教学计划初中劳动技术课程课时安排应依据北京市实施

初中劳动技术教学计划

简介：教学计划（课程计划）是对课程的总体规划。它规定了不同课程类型的相互结构，以及不同课程在管理学习方法中的要求和比例。统筹安排劳动和课外活动，明确学校开设学科、课程设置顺序和课时分配，分学期、学年、假期。

一、指南

初中劳动技术教育是以学生积极的劳动体验和良好技术素养的形成为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。劳动技术课程的教学和实施要注重体现基础课程的基本理念，体现“整体性、综合性、科学性、有效性”的原则。正确认识初中劳动技术课程的地位和作用，明确初中劳动技术课程是必修课，为与之衔接的普通高中通用技术课程奠定基础，是基础学习领域以设计学习和操作学习为特点。在课程实施中，需要明确的是，初中劳动技术课程具有通识教育意义，为高中通识技术奠定基础。在教学中，要着力提高学生的基本技术素养，促进学生的全面发展和个体发展。注重技术思想和方法，以及适应时代需要、与学生生活密切相关的基础知识和基本技能的学习，培养学生的技术实践能力。通过技术设计等活动，培养学生的探究、批评和创新意识，使学生的创造潜力和批判性思维得到有效发展，为培养学生的综合素质奠定了基础。

二、教学目标和基础

以“形成良好的技术素养”为劳动技术课程的基本目标，以九年制义务教育“7~9年级劳动技术教育和信息技术教育实施指南”为教学依据，以普通高中普通技术课程标准作为参考。

劳动技术课程安排按照教育部在京实施的教育部《义务教育课程设置实验方案》课程计划（试行）安排，满足100小时劳动要求7-9年级技术课程。教学活动以北京市义务教育课程改革实验教材《劳动技术》为主要参考资料开展。

三、教学要求

1.认真学习学习《7~9年级劳动技术教育和信息技术教育实施指南》和《普通高中通用技术课程标准（实验）》，了解学校的课程目标和课程理念初中劳动技术课程。可见，初中劳动技术课程是以与学生日常生活密切相关的基础性、广泛性、密切相关的技术内容为基础的。了解知识与技能、过程与方法、情感态度与价值三个维度目标的关系，三者是不可分割的整体，注重整合与协调，力求实现三者的统一。以学生为中心

2. 精心备课，精心研究设计教学内容。根据教学目标，结合学校特点，选择合适的技术学习内容。在课堂教学中，要引导学生体验设计过程初中信息技术教案下载，强调技术思想和方法的指导，强调技术实验的教学。

3. 选择合适的教学方法，倡导多元化的学习方式。改变传统技术教学中单纯的技能培养模式，必须处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性、自主性、创新性，引导学生在实践中提问、探究、探索、学习。实践。根据不同的学习内容，考虑到学生的不同，选择模仿、合作、研究等不同的学习方式，促进学生在教师的指导下主动、独立地学习。在教学中初中信息技术教案下载，加强与学生的互动，共谋发展。

4. 遵循发展性评估理念。在评价中，要注重过程评价和结果评价。

结合起来，发挥评价的刺激、诊断和发展功能。评价应反映课程的基本概念、课程目标和内容标准。评价时要注意学生的劳动态度和技术实践能力。评价方式注重多元化，结合作品评价、面试评价、笔试、技术活动报告等，体现学生对评价的参与，为学生提供自我评价的机会，通过评价促进学生反思.

5. 增强科研意识，开展项目研究。以“初中劳动技术教师技术素养提升策略实践研究”为课题，引导劳动技术教师从自身专业发展的角度寻求提升自身技术素养的途径；核心是促进劳动技术学科课堂教学的有效实施。

6. 积极开展校本教研活动，促进课程资源开发。针对教学中的具体问题，通过研讨会、讲座、课题研究、专题讲座、技能培训等多种形式，加强本课程教学研究与教学资源的开发与整合。加强校际劳动技术教师交流合作，分享经验，提高教学能力。

7. 巩固教学成果。重视经验、成果、案例等的积累，对课堂教学或实践活动进行总结提炼，归纳为教学设计、活动案例、论文、研究报告等，组织学生作品和老师。

四、教研活动

1. 回顾本学期的教学计划和要求。

2. 组织教学方法分析、研究课程和专题讲座。

3. 组织木工、电子传统工艺技能培训。

4. 组织青年教师演讲基本功交流和研讨。

5. 开展项目研究，增强劳动技术教师的研究意识。

五、教学内容及课表

各学校根据学校实际情况安排教学时间和内容（木工、金工、电器电子、缝纫、种植、陶艺、传统手工艺等）。建议有条件的学校开设木工和电子项目，低年级木工，高年级电子。其他项目的灵活设置。在初中，每个学生至少要学习3个项目。每周一节课。每月活动的具体安排以培训学校出具的活动表内容为准。

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