走进飞机模型——主题生成课六年一班、活动背景

进入飞机模型——杨学志模型制作教案下载，六班，六班主题生成班一、活动背景 学生喜欢飞机，没有科技基础。大多数学生的动手能力不强。他们只知道简单的组装，例如切割、拼接和粘合。“飞机模型制作”是本次活动的主题。教学内容是让学生设计、制作自己喜欢和感兴趣的飞行器模型，同时激发学生对活动的兴趣。在动手操作中发现原有事物的不足之处，加以改进，培养学生的创新精神和实践能力，当学生们乘坐自己的小飞机进行试飞时，有几个学生可以飞得很好，而大多数学生不成功，这就需要学生在实践中调试、添加、剪切、总结和改进。总之，给每个学生发展的空间，发现自己的问题，敢于挑战，让他们独立参与，体验和积极实践，是本次活动的指导理念。教学目标1、培养学生发现生活问题的意识，能够提出2-3个感兴趣的问题。2、训练学生从问题中提出有研究价值的问题。3、培养学生将问题转化为主题的能力。4、激发学生的创作兴趣。三、活动的重点是让学生创新，让学生探索，让学生发现四、为活动准备平面图片（意图：因为我们学校地处偏远山区，学生少见飞机，所以用图片增加学生数量 了解飞机外观） 在查询计划表中准备一些关于飞机的信息 通过（在电视上，在书本上。 ..) 老师：你看到什么样的飞机？学生：客机、战斗机、运输机…… 展示图片：（客机、货机、农机、运动机、航测机、科研试验机） 老师：这些飞机你知道吗？谁能告诉我？学生：自由答主：看来同学们对飞行器很感兴趣，所以这节课我们将围绕飞行器进行一次综合实践活动。用图片增加学生数量 了解飞机的外观） 在询问计划表中准备一些关于飞机的信息 通过（在电视上，在书里……） 老师：你看到什么样的飞机？学生：客机、战斗机、运输机…… 展示图片：（客机、货机、农机、运动机、航测机、科研试验机） 老师：这些飞机你知道吗？谁能告诉我？学生：自由答主：看来同学们对飞行器很感兴趣，所以这节课我们将围绕飞行器进行一次综合实践活动。用图片增加学生数量 了解飞机的外观） 在询问计划表中准备一些关于飞机的信息 通过（在电视上，在书里……） 老师：你看到什么样的飞机？学生：客机、战斗机、运输机…… 展示图片：（客机、货机、农机、运动机、航测机、科研试验机） 老师：这些飞机你知道吗？谁能告诉我？学生：自由答主：看来同学们对飞行器很感兴趣，所以这节课我们将围绕飞行器进行一次综合实践活动。货机、农机、运动机、航测机、科研试验机） 师：这些飞机你知道吗？谁能告诉我？学生：自由答主：看来同学们对飞行器很感兴趣，所以这节课我们将围绕飞行器进行一次综合实践活动。货机、农机、运动机、航测机、科研试验机） 师：这些飞机你知道吗？谁能告诉我？学生：自由答主：看来同学们对飞行器很感兴趣，所以这节课我们将围绕飞行器进行一次综合实践活动。

你认为哪一个最有研究价值？1、同学们独立思考2、小组讨论3、小组记者：通过刚才的交流，我们发现在飞行器上有不少问题值得我们研究。请在下面给出相同类型的问题。选择一个通用且适当的名称。同学们：1）飞行器类型2）飞行器功能3）飞行器制作4、每组确定主题和组名。（五）根据子主题，组成主题老师：我们每个小组都有自己的研究主题模型制作教案下载，所以请同学们给这个综合实践活动起一个合理的名字？同学们：制作飞机模型的研究制作飞机模型，走进飞机模型老师：根据同学们的意见，一致同意确定本次综合实践活动的主题为“走进飞机模型”。（六）课堂总结1、今天同学们收获了什么？2、我们都是下节课综合实践活动的策划者，请做好准备。

进入飞机模型——杨学智，6班，6班节目策划班一、教学目标：1、通过本课的指导，学生将学会制定通用综合实践活动方案和培养学生的计划能力和合作能力。2、能够从时间、地点、分工、具体活动任务等方面设计研究活动程序。3、从兴趣的角度，对自己感兴趣的机型进行研究和假设。 二、教学过程：（一）介绍新课，了解元素老师：上节课我们建立和分解了“飞机模型制作”的主题，学生们按照他们最喜欢的研究问题。本组小主题（各组汇报） 那么，练习前我们应该做哪些准备工作呢？学生：活动策划师：制定活动计划要注意哪些要素？(1）独立思考(2）小组交流(3）学生汇报(学生：时间、地点、活动主题、活动目的、活动计划、研究步骤、小组作业等)) ( 二）重点指导，形成方案1、分配方案规划表2、各组填写表格3、教师巡回指导4、改善组内沟通（< @三）案例宣讲，交流指正1、请团出面展示团的“活动计划策划表”2、

1、各组展示本组的“活动计划计划表”2、请同学们认真聆听，对展示​​组的“活动计划计划表”进行点评并提出合理化建议。3、再次完善本组的活动计划（五）课堂总结（1）你从这堂课中得到了什么收获或感受？（2）同学们制定了活动计划，希望大家按照计划认真练习，同时也要及时记录在练习中遇到了什么困难？你是怎么克服的？通过活动有什么感受和体会？我相信让学生通过认真的练习取得丰硕的成果。片刻！三、 让学生制作三、活动准备：易拉罐、铁丝瓶盖、纸、胶水、胶带 情况，介绍一个新班级 老师：上一堂课，我们制定了航模制作的研究计划，学生有已经写好了航模的制作计划，那么这节课我们就来学习航模的制作流程，你准备好了吗？健康：准备好了。

师：今天老师带来了一些飞机模型的图片（展示飞机模型的图片）。学生观察图片并说出这些飞机模型是由什么制成的？它是如何制作的？（同学们汇报交流评论）（二）新建一个场景，画出方法大师：老师还做了两个飞机模型（展示模型），想知道老师是怎么做的吗？同学们：对。老师：那让学生观察，这个飞机模型是用什么做的？学生：罐头、铁丝瓶盖、纸…… 老师：重复的材料（板书的材料）（设计意图：通过展示制作过程，让学生取长补短，注重提高学生的观察能力。）讲述制作过程：准备材料，用罐头做螺旋桨，做机身、做机翼、做轮子、组装合成，让学生讨论制作过程和汇报。了解教具模型的制作步骤。）（<@三）总结交流，训练方法老师：通过刚才的学习，你能不能做出一个飞机模型呢？接下来，我们来试一试，哪个同学或者谁做之前群里能详细介绍一下制作步骤吗？提出要求：(1）按照整理好的步骤制作。(2）写出创意。(3）填写制作形式。学生练习，教师导游。（设计意图：让学生了解详细的活动和制作步骤。）分组展示：每个组都有作品，可能有很多组没有完成制作，他们做了多少，显示多少，

哪个组想先来？学生或小组评估：评估刚才的演示文稿？分组修改：根据之前的评价进行修改。（设计意图：通过各组的介绍，互相学习，取长补短，对其他组提出宝贵的建议，进一步改进工作。）各位，这节课到这里就要结束了。这节课的学习有收获吗？学生汇报，老师总结。板书：航模准备材料制作过程的注意事项进入航模——成果展示班——飞机模型仿真技术新闻发布会 6班杨学智一、活动目标1、 培养学生对科学的兴趣，热爱科学，追求科学，掌握一定的科学知识和新闻知识。2、培养学生通过多种渠道获取和过滤信息的能力。3、锻炼学生的能力二、活动假设整个活动分为会前准备、活动过程和辅助活动三个部分。会前利用课余时间准备两节课：一节课交流资料、确定话题、准备发布会；一个班级举行新闻发布会。三、会前准备设计意图：因为这个演讲是我们使用的第一个格式，老师和学生课后需要准备很多东西和材料。教师：1、收集新闻发布会的信息。（如内容、形式等）2、准备新闻写作的基本知识。学生：1、会做飞机模型，或携带提出异想天开的想法，并将相关的结果或想法写成书面介绍。

2、准备技术新闻发布会。3、 确定发布会的分工：会议主持人、“专家”、“记者”、观众。四、活动流程（一）回顾主题，导入演示者：我们已经完成了航模的制作，那么本课我们将以发布会的形式展示我们设计的航模好了，你们准备好了吗？健康：准备好了（主持人开始主持）1、 宣布新闻稿主要内容：（1）飞机型号名称；（2）飞行器模型（3）成果的应用范围和价值意义；（4）成果的发展前景。设计意图：就像发布会一样，新闻发布会进程应提前通知。2、分组交流放映：（二）汇报展示，欣赏解谜。分别准备后，各组先进行交流，然后选择两三个人在发布会上展示。出版商要求撰写新闻稿，群成员共同修改并提出改进建议。设计意图：各组认真准备，向大家展示自己最好的一面。3、会议流程安排：1）主持人开场白2） 新闻稿 各发布组介绍机型信息，或发明人讲解展示自己的成果，可以采用多种方式，期间记者和其他听众可以提问，出版商简短地回答。4、“专家”测评（师生测评），邀请与会专家对本次仿真技术发布会的内容、价值和意义进行点评，或对部分仿真技术的开发利用前景进行预测。成就。

设计意图：让学生自我评价，说出自己的优缺点，充分发挥想象力，树立为祖国设计更先进飞机的理想。（<@三）活动总结、拓展、延伸同学们通过最特别的方式——新闻发布会向大家展示了自己的作品。相信同样的同学们一定会收获不少。谁愿意和大家分享呢？（学生报告，老师总结）辅助活动一、每组制作宣传资料。二、写一篇报道这个航模新闻发布会的文章。三、写一篇关于这个新闻的日记会议，如实记录本次活动筹备到结束的有意义的事情、感受和收获。