用手指变成了小动物，现在，老师又要变魔术了，孩子们闭上眼睛看看我变了什么。”2、show note baby，“请注意baby也来换衣服好吗？”（1)头顶，看，看起来像什么东西。蹒跚学步的回答：辫子之类的（2)耳朵），看，像什么，孩子回答：耳环等（3)在下巴上，看，像什么，孩子回答：胡须等等。3、泪把纸条上宝贝，洒在孩子身上，让孩子自由拿起。老师随意拿出一张婴儿纸条。请把同色的宝宝抱起来，把宝宝抱起来。（比较相同的颜色）（二)请与孩子们合作制作魔法。通过触摸，找到相同的婴儿水果1、拿出篮子，引起了孩子们的好奇心。老师玩了魔术师的角色，将双手放入盖着布的篮子里，做一个问题式的描述，描述触摸到的物体，让孩子们猜猜摸到了什么。拿出来让孩子确认一下。比如“圆的，光滑的，”，“苹果！”2、请一位孩子把手伸进布盖的篮子里，说出他摸到了什么，然后拿出来，确认名字，让孩子逐渐认出 请把同色的宝宝抱起来，把宝宝抱起来。（比较相同的颜色）（二)请与孩子们合作制作魔法。通过触摸，找到相同的婴儿水果1、拿出篮子，引起了孩子们的好奇心。老师玩了魔术师的角色，将双手放入盖着布的篮子里，做一个问题式的描述，描述触摸到的物体，让孩子们猜猜摸到了什么。拿出来让孩子确认一下。比如“圆的，光滑的，”，“苹果！”2、请一位孩子把手伸进布盖的篮子里，说出他摸到了什么，然后拿出来，确认名字，让孩子逐渐认出 请把同色的宝宝抱起来，把宝宝抱起来。（比较相同的颜色）（二)请与孩子们合作制作魔法。通过触摸，找到相同的婴儿水果1、拿出篮子，引起了孩子们的好奇心。老师玩了魔术师的角色，将双手放入盖着布的篮子里，做一个问题式的描述，描述触摸到的物体，让孩子们猜猜摸到了什么。拿出来让孩子确认一下。比如“圆的，光滑的，”，“苹果！”2、请一位孩子把手伸进布盖的篮子里，说出他摸到了什么，然后拿出来，确认名字，让孩子逐渐认出 通过触摸，找到同一个宝宝水果1、 拿出篮子，引起了孩子们的好奇心。老师扮演魔术师的角色，把手伸进铺着布的篮子里，做一个问题式的描述，描述摸到的物体，让孩子们猜猜摸到了什么。拿出来让孩子确认。如“圆、光滑”、“苹果！” 2、请一个孩子把手伸进布盖的篮子里，说出他摸到了什么，然后拿出来，确认名字，让孩子逐渐认出 通过触摸，找到同一个宝宝水果1、 拿出篮子，引起了孩子们的好奇心。老师扮演魔术师的角色，把手伸进铺着布的篮子里，做一个问题式的描述，描述摸到的物体，让孩子们猜猜摸到了什么。拿出来让孩子确认。如“圆、光滑”、“苹果！” 2、请一个孩子把手伸进布盖的篮子里，说出他摸到了什么，然后拿出来，确认名字，让孩子逐渐认出 并让孩子们猜猜他们摸到了什么。拿出来让孩子确认。如“圆、光滑”、“苹果！” 2、请一个孩子把手伸进布盖的篮子里，说出他摸到了什么，然后拿出来，确认名字，让孩子逐渐认出 并让孩子们猜猜他们摸到了什么。拿出来让孩子确认。如“圆、光滑”、“苹果！” 2、请一个孩子把手伸进布盖的篮子里，说出他摸到了什么，然后拿出来，确认名字，让孩子逐渐认出

. 3、再拿出一个篮子，邀请孩子们也做魔术师。老师从前一个篮子里拿出一种水果，挑选个别孩子隔着布从第二个篮子里取出相同（比较相同形状）的水果（三)把装有图卡的篮子发给每个人）一、每位小朋友1、请按照老师的要求拿出对应的图卡，高举确认是否相同。2、小朋友操作，将图卡贴在墙上装饰，（注：本次活动为联合活动完成秋季主题墙的布置）（四)评价孩子，条目数和毫米对照表，如果发错地方，请分析并纠正一下。小班数学》哪个宝宝愿意帮熊找另一只袜子？请拿出孩子来操作

，引导孩子根据袜子的颜色来搭配袜子。老师总结：这两只袜子是同一种颜色的，把它们放在一起，它们是一样的。袜子我们也可以称它为一双袜子。2、引导孩子根据颜色和图案进行搭配。老师：熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子乱七八糟。你想谁帮他整理和搭配？请几个孩子进行操作交流，引导他们根据袜子的颜色和图案来搭配袜子。师：宝宝们真能干。帮助小熊整理袜子，将相同颜色和图案的袜子放在一起。二、经验进步，卡牌配对。1、老师：今天宝宝们真的可以帮小熊整理袜子了，而现在小熊要请宝宝们帮个忙，他家里还有很多事情要整理，可是他都整理不出来，你们要不要一起来帮忙呢？熊屋里有很多小抽屉。请找到相同的东西并将它们放在小抽屉里。2、孩子们全部开始操作，老师引导他们按照颜色、图案、类型来搭配物品。3、孩子们分享和交流。三、扩展经验，扩展总结。老师：今天宝贝们真的很会帮小熊整理衣柜了，小熊 的房子。请找到相同的东西并将它们放在小抽屉里。2、孩子们全部开始操作，老师引导他们按照颜色、图案、类型来搭配物品。3、孩子们分享和交流。三、扩展经验，扩展总结。老师：今天宝贝们真的很会帮小熊整理衣柜了，小熊 的房子。请找到相同的东西并将它们放在小抽屉里。2、孩子们全部开始操作，老师引导他们按照颜色、图案、类型来搭配物品。3、孩子们分享和交流。三、扩展经验，扩展总结。老师：今天宝贝们真的很会帮小熊整理衣柜了，小熊

我很高兴，我们去教室找同样的东西吧！小班数学“找它”活动教案3 活动目标1、通过观察一组物品的颜色、图案等细节找到相同的物品，将相同的物品放在一起。2、能听从老师的指示，愿意边做边说。3、很想参加数学活动。活动准备1、 5张小熊图卡（不同颜色和服装）贴在老师身上的各个部位，带口袋的围裙（作为熊的家），4个透明文件袋（作为熊的家）其他熊）贴在4张大椅子上，孩子们操作大图。2、 每人2张小熊图卡（1只熊与大家和老师一样的熊，另一只和老师的其他小熊图一样），儿童读物，决算书，暑假，读一本好书，辞职信个人拖欠起诉书范文支部书记发了言，手里拿着一支彩笔和一个小篮子。活动过程一、热身游戏：找熊1、老师：我身上藏了很多熊，请找出来2、老师朗诵儿歌：找熊，找到小熊，我的小熊呢？请个别幼儿找到它。3、老师会展示在展板上找到的熊图卡，请向熊们问好。二、问题解决1、老师穿着标有熊的围裙，并要求孩子们找到与围裙相同的熊。老师：这里是熊的房子，拜托

我们找到了一只看起来和它一模一样的熊。仔细看看，对比一下，看看是不是一模一样2、老师引导孩子说：小熊，我带你回家。3、请孩子们在自己的篮子里找到与围裙上的熊一样的熊，然后把熊送回家。老师提醒孩子们说：小熊，我带你回家4、再展示4只小熊的家，让孩子们仔细看小熊家的标志，把他们的小承担与标记的房子相同的房子。老师提醒孩子们说：小熊，我带你回家。5、群查：看看房子里的每只熊是不是都一样。三、操作练习1、展示挂图介绍操作内容和方法。老师：麦克斯一家都有他们最喜欢的食物。看看他们手里有什么找教案下载，再看看桌子上有什么食物。请找到与他们手中相同的食物，然后用直线将它们连接起来。（老师先示范用直线连接相同的两个物体旁边的点，然后让孩子们徒手练习）。2、孩子的操作，老师巡回观察指导，提醒孩子从点开始到连接。3、老师和孩子们一起检查操作结果。教师出示正确的操作题，让孩子检查自己的操作是否与教师出示的一样。小班数学“找它”活动教案 看看他们手里有什么，再看看桌子上有什么食物。请找到与他们手中相同的食物，然后用直线将它们连接起来。（老师先示范用直线连接相同的两个物体旁边的点，然后让孩子们徒手练习）。2、孩子的操作，老师巡回观察指导，提醒孩子从点开始到连接。3、老师和孩子们一起检查操作结果。教师出示正确的操作题，让孩子检查自己的操作是否与教师出示的一样。小班数学“找它”活动教案 看看他们手里有什么，再看看桌子上有什么食物。请找到与他们手中相同的食物，然后用直线将它们连接起来。（老师先示范用直线连接相同的两个物体旁边的点，然后让孩子们徒手练习）。2、孩子的操作，老师巡回观察指导，提醒孩子从点开始到连接。3、老师和孩子们一起检查操作结果。教师出示正确的操作题，让孩子检查自己的操作是否与教师出示的一样。小班数学“找它”活动教案 请找到与他们手中相同的食物，然后用直线将它们连接起来。（老师先示范用直线连接相同的两个物体旁边的点，然后让孩子们徒手练习）。2、孩子的操作，老师巡回观察指导，提醒孩子从点开始到连接。3、老师和孩子们一起检查操作结果。教师出示正确的操作题，让孩子检查自己的操作是否与教师出示的一样。小班数学“找它”活动教案 请找到与他们手中相同的食物，然后用直线将它们连接起来。（老师先示范用直线连接相同的两个物体旁边的点，然后让孩子们徒手练习）。2、孩子的操作，老师巡回观察指导，提醒孩子从点开始到连接。3、老师和孩子们一起检查操作结果。教师出示正确的操作题，让孩子检查自己的操作是否与教师出示的一样。小班数学“找它”活动教案 （老师先示范用直线连接相同的两个物体旁边的点，然后让孩子们徒手练习）。2、孩子的操作，老师巡回观察指导，提醒孩子从点开始到连接。3、老师和孩子们一起检查操作结果。教师出示正确的操作题，让孩子检查自己的操作是否与教师出示的一样。小班数学“找它”活动教案 （老师先示范用直线连接相同的两个物体旁边的点，然后让孩子们徒手练习）。2、孩子的操作，老师巡回观察指导，提醒孩子从点开始到连接。3、老师和孩子们一起检查操作结果。教师出示正确的操作题，让孩子检查自己的操作是否与教师出示的一样。小班数学“找它”活动教案 教师出示正确的操作题，让孩子检查自己的操作是否与教师出示的一样。小班数学“找它”活动教案 教师出示正确的操作题，让孩子检查自己的操作是否与教师出示的一样。小班数学“找它”活动教案