【人教版教案】教育是有特例性的，共通性

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人教版教案也有不少糟粕，比如一些错误的有关于教学大纲上的有关知识，并不是说人教版不好，他有利于更新思想。关键是最近一直在喊教师耻辱，把初中教学和高中一些内容一起讲，主要讲的是大纲上的内容。而不是学生要学的。老师上课也只是在讲大纲上的基础知识。

看到其他回答基本上把目前主流的教学流程都讲完了，老师们基本就不讲了。但是今天我要提出，教育是有特例性的人教版教案下载，可能某个方面有其他形式，但真正的教育教学必须是同步性，共通性，合作性的。在这个过程中，教学的想法只有在充分的教学实践之后才能有作用，教师也不是脑子里想到一下，这就是你课上的效果。理论和实践是不能相提并论的。

再一次仔细想想我目前为止接触的人教版课程，有些东西并不能够体现教育理念。而且在编写教材的过程中受到了非常多人的批评。建议如果从小学对教师的任职要求来看，越好的中学的课程对理念的体现要求越低，越差的中学甚至连理念都没有达到，只是单纯模仿课本教材。建议真的一定要从小学入手。