我是怎样和同学们一起学习语文的(组图)

一起学习在线汉语教案 1 我是如何和同学一起学习汉语的 我是如何和同学们一起学习汉语的 郭阳县双庙中心小学的周亚伟 22年后，回顾我22年的职业生涯。我从来没有忽视我的教育和教学工作。我从不疏忽研读教育经典，了解学生的研究和教学方法，谦虚向前辈学习。在积极配合下，我圆满完成了教育教学任务，取得了一定成绩。现将具体工作总结如下： 激发学生学习兴趣，提高学生汉语素养。汉语是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在中学生自主学习的背景下，培养学生的创新能力成为教师们关心的热点话题。讨论、交流、探究等学习方法已成为课堂的主流。让学生在汉语学习中享受学习的乐趣，培养学生的汉语素养。关注新课，引入新兴趣。它是最好的老师。在教学中，我非常重视培养和激发学生的学习兴趣。比如在《月光之歌》中，我就是这样，在介绍新班级的时候，先播放《月光之歌》碟片，让学生从音乐画面中感知月光的美丽，以及优美的旋律可以调动学生的情绪，让学生在课后能够在轻松和谐的环境中学习汉语。例如，利用多媒体展示课文的图片，让学生进入现场，通过讲故事的方式进行介绍。它也可以用来激发兴趣。设计悬念比简单地引入一个新课程更令人兴奋。学生的灵性打开了学生学习的大门。2. 培养主动询问的习惯。培养不同的思维能力。在汉语教学中，读者对语言意义、语言、情感和语言技能的感知在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在汉语教学中建立语义理解，必须引导学生仁爱智慧，大胆表达自己的意见。在思考和辩论中，教师可以巧妙地引导学生在激烈辩论中的思维碰撞中促进语言的升华和精神的发展。教师因势利导，让学生充分思考问题。学生充分思考问题后，根据已有的经验和知识的积累，提出不同的意见。对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，学生可以进一步了解自然知识。我不知道的是，学习是无止境的。课堂气氛非常活跃。开放式课堂教学给学生更多自主学习的空间。教师也不遗余力地让学生思考和争论。这部分体验自我价值的设计充分让学生表达对文本的理解和感知，让学生理解和表达输入输出相得益彰，并真正为学生的学习提供广阔的舞台。三、加强写作指导，提高小学阶段学生的写作能力 写作教学非常重要。我非常重视学生写作习惯的培养。在课堂上语文教案下载，注意提醒利用文化餐引导学生作文。课外，严格要求学生认真写作。在学校举办的书画比赛中，本班学生获得一等奖和二等奖。注重阅读、评价、感知，让课堂教学生动起来。小学语文课本中的每一段文字都是文采兼备的杰作。

独特性是引导学生感知的重要内容，而由于课堂教学时间有限，无法一一引导学生感知。为了让这些精彩的东西给学生留下一个整体的印象，我们可以专注于阅读，引导学生理解语言。反复背诵课文，实现语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵同时让学生在感知的基础上引导学生对课文进行评价，在评价中加深理解和崇高认知，比如《桂林山水》阅读教学中的空白，我就是这样用这个样例来引导学生学习这篇课文的。你觉得什么给你留下了深刻的印象？请选择一点并谈谈它。此时，同学们充分表达了自己的真实感受。有人说漓江之水。景青青桂林的山野历险，给我留下了深刻的影响。这样，我引导学生选择自己阅读感受的精髓，并详细表达出来，让他们在自己的评价中进一步升华自己的理解。3、多渠道培养学生的各种能力和习惯 促进学生的全面发展是学生在小学阶段养成良好习惯的关键。针对小学生好胜强的特点，我利用竞赛机制，给每个人发了一本竞赛书。值班干部每天做记录。每周一次，我会给星星奖励。一个月后选择汉语学习积极分子，促进学生自觉遵守纪律，养成良好的学习习惯。另外，每天组织小老师阅读，既培养了学生的组织能力，又培养了学生的阅读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自组织能力和领导能力得到锻炼。四是加强贫困学生培养帮扶工作，促进学生全面发展。现象 为了促进每个学生在原有的基础上发展，我采取了两头抓的方法，支持中产，重点培育优生特长。同时，班内成立互助小组，以结对的形式带动成绩不佳的学生加强课外辅导工作。创造机会鼓励和建立成绩不佳者的信心。培养学生的学习兴趣。成绩不佳的学生太多会严重影响班级的学习氛围。因此，不容忽视。为此，我为这批学生制定了具体的计划和目标。为了辅导，我把这组学生分成三组。第一组是有能力提高但通常懒惰不学习的学生。第二组愿意学习，但由于能力不足，正确引导学生，耐心教导，逐步提高学习成绩。他们不应该仓促和鼓励。只要肯努力，成绩就有望提高。第三类是松散的纪律。学会不承认基础很差的学生需要在课余时间为这些学生提供个别辅导，因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境来安定下来学习。只要他们坚持辅导这些学生，基础就会重新建立起来。重新组建后的教学效果 总之，这些年来，我努力做好自己的教学工作，不断要求自己取长补短，不断更新教学理念和应用他们到我自己的教学实践，让每一堂课都能取得好成绩。教学效果使每个学生真正提高汉语素养。五、强调课堂内外结合。一位美国教育家指出，课堂的延伸就等于课外活动的延伸。以课堂学习为核心，积极为学生的学校生活贡献力量。

家庭生活、社会生活等生活各个领域的自然延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，从而获得语文教学的整体效益。在课程改革的实践中，我们将汉语教学的触角延伸到广泛的天地，让学生阅读《西游记》等课外读物。通过这些收藏和阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。此外，通过多种方式培养学生阅读课外书籍的好习惯，我充分利用上课的第一分钟用故事来让学生享受听力和记忆好的单词和句子经过一个学期的尝试，这堂课学生的词汇量大大增加了，想象力也得到了提升。显着改善。二是重视丰富多彩的语言实践活动，如学习《春天的消息》，组织学生到郊区散步。步行寻找大自然的足迹，领略大自然的恩惠，探索大自然的奥秘，注重学科之间的融合，让学生从不同的角度获取知识，采取不同的方式来培养自己的能力。回首往事，尽我所能完成教学。我在工作任务中也取得了一定的成绩，但离要求还差得很远。今后，我会继续努力，全面提高学生的语文成绩~第二章《一起唱歌》教学设计《一起唱歌》教学设计教学目标一、认知目标：能写出四个新的天字格中的单词，确保笔顺正确，阅读十三个生词。初步认识新笔画 课文内容启发学生热爱和平，热爱美好生活。教学重点让学生体验世界上的孩子作为一个家庭，以激发学生热爱和平与爱。老师和同学，我们都是好朋友。让我们一起学习和玩游戏。你还有哪些好朋友？一起来看看《一起唱吧》。用游戏来激发学生的兴趣。在活泼欢快的气氛中进入学习活动。2. 学生自读儿歌。完全自读儿歌，圈出不认识的词，用拼音比对，读懂儿歌，直到儿歌朗读正确、流利。教师使用生词卡检查和帮助学生记忆生词。边做边读 手手并拢 脸面贴合头 头枕合心 心和心合 在温暖欢快的氛围中，让学生自己阅读，体验世间孩童般的美好情怀一个家族。谁能告诉我你理解什么，你理解什么理解和感受的同时引导他们学会倾听和表达你的观点 4. 用你喜欢的方式表达你对文本的理解。学生可以大声朗读课文或画图或以自己喜欢的方式写句子。学生可以互相交流，给他们自由表达的空间。锻炼他们在交流中培养表达习惯，进一步了解世界孩子作为一家人的美好感受。教师还可以展示一些世界各地儿童生活的照片，比如饱受战争之苦、生活贫困的儿童的照片。懂得珍惜现在的美好生活，学会用爱去关心他人 你理解什么理解和感受的同时引导他们学会倾听和表达你的意见 4. 用你喜欢的方式表达你对文本的理解。学生可以大声朗读课文或画图或以自己喜欢的方式写句子。学生可以互相交流，给他们自由表达的空间。锻炼他们在交流中培养表达习惯，进一步了解世界孩子作为一家人的美好感受。教师还可以展示一些世界各地儿童生活的照片，比如饱受战争之苦、生活贫困的儿童的照片。懂得珍惜现在的美好生活，学会用爱去关心他人 你理解什么理解和感受的同时引导他们学会倾听和表达你的意见 4. 用你喜欢的方式表达你对文本的理解。学生可以大声朗读课文或画图或以自己喜欢的方式写句子。学生可以互相交流，给他们自由表达的空间。锻炼他们在交流中培养表达习惯，进一步了解世界孩子作为一家人的美好感受。教师还可以展示一些世界各地儿童生活的照片，比如饱受战争之苦、生活贫困的儿童的照片。懂得珍惜现在的美好生活，学会用爱去关心他人 用你喜欢的方式表达你对文本的理解。学生可以大声朗读课文或画图或以自己喜欢的方式写句子。学生可以互相交流，给他们自由表达的空间。锻炼他们在交流中培养表达习惯，进一步了解世界孩子作为一家人的美好感受。教师还可以展示一些世界各地儿童生活的照片，比如饱受战争之苦、生活贫困的儿童的照片。懂得珍惜现在的美好生活，学会用爱去关心他人 锻炼他们在交流中培养表达习惯，进一步了解世界孩子作为一家人的美好感受。教师还可以展示一些世界各地儿童生活的照片，比如饱受战争之苦、生活贫困的儿童的照片。懂得珍惜现在的美好生活，学会用爱去关心他人 锻炼他们在交流中培养表达习惯，进一步了解世界孩子作为一家人的美好感受。教师还可以展示一些世界各地儿童生活的照片，比如饱受战争之苦、生活贫困的儿童的照片。懂得珍惜现在的美好生活，学会用爱去关心他人

学生的阅读能力使他们能够自主阅读、同桌阅读、分组阅读，并相信学生的理解和表达能力为他们自由表达意见创造了机会。教师引导，逐步培养学生的学习能力，让学生感知和体验语言学习的乐趣。上课时认生生词，拉着男孩、孩子和小朋友一起手拉手、大孩子和小孩、脸和脸贴等制作生词卡片语文教案下载，先认读，然后让学生安排他们按顺序。这个过程既是识别汉字的过程。也是老师复习课文来检查学生对生词掌握程度的过程。活动的趣味性提高了学生的兴趣。第二，写生词，看第二个描述，写第三个。学生首先观察该领域生词的笔顺。生词写作 学生描述一写二强调写作姿势。手的第三横划要长一些，横钩要弯钩。不要写成斜钩。培养学生识字的兴趣和愿望。巩固 1 展示男性大黑，让学生说出相反或相反的话。它也可以适当地扩展以说出这些词是已知的。2 与学生一起展示并拉动脸部和脸部以及头部和头部。诗歌《如果我是天使》如果我是天使如果我是天使我会让战争从我们身边消失让和平之花永远长在世界上如果我是天使我会让人们了解环保意识让蓝天绿水永远活在这个世界上如果我是天使，我会让世界充满爱，让真诚和善良留在世界上。如果我是天使，我会挥舞利剑杀死病人，让健康和安全永远留在这个世界上。如果我是天使，我会宣扬和平与友谊的歌手。猜字等识字方法 综合运用所学的方法，独立识字 认识和阅读汉语世界的现代诗歌 3 写字 228 下限 4 抄写字母和声音 可誊写生词 5 阅读 42 篇文章 下限诗歌是背诵15首诗。下限是能够在不发出声音或小声但不使用手指的情况下借助手指阅读文本。能读懂课文，感受诗歌的韵律。6 积极认真地参加各种语言活动。初步形成合作探究意识中的口语交流 7 学习资料所传授的科学知识，具有强烈的学习兴趣 8 继续培养良好的习惯，如每天阅读、收集图片资料、经常回顾等等2 汉字识别 418 个下限 学习 30 个下限 常用部首 学习读上下文、猜字等单词识别方法 综合运用学过的方法 可根据正确笔画口述下限顺序，包括填空和连线，并能正确使用这些词。写作标准整洁。4.朗读42首，背诵15首。经常回头看等 各方面的价值观都发展了 2 汉字识别 418 下限 学习 30 下限 常用部首 学习读上下文、猜字等单词识别方法 综合运用学过的方法 下限可以按照正确的笔顺进行口述，包括填空和连线，并能正确使用这些词。写作标准整洁。4.朗读42首，背诵15首。经常回头看等 各方面的价值观都发展了 2 汉字识别 418 下限 学习 30 下限 常用部首 学习读上下文、猜字等单词识别方法 综合运用学过的方法 下限可以按照正确的笔顺进行口述，包括填空和连线，并能正确使用这些词。写作标准整洁。4.朗读42首，背诵15首。包括填空和连线，并能正确使用这些词。写作标准整洁。4.朗读42首，背诵15首。包括填空和连线，并能正确使用这些词。写作标准整洁。4.朗读42首，背诵15首。

1 你知道丁丁和冬冬在做什么吗？自我介绍 3 他们在校门口做什么？你喜欢他们吗？一起来学习 4 校园里的孩子们在做什么？指着图片同桌交谈，然后命名并规范语言 5 坐在操场边 我们的教学楼是我们学习的地方。看看孩子们在这里做什么。6. 画上的校园多么美丽。让我们去看看我们的校园。参观校园。灵感谈话。我不喜欢我们学校，为什么是老师的总结？从今以后，你不再是一个普通的孩子，而是一个光荣的小学生。我们每天都要背着书包上学。学校里有很多学生，大家和老师一起学习文化知识长大后，做对祖国有用的人。3. 学会技能后能做什么？4. 你知道怎样做才能成为一个好学生吗？学习爱劳动组吉友爱老师认为，大家都能成为合格的小学生。布置家庭作业，并告诉你的父母你今天在学校的所见所闻。听第二课。教学设计令人兴奋，并介绍给学生。让我们在这节课中学习中文。请大家把这本书拿出来，这本书就是我们语文课要用到的语言书。在书上，这两个大字会用中文朗读。和叮叮咚咚一起去看我们的语言书吧。展示观察图片以激发对话。图中的孩子们在做什么？看到语言书有什么问题吗？认识目录和页码 1 小组之间进行比赛，看哪一组学生可以帮助图片中的孩子找到第 4 课。 2 请告诉最快的小组他们是谁 如何快速准确地找到 3 位同事刚才在这个群里？

理论很棒。大家都学会了吗？让我们一起试试这个方法。请找到第 56 页并再次找到它。第五课 第七课 第十课 接触现实，激发学生学习汉语的兴趣。它变得更快、更准确。当你阅读它时，你看到了什么？那就对了。这本书的内容很多。书中有很多有趣的故事。学了拼音，看懂了汉字，就没事了。你自己读过中文文本吗？为什么3个中文文本是我们的好朋友？我们应该做什么？我交了一个朋友。你能告诉我你的班级和姓名吗？你还认识我吗？阅读。添加我们的课程并阅读它。在书的顶部和底部写上你的名字。分配家庭作业。把写有你名字的书送给爸爸。妈妈，看看并介绍你的新朋友。第三节课旨在激发学生的兴趣并进行介绍。来到学校，不仅要学习中文，还要学习数学、体育、音乐、美术、劳动等课程。今天，我们来听一首叫《校歌》的歌“好听吗？这么好听的歌你要学吗？我们来扒一扒，看看歌词是怎么写的。认识歌词 1.先听老师讲2. 老师念一句 学生念一句 学唱《去上学》 1 ​​跟着录音念歌词 2 可以跟着录音唱 3 加上动作，唱跳总结，唱歌真的很好听 老师希望你和叮叮咚咚一起快乐上学，做一个爱学习、爱工作的小学生。布置作业“给学校唱歌”，在家给家长唱。听黑板上写的字。学习汉字的兴趣 3 学会识别图标 小铅笔 小刻度尺 3 识别图标 小麦克风 4 练习口语作文 丰富学生词汇 教学重点和难点 学习识别8个汉字 认识字画关系 教学方法 观察法 讲座方法 会话法 教具准备 Tuka汉字卡 教学课时 4课时 教学过程 第一课时教学 设计一个故事今天给学生介绍，老师给你讲个故事 故事发生在很久以前，没有汉字的时候 一天早上，哥哥早早起床去他家后面的山上砍柴，但是怎么告诉他熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起一根树枝，根据远处山的形状，在地上画了一张山图。他旁边有一块柴。哥哥走后，姐姐醒了，看到地上的照片。我知道我哥哥要去哪里。中午，姐姐要去河边洗衣服。她还从我哥哥那里学会了在地上画画。在贴纸旁边放了一件衣服，哥哥回来看到照片，我就去河边找到了我的姐姐，哥哥和姐姐。我很高兴。自那以后，他们用风景图片来展示人物已经逐渐变成了现在的人物。汉字多有趣～古人多聪明～二、字与图比对，请学生将字与图比对，看图。说出图片的哪一部分与汉字的哪一个笔画相似。团队合作。3. 看图猜字。这样的汉字还有很多，请看图猜字 1 出示图卡 2 学生猜字 3 猜完后告诉我你是怎么猜的 4 学习日与土 1 出示图卡 2 灵感太阳用一个词来表达什么是小萌芽是从哪里冒出来的