幼儿园大班数学教案《学习10的加法》含反思适用

大班数学教案《学习10加法》包含对大班数学主题教学活动的反思，让孩子在回答应用题的基础上列出横式：1+9=10,2+8=10 ,3+ 7=10, 4+6=10, 5+5=10, 6+4=10, 7+3=10, 8+2=10, 9+1=10, 我愿意学加法10题，培养孩子比较和判断的能力，一起来看看幼儿园大班数学“学习10加法”的反思教案吧。

活动设计背景

孩子们已经学会了1-9的加法。为了激发孩子们的进一步学习，活动设计是根据教师指导书活动的要求设计的。

活动目标

1、很想学10题的加法。

2、可以根据答题列出横向公式：1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+ 4=10 ,7+3=10,8+2=10,9+1=10.

3、培养孩子比较和判断的能力。

4、培养孩子的实验精神，培养孩子的敏捷性和逻辑性。

5、让孩子体验数学活动的乐趣。

教学重点和难点

可以在答题的基础上列出横排公式：1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7 + 3=10,8+2=10,9+1=10.

活动准备

1、1-10 个数字卡、“+”、“-”和“=”卡。

2、一些笔和纸。

3、一些蝴蝶和花牌。

活动程序

一、开始

1、回答口语练习题

老师：“今天老师要测试孩子们，看谁最聪明。”

老师：“艾古力本来有1本书，她妈妈又给她买了9本书，现在艾古力有多少本书？你是怎么计算的？你用什么方法？为什么？”

2、老师：“谁能列出方程式？” 请个别儿童到前面列出方程式。

同理，2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1问题，并引导孩子回答，列公式

二、基础部分

1、 平行题自制题：

（1)自编辑应用程序的建议要求。

老师：“请孩子们把卡片摆在桌子上，然后组成10个加法问题，然后把横列列出来。”

（2)孩子们立牌幼儿园数学教案下载，自己做题，老师观察指导。

三、结束会话

讨论交流：

老师：“请一个孩子上前讲一下自己编的应用题，考老师和孩子。”

四、扩展链接：

把卡片放在墙上，让孩子们在日常生活中使用它们

教学反思

通过这堂课的教学活动，我会从两个方面说：因为这堂课都是维吾尔族孩子，他们在表达汉语方面还是有困难的。之前的课，他们学过1-9的加法，有的孩子有一些Base。因为是纯中文教的，所以我教的一些孩子还是很难的。我从他们的眼睛里知道他们根本不明白。只有几个孩子能和我合作。老师进一步解释，与我合作的孩子更了解了。至于听不懂的孩子，他们能听懂民考中文老师讲解的维吾尔语，但根本无法用中文表达。所以上课难度很大。

我的备课是按照老师指导书的思路设计的，上课也是按照几个环节的设计来进行的。懂中文的孩子很乐意和我合作，不懂中文的孩子一头雾水。总之，我在每节课前准备了一些教具，以提高幼儿学习的积极性幼儿园数学教案下载，结果却在语言障碍中“枯萎”了。