宿迁教师招聘网提醒您关注：《在实践中追求和发展真理》

宿迁教师招聘网提醒大家关注2020年度宿迁教师招聘高中政治教材《在实践中追求发展真理》。为方便广大考生在教师招聘公告中了解最新的考试信息，江苏教师招聘考试网特在此收集发布招聘公告及考试信息。以下是具体的细节。

“讲课”是教学改革中出现的新事物，是教学研究、教学交流、教学研讨的一种新的教学研究形式。“讲课”有助于提高教师的理论素养和对教材的驾驭能力，也有助于提高教师的语言表达能力。因而受到教师的重视，并使其成为教育研究的优雅殿堂。无论是在教师招聘考试中，还是在教师未来的职业生涯中，每个人都必须经历这堂课。为此，中功老师特意为“在实践中追求和发展真理”这一课准备了讲稿，希望能帮助大家更好地备考。

今天我想说的课名是《在实践中追求和发展真理》。我将从教材、学术情怀、教学目标七个方面谈教材。

一、演讲材料

教科书是教师教学的基础，也是学生学习的基础。所以，我先说说教材的地位和作用。本课为人民教育版高中政治必修四“人生与哲学”第二单元第二单元第六课第二框内容。本单元的核心问题是如何看待我们周围的世界，而这个问题的解决方案高中政治教案下载，单元最终是通过“在实践中追求和发展真理”来实现的。学生通过前面方框的学习，掌握了基本的练习概念。通过本课程的学习，可以帮助学生形成正确辨别和判断真假的能力，具有很强的指导意义。

二、说起雪晴

教学之路从了解学生开始，先说说学术情况。

高中生已经具备了一定的探究学习能力，也有了初步的学习哲学相关知识的途径。但是，由于哲学知识相对抽象，学生在学习过程中仍然存在着困难的心理。教师需要通过实例和讲解提出建议，充分调动学生的学习积极性。

三、谈教学目标

根据课程标准的要求，本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构和心理特点，我制定了以下教学目标：

【知识目标】

把握真理的意义和特征。

【能力目标】

通过案例分析，明白追求真理是一个过程。

【情感、态度和价值观目标】

深信追求真理必须与时俱进，能以积极的态度面对错误。

四、说说教学的重点和难点

根据教材特点和教学目标，我确定了以下教学重点和教学难点。

【关键点】

真理的特征。

【困难】

追求真理是一个过程。

五、说说教学方法

为突出重点、突破难点，本课根据学生的心理特点和认知规律，主要采用小组讨论、自主探究、多媒体教学等教学方式。

六、讲讲教学过程

在分析了教材，制定了教学方法后，我将详细谈谈这门课的教学过程。

第 1 课：介绍新课程

我将在大屏幕上展示王安石变诗的故事，并问学生：这个故事表现了什么？

学生不难回答：不同时期，人们的认知水平不同，对事物的认知也会不同。那我就趁机问一句：我们怎样才能得到这个正确的认识呢？从而介绍今天的新课“在实践中追求和发展真理”。

这样的介绍有助于激发学生的学习兴趣，让学生自然而然地进入课堂，顺利地引出本课的主题。

第二讲：新课教学

1.真理的意义

我将在多媒体中展示关于宇宙中心的争论，并问学生：结合材料，在人们对事物的各种理解中，什么样的理解可以称为真理？

我将结合学生的回答解释真理的含义。

通过这样的例子，它可以把抽象变成具体的、更直观的形象，帮助学生理解真理的含义。

2. 真理是客观的

那我就问：如何理解“仁者见仁，智者见智”？

学生回答后，我将总结并说明真理的客观性。

通过一个熟悉的句子，我们可以清楚地表达出，虽然每个人的认知水平和能力不同，导致对事物的看法不一致，但真理只有一个，有助于学生阐明真理的客观特征。

3. 真理是具体的和有条件的

我将引导学生阅读关于三角形内角和理论的P47，并思考：罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明欧几里得定理不再是真理？是什么让人们意识到欧几里得定理不是一个适用于所有情况的真理？

学生回答后，我会得出结论：真理是有条件的，同时也是具体的。

接下来，我将在多媒体上展示毛泽东同志关于犯错误的话，让学生谈谈他们对这句话的理解。

我会结合学生的回答和课本知识内容对学生进行思想教育。

通过对材料的分析，可以提高学生的分析能力和独立探究能力，加深对真理特异性和条件性两个特征的理解。而通过教材，学生可以进行思想教育，逐步实现本课情感、态度和价值的目标。

4.追求真理是一个过程

阅读关于空间技术发展过程的教材P48，与表分享：当我们在实践中遇到失败时，我们应该如何对待我们所获得的知识？

学生答完后，我会引导他们理解是重复的，同时引导他们在遇到挫折时继续实践和探索。

然后我会播放一段视频“人与自然”的视频片段，分组讨论：过去人们认为他们要“征服自然”，但现在他们提出“与自然和谐相处”。这是什么意思？

根据学生的回答，我得出结论：知识是无限的，追求真理是一个永无止境的过程。同时进一步指出，认知运动的可重复性和无限性表明认知运动是一个波浪状的推进或螺旋状的过程。

通过展示案例和视频，让学生直观地了解认知的三个特征，明白追求真理是一个永无止境的过程。同时，通过小组讨论，可以进一步提高学生的表达能力。

第三节：巩固提高

在巩固和提高的过程中，我会请学生结合本课所学的知识，谈谈当你在学习和生活中遇到困难和挫折时高中政治教案下载，你会怎么做？

学生回答后，我会引导和教育他们，提高他们抗拒挫折的能力。

之所以这样设计，是因为它可以巩固本课程的内容，同时可以缩短哲学与学生实际生活的距离，增加学生对哲学的兴趣，也可以达到情感、态度的目的。和本课程的价值观。

第 4 课：总结作业

根据本框内容的特点和学生学习的特点，我将结合黑板的内容，采用归纳总结。通过总结环节，学生对本课形成更清晰的认识。

讲完内容后，我会给学生布置作业：收集其他追寻真理过程的例子，结合本课所学知识进行分析，下节课再讨论。通过布置此类作业，巩固本节课所学内容，提高学生的信息处理能力。

七、说到黑板设计

板书是教师口头叙述的辅助手段。根据本课的知识特点，我的板书设计如下：

结束语：各位评委老师，我的口语课到此结束，谢谢大家。

中功讲师分析

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