抓紧时间教学反思：多听课多总结，多让老师听我的课多提意见

课堂及时提问，时刻关注学生反馈信息，及时纠正课后作业，了解学生对知识的掌握情况。

3.分层教学

考试级别知识掌握要求，文理科要求按一定要求分层教授。

4.针对残疾学生的具体措施

对于那些学生来说，他们必须了解他们应该了解的基础知识，并保证他们通过考试。正确引导他们，使他们形成正确的学习态度。

5.教学反思

由于我刚开始教高中物理，我在很多方面肯定有很多问题。教反思是我必须做的例行工作。我要多听课总结，让老师多听我的课，多提意见，为我提拔。改进！

6.作业要求

家庭作业分为家庭作业和课外作业。最重要的是课后的家庭作业练习和教辅材料的作业。期间将组织一些容易出错的点进行深化和巩固。

高中物理教学计划二

一、学生基本信息：

经过上学期的努力，同学们对物理学习的理解和重视程度逐渐加深，能够掌握学习物理的基本方法。根据期末考试情况，平均成绩基本达到要求，优秀率不错，平行班差距不大，但是提高班的优势还不够，通过率有待提高，特困生需要减少。

目前解决的主要问题：

1、对一些基本概念和知识的掌握不够牢固，对一些知识的应用不够灵活，理论联系不上实践，物理思想不够。

2、 学生对物理学习重视不够，需要进一步加强。

3、要培养学生掌握更好的物理学习方法，写作规范有待加强。针对这种情况，制定了以下政策：

1、加强备课，加强物理教学方法的研究，增加和优化物理实验，提高课堂的趣味性和有效性，增加学生学习物理的兴趣。

2、 抓好双基实施，注重培养学生良好的学习习惯，勤于思考，多动手，理论联系实际，注重对基础知识的理解和应用概念，并强调作业写作的规范性

3、做好平时的考试，掌握学生对知识的掌握和理解高中物理教案下载，及时调整教学，取得重点突破，同时提高学习动机，加强学生对物理的关注.

4、关注贫困学生，一开始尽量不要掉一个学生，提高学生的优秀率，并适当增加习题的难度，以免学生看到难度较低的题时失去信心.

具体到整个学期的教研教学：

（一)努力实施常态化教学，提高课堂教学质量，让每一个学生在物理学习上都有进步。

1、专注于教师准备。通过教研活动，在每个教研活动时间中，指定一部分时间作为各年级备课组的集体备课讨论时间。正式每个年级的备课由本年级备课组组长给出，介绍备课的思路和所做的工作，全组成员共同讨论，集思广益，取长补短，充分发挥全班教师的集体智慧和力量。做到“准备教材、准备教学方法、准备实验、准备学生、准备反馈”，原则上“认真备课”和“

2、在教学和研究活动中讨论课堂质量问题。要求团内教师树立“为学生服务”的思想，启发学生思维，发展学生能力，深入教学和实践，狠抓基础知识和基本能力，争取大丰收，不放弃每一个学习困难的学生，进一步培养尖子生。

3、教研组在教研期间，做好作业的批改和交流，研究作业和习题，反映学生问题的对策。作业针对学生学习中出现的问题，有助于巩固学生的学习效果，帮助学生发展思维能力，帮助学生提高问题分析的速度和质量。

4、在教学和研究活动中讨论学生指导方法和结果。以备课组为单位，为各级学生提供针对性指导。但是，辅导要以学生的需要为出发点，不能占用学生有限的课外自学时间。

5、讨论如何在物理学习成绩不佳的学生和尖子生的工作中做好。做好学生学习环境和条件的营造，不给学生留下过多的功课，对教师进行不定期的集中指导。

(二)探讨教育教学规律，使教育教学秩序和环节更加合理化

1、配合学校安排，做好小组聆听，进行多层次、随机聆听。讲座结束后，在教研活动中，讲师会对课堂设计和预期的教学效果进行评价，以提高班内教师对教学各环节教学效果的影响。

2、在教研活动期间，安排各类教学评论活动。利用本学年第一学期的经验，进一步探索实验操作课、实验交流课、习题、章节单元总结课、期中和期末复习等课程的规律和特色除了常规的新课程外，还有试卷评论课程。

3、本学期，教研组将有针对性的演讲活动。通过每一次教研活动，讲座活动可以进一步使教师阐明教育教学理论，把握教育规律，提高专业能力。

4、在教研活动中，讨论现阶段与教育教学有关的现象。

(三)为教师专业发展提供条件，帮助专业教师

1、加强教师专业学习和岗位培训。参加各种外出讲学、留学、校本培训等机会。

2、注意教研组、其他教研组、其他兄弟学校物理组的交流，取长补短，加强合作，多学习，多讨论，多提高。不断总结经验教训，努力使我校物理教学工作在有限的空间和时间里取得长足的进步。

附：相应教学章节的教学要求

第六章力与运动

1、了解合力、分力和合力的概念。

2、学习同一直线上的二力合成实验的研究方法。

3、了解二力合成在同一直线上的实验结论。

4、 将使用同一直线上的两个力合成的实验结果进行简单的计算。

5、了解并掌握两种力量平衡的条件。

6、了解伽利略理想实验原理，学习探索牛顿第一定律实验。

7、了解并掌握牛顿第一定律的内容。

8、理解和掌握惯性的定义，会用惯性来解释相关问题。

9、通过观察，了解物体在力作用下的运动变化。

10、通过实验探索力如何改变物体的运动状态。

11、知道物体的运动状态在不平衡力的作用下会如何变化。

第7章压力

1、了解影响压力影响的相关因素。

2、通过实验了解压力。

3、能够使用压力公式进行简单的计算。

4、知道增加和减少压力的方法。

5、知道液体对容器的底部和侧壁有压力；知道液体内部有压力。

6、通过实验，探索与液体压力有关的因素。

7、了解液体压力的分布规律。

8、可以用液体内压的分布规律来解释和分析一些简单的相关问题。

9、能够在实际应用中识别连接器，并在此过程中培养学生的观察能力和概括能力。

10、了解船闸的工作原理，能用连接器的原理解释一些简单的实际问题。

11、了解液压技术原理，了解液压技术在生产生活中的一些应用。

12、知道大气压的存在，了解大气压的成因。

13、了解托里切利实验的原理、程序和结论。

第8章 流体的力现象

1、了解气体的压力和流量之间的关系。

2、了解如何创建飞机的升力。

3、了解浮力。

4、了解导致浮力的原因。

5、了解浮力与什么有关。

6、知道阿基米德原理，会计算浮力的大小。

7、了解起起落落。

8、用跌宕起伏来解释潜艇、气球等的原理。

9、可以用大起大落的条件解释一些简单的问题。

10、通过实验探索，熟悉浮力，体验探索浮力大小的过程。

第九章 动力与机械

1、通过实验探究，学习使用简单的机器来改变力的大小和方向。

2、了解机械功的概念。能用生活和生产中的例子来解释机械工作的意义。

3、通过例子理解权力的概念。了解如何在实践中使用电源。

4、了解机械效率。

5、了解机械使用的历史发展。认识到使用机器在社会发展中的作用。

第10章机械能

1、了解动能和势能的概念；了解动能和势能的相互转化；能够解释一些与动能、重力势能、弹性势能相互转化有关的简单物理现象；了解生活中水能和风能的利用。

2、通过学习，学生可以了解哪些因素与动能和重力势能的大小有关。学生可以通过观察和实验来解释简单的现象，了解动能和势能的转化过程。

3、培养学生对科学的好奇心，探索自然现象和日常生活物理原理的意愿，以及将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识。

高中物理教学计划3

一、做好初中物理知识与高中物理知识的衔接，稳步前进。学生在高中学习物理很难，在课堂上能听懂但不能做作业。初中物理成绩好的学生到了高一就束手无策的原因是什么？首先，从教材来看，初中物理从观察和实验入手，内容直观。高中物理需要在观察和实验的基础上抽象出理想化模型的能力。特别是要求学生分析具体的物理过程。内容比初中生更深、更广、更抽象。进度也比较快，并且课堂上反复练习的时间少，学生学习困难。其次，从要求上看，初中要求学生通过大面积，教学难度基本控制在教学大纲范围内，物理问题的解决仍停留在公式的模仿和应用上。高中在很大程度上要求学生具备一定的自学能力、分析综合能力和知识转移能力。

二、在教学过程中，要注重培养学生良好的思维方式，提高学生的动态思维能力、发散思维和辐射思维能力。具体方法是在讲解习题时注意解题思路和解题方法的指导，逐步提高学生有计划地分析​​和解决物理问题的能力。在讲解习题时，应着重对物理过程的分析，将物理过程绘制成图表，使学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。绘制示意图是可视化抽象情况、使抽象的物理过程有形、建立物理模型的重要手段。更重要的是，在讲解物理习题时，要培养学生多解多题的能力，帮助学生从多角度分析问题，从而找到解决问题的最佳途径。工作时也是如此。此外，在选择例题时，尽量使用典型和常见的问题，尤其是可以同时复习旧知识的问题。相信学生对某个知识点的掌握需要多次加强。工作时也是如此。此外，在选择例题时，尽量使用典型和常见的问题，尤其是可以同时复习旧知识的问题。相信学生对某个知识点的掌握需要多次加强。工作时也是如此。此外，在选择例题时，尽量使用典型和常见的问题，尤其是可以同时复习旧知识的问题。相信学生对某个知识点的掌握需要多次加强。

三、实施大成课堂教学模式，关注学生的全面发展。课堂教学改革创新在我校进行了多日。大成课堂教学模式在大一物理教学中实施。如何在教学过程中体现这种精神，关注学生的长远发展，制定教学计划起着举足轻重的作用。组成物理学习小组，分组讨论。现有的物理教学主要采用师生和师生两种信息传播模式，仅限于师生群体之间的相互影响，而忽略了学生与学生之间的相互影响。从信息论的角度来看：教学中信息的合理传播应采用这种模式，即：师生、学生与学生，实现学生与学生的互动，让学生在课堂上留下的问题得到快速、方便的处理。在物理教学中，组织小组合作学习，开发利用学生资源，缓解教师指导资源相对短缺的问题。通过学生之间的互动学习和讨论，培养和训练学生表达、寻求帮助、协调和反思的能力。对学生学习的评价也是由小组作为一个整体来评价的。无论是课堂内外小组合作学习的及时评价，还是阶段性单元测试的评价，评估是分组进行的，并根据标准进行。避免了只有个人评价给学生带来的后顾之忧。

在高中物理课上开展小组合作学习，有利于培养学生独立参与学习，愿意学习，能学，会学，培养学习兴趣，改善人际关系，缓解心理压力，使合理利用学生资源，提高学生的学习成绩等等，都是有益的。小组学习法与其他学习方法相得益彰，丰富了高中生的学习生活，提高了教育教学质量。

高中物理教学计划第四章

本学期，我校高中物理教研组将认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，紧紧围绕提高课堂教学效率，狠抓教学实施常规，深化课堂教学改革，全面提高学校物理教师素质和教学质量。具体教学主要包括以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师的理论素养

1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》以及综合实践活动、研究性学习、课程改革、课程评价等各项课程改革的相关资料.

2.组织教师进行理论学习交流。

二、按照物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效率

1.成立新课程标准教学研究组高中物理教案下载，开展联合研究，推进课程改革。本学期的教研内容主要是。

（一）优化课堂教学，实施启发式、讨论式教学。

(2)构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情景教学。

（三）开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究式教学，充分发挥学生的主体作用，加强学生创新意识和实践能力的培养。

2.加强教学常规研究，做好教案、讲义、作业批改等检查工作。

高中物理教学计划第五章

一、 指导理念

教育对于全面建成小康社会、落实第三步战略目标、最终实现中华民族伟大复兴具有特殊意义。按照党的要求，落实教育优先发展的战略地位，是增强综合国力、应对国际竞争、全面建成小康社会的大事。为认真贯彻落实，本学期物理学科将围绕课程改革的中心问题展开工作。以下是一些具体的想法：

二、 有效推进物理课程改革

1、进一步更新教育理念

新物理课程标准以“培养全体学生的科学素养”为目标，要求我们树立以人为本的新教育理念。要开发每个学生的潜能，养成健康的人格，自我教育和规划自己的发展，初步形成终身学习的意识和能力，参与竞争包括国际竞争的意识，有一个正确的世界观、人生观和价值观。把前期形成作为自己的根本任务。

2、展示精品课程，推广探究式课堂教学模式

只有这样，新的课程标准才能落到实处。否则，必然是旧瓶装新酒，无法满足课程改革的要求。

3、实施体育锻炼活动

新课程标准特别强调社会实践活动。初中教学大纲规定每学期至少进行一次体育锻炼活动，高中教学大纲还规定每学期进行一次项目研究活动。而且，中考和高考的命题也越来越重要。练习题。为检验实践活动的开展情况，展示我市上一阶段的成绩，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集与评价，在此基础上，高中部开展学校物理学科研究活动报告。

三、抓紧毕业班教学

教育地位在新世纪不仅得到巩固，而且得到更快的提升。学生的学习也越来越受到家长的重视。因此，不能削弱对毕业班教学的研究。xx年高考物理，中断两年后实行单科考试，各学院的选科计划也已经公布。物理已经成为大多数高校大部分专业的选课考试。这对物理学科来说既是挑战也是机遇。要下大力气研究考试趋势，拿出针对性的复习措施，把握高考动态，提高复习效率，

四、做好教师培训工作

优秀而整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。本学期，我们还将与学校合作，做好新教师的培养工作。继续在中、初、高中开展一些集体备课和开课研讨，尽快提高课堂教学水平，完成教学任务。在去年100门好课评价的基础上，让好课优胜者开课，一方面展示自己的教学风采，另一方面在实践中进一步培养和培养青年教师。最后，要充分发挥骨干教师的带头作用，督促帮助他们总结教学实践，宣传他们成功的教学经验，并扩大影响。还要千方百计创造和争取机会，让少数具有特殊潜力的中青年教师尽快成为名师。

一个优秀的教师不仅要能教好，还要善于教研。即努力成为学者型教师。为促进物理教学和科研工作，本学期将开展论文和教案评审。教学离不开研究，研究更离不开教学。只有教研紧密结合，教研才能充分发挥，物理教师才能腾飞。

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