第一课童年教学目标及学习歌曲聆听《童年的回忆》

第一课童年教学目标1 《童年的回忆》、《我们有多幸福》、《摇一摇》、《小酒窝》等作品犹如四张精美多彩的图画，表达了对童年生活的回忆和爱。我们从音乐的声音开始。感受和体验这种真挚的人类情感，珍惜今天的幸福生活。2 在听《童年的回忆》的同时，边听边看图解乐谱，初步感受速度在音乐表现中的作用。3 熟悉歌曲并流畅地唱“Shake Ah”“Shake”和“Little Dimple”曲调情绪化地记住这两首歌并进行即兴创作。4 聆听声音的大小并进行模特歌唱。基本上唱得很准。关键难点。1 聆听并欣赏声音的层次并进行模特歌唱。基本歌唱标准2 休息 情绪歌唱 上课时间划分 2 课时 第一堂课“童年” 1 组织教学 1 听音乐拍手进入课堂 选择“苏珊娜” 2 在课堂上清晰地建立良好的坐姿 我邀请了一位好朋友是谁生的小兔子，你好，我叫小兔子，今天小兔子给大家带来一首非常好听的钢琴曲，叫《童年的回忆》三心教1听钢琴曲音乐《童年的回忆》，让学生根据三只小动物的词组，听简单的分析，制作图画书。讨论每组将选择三名同学进行角色扮演。4 小兔子讲一个故事，让小兔子讲述她小时候是如何和祖母一起度过美好的童年的。创作一个小故事。5 学习如何听歌。反复标记‖::‖ 四项创作活动，简单的表演，小兔子，现在好想回到从前，躺在奶奶的怀里好好睡一觉。奶奶总是用温柔的手抚摸我的头和身体。可惜了小尾巴，可惜现在看不到了，同学们，你们哄我睡觉好吗？这时候，同学们不耐烦的手已经开始模仿小兔子刚才的话了。同学当然说可以了，所以主题曲又来了 想起同学们终于听懂了这首歌，以缓慢的速度，温柔的声音，一丝不苟的演奏完成了《小酒窝》1.老师和同学们的问候2.复习歌曲1.语音练习1234│5 │5432│1‖ 小猫爱吃鱼，爱吃鱼 2. 练习模特唱唱复习曲《Shake Shake》 3. 介绍给老师的世界多美好 花、绿草、蝴蝶、小溪、山，山上充满了美丽、和平和欢乐。最近老师也发现了学生们脸上的美丽。老师最喜欢的是每个同学的笑容，因为我会看到你们每个人脸上的可爱的小酒窝。4.学习歌曲《小酒窝》。1 先听听歌曲《6 课堂总结 听音乐走出教室。妈妈诗小草的妈妈是谁？她给了草生机勃勃的生命，鸟的妈妈，谁是鸟的妈妈，蓝天，是她给小鸟飞翔的空间，鱼的妈妈，谁是鱼的妈妈，是她给鱼游的河流 我们的母亲在哪里？我们的母亲是祖国。她给了我们幸福的生活。第二课 草原教学目的 1. 深情歌唱，通过其他创作活动体验内蒙古民族风情的歌舞。2、进行集体表演等。音乐实践活动培养学生的创造性思维能力，提高学生创造音乐美的能力和合作协调能力。教学重点 1 通过集体活动中的各种创意活动，感受内蒙古民族歌舞风情，激发学生热爱祖国美丽的河山 2 活动节奏练习 旋律片段创作 教学难点 掌握季度笔记和半注“我们多么幸福” 1 看到每个学生的脸上都有两个微笑的酒窝，老师很高兴。所以老师问每个人你微笑时的感受。快乐，快乐的老师，学生说一切都很好。我们的生活是幸福和快乐的。有一首歌唱出了我们的生活是多么幸福。我想学生们一定很想听。2 欣赏“我们多么幸福”。你可以拍手或跟着音乐做动作。6 课堂总结 听音乐，走出教室，诗妈妈，谁是小草的妈妈，谁是小草的妈妈，谁是大地，谁给了草繁茂的生命，谁是鸟的妈妈，谁是鸟的妈妈，是蓝天，她给了小鸟飞翔的空间，鱼儿的妈妈是谁？鱼的妈妈是江河？她给了鱼游泳的地方？谁是我们的妈妈？我们的母亲是祖国吗？她给了我们幸福的生活。第二课 草原教学目的 1 深情唱诗 通过其他创意活动，初步感受内蒙古民族歌舞风情 2 通过集体合作表演等音乐实践活动，培养学生的创造性思维能力，提高学生的创造性思维能力 创造音乐美的能力和协作协调能力。教学重点 1 通过在集体活动中运用各种创意 活动感受内蒙古歌舞的民族风情 激发学生热爱祖国美丽的河山 2 创造活动节奏，练习旋律片段，创造教学难点，掌握四分音符和二分音符 把手伸进教室 2 摆好坐姿，收拾教室每个学生脸上都有两个微笑的酒窝。所以老师问每个人你微笑时的感受。快乐，快乐的老师，学生说一切都很好。我们的生活是幸福和快乐的。有一首歌唱出了我们的生活是多么幸福。我想学生们一定很想听。2 欣赏“我们多么幸福”。你可以拍手或跟着音乐做动作。6 班级总结 听着音乐，走出教室，诗妈妈，谁是小草的妈妈，谁是小草的妈妈，谁是大地，谁给了小草繁茂的生命，谁是鸟的妈妈，谁是鸟的母亲，是蓝天，她给了鸟飞翔的空间，鱼谁是鱼儿的母亲？鱼的妈妈是江河？她给了鱼游泳的地方？谁是我们的妈妈？我们的母亲是祖国吗？她给了我们幸福的生活。草原第二课教学目的 1 深情唱诗并通过其他创意活动初步感受内蒙古民族歌舞风情 2 通过集体合作演出等音乐实践活动培养学生的创造性思维能力，提高学生能力创造音乐美感和协作协调能力。教学重点 1 通过在集体活动中运用各种创意 活动感受内蒙古歌舞的民族风情 激发学生热爱祖国美丽的河山 2 创造活动节奏，练习旋律片段，创造教学难点音乐教案下载，掌握四分音符和二分音符 拍手进入教室 2 建立良好的坐姿，清扫教室，季律师，向同学们问好，复习歌曲 1民族风情激发了同学们对祖国美丽河山的热爱。2 创造活动节奏，练习旋律片段，制造教学难点。掌握四分音符和二分音符。课时分为两个小时。第一课是“草原上”。课堂上坐姿清晰，季律师向同学们问好，第二首复习曲1民族风情激发同学们对祖国美丽河山的热爱。2 创造活动节奏，练习旋律片段，制造教学难点。掌握四分音符和二分音符。课时分为两个小时。第一课是“草原上”。

声乐练习1234│5│5432│1‖小猫爱吃鱼吃鱼2 练习模型唱歌复习歌曲《摇啊摇》《小酒窝》3导入1听音乐《草原放牧》老师今天要带你到一个美丽的地方去，看看你想不想去？当你想到老师的时候，如果你感觉到你的感受，你可以用你的方式表达出来，比如唱歌和敲击。让学生自由发挥。把老师想象成一个关于天空是什么颜色和地面是什么草原的提醒。它们的颜色是什么？天上有白云，有羊马狗。草原是绿色、蓝色、红色、白色和棕色。绿色是草和山。蓝色是天空和河流。白是云羊和蒙古包是白的，红色边框是棕色的是马和狗。旋律是什么？播放歌曲《草原上》的录音 4 聆听并思考《草原上》和《小酒窝》情感速度的差异 A 优美舒展宽广 B 开朗活泼紧凑 4 学习歌曲《草原》 On ” 1 走进新班主任 今天我们要做一个蒙古族唱蒙古族歌舞蒙古族舞蹈 2 听歌感受内蒙古民歌的特色 这首歌是一首带有羽毛调的内蒙古歌曲44拍，大起大落的基础素材只有两个乐句，八小节的节奏将旋律拉长，旋律优美生动。热爱家乡的美好生活幸福地刻画了内蒙古人民爽朗、奔放、好客的品格。在同一部分，有些歌词应该唱短一些，有些应该唱长一些，一些学生应该回答问题。5 实际行动者。现在这里有一些打击乐器。各种乐器抒发短音符6首富有表现力的歌声5展开1进一步掌握风格并演奏蒙古族舞蹈《我也来当小骑兵》让学生关注内蒙古舞蹈的特色 2 老师鼓励学生在合作讨论中分组表演 全部自制表演 共同评选出合作最好的六个班级最有创意的组 内蒙古族是中华民族不可缺少的一部分。内蒙古草原之行结束了。请骑马走开。打开这片美丽的草原玩“我来当小骑兵”。音乐学生像马一样骑马离开教室。第二课《我是草原上的小牧人》——组织教学1拍手进入课堂，树立良好的坐姿，唱歌有什么交流感 2 有节奏地读歌词×××│××│××│×‖我是草原上的小牧人×××│××│××│×‖我是骄傲的拿着羊鞭 3 有拉模唱主旋律 难点 4 用听和唱的方法学歌曲 5 用扇子低声唱一首完整的歌 6 创新的表演处理歌曲 用什么样的声音做你想表达这个形象 4 扩大和延伸表演 歌唱家可以在下课后在草原上收集更多的歌声 唱歌或唱歌，或通过诗歌朗诵、创作或绘画来表达。五堂课总结，下一堂课，三堂课，友谊单元，主题音乐是世界无国界的语言，人类通过特定的语言和声音结构来实现自己的思想和情感，是不可或缺的重要交流方式。本单元以四首作品为载体，让学生知道不同国家的人可以通过对音乐语言的理解和感知成为好朋友。好伙伴应该互相合作，互相理解，互相信任，友谊长存。所有的人都享受阳光和快乐。教学目标1 《同行行军》等四件作品体现了中外儿童和儿童之间的珍贵友谊。欢快热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。2 听《伴奏进行曲》听音乐的相同部分，并在执行队列表演活动的同时，一边听音乐一边学习绘制图形乐谱。听《The Ship Song》时，可以听合唱的两声部音调，画出两声部图形乐谱 3 流畅 唱好《原谅我》和《哦苏珊娜》 为《原谅我》编译新歌词”和编舞“哦苏珊娜”提高音乐的表现力。教学难点×│×‖ 我是草原上的小牧人×××│××│×××│×‖ 我以手里拿着羊鞭而自豪。3 有La模特唱主旋律。注意难点。歌曲6：创新表现，处理歌曲，你想用什么样的声音来表达这个形象。四是拓展和延伸业绩。下课后，你可以收集更多的草原歌曲来唱歌或唱歌或背诵诗歌或创作或绘画。形式表现在五课堂总结、第三课、友谊单元、主题音乐是一种世界性的无国界语言，是人类实现思想和情感的表达和交流不可或缺的重要形式。特定的语言和声音结构。本单元由四首作品为载体，让学生知道不同国家的人可以通过对音乐语言的理解和感知成为好朋友。好伙伴应该相互合作，相互理解，相互信任，友谊，让每个人都能享受到阳光和幸福。教学目标1“Peer March”等 四件作品体现了中外儿童和儿童之间的珍贵友谊。欢快热情的音乐体现了好伙伴之间的合作精神和集体主义精神。在听音乐的同时，进行队列表演活动。听《船歌》时，可以听合唱的两声部音调，画出两声部图谱。3 流畅地唱“原谅我”和“哦苏珊娜”为“原谅我”“将新歌词编译为“哦苏珊娜”。编舞提高音乐的表现力。教学要点和难点1×│×‖我是一个草原上的小牧人×××│××│××│×‖ 手拿着羊鞭骄傲3 有拉模唱主旋律注意难点宋6 ：创新的表现，处理歌曲，你想用什么样的声音来表达这个形象。四是拓展和延伸业绩。下课后，你可以收集更多的草原歌曲来唱歌或唱歌或背诵诗歌或创作或绘画。形式表现在五课堂总结、第三课、友谊单元、主题音乐是一种世界性的无国界语言，是人类实现思想和情感的表达和交流不可或缺的重要形式。特定的语言和声音结构。本单元由四首作品为载体，让学生知道不同国家的人可以通过对音乐语言的理解和感知成为好朋友。好伙伴要相互配合，相互理解音乐教案下载，相互信任和友谊，让每个人都能享受阳光和幸福。教学目标1《同行行军》等四件作品体现了中外儿童和儿童之间的珍贵友谊。欢快热情的音乐体现了好伙伴之间的合作精神和集体主义精神。在听音乐的同时，进行队列表演活动。听《船歌》时，可以听合唱的两声部音调，画出两声部图谱。3 流畅地唱“原谅我”和“哦苏珊娜”为“原谅我”“将新歌词编译为“哦苏珊娜”。编舞提高音乐的表现力。教学重点和难点1在听“The The”的同时进行队列表演活动船歌”。听《船歌》时，可以听合唱的两声部音调，画出两声部图谱。3 顺利演唱《原谅我》和《哦苏珊娜》由《原谅我》编辑 新歌词为《哦苏珊娜》。编舞 提高音乐的表现力。教学重点是难点。边听《船歌》边进行队列表演活动。听《船歌》时，可以听合唱的两声部音调，画出两声部图谱。3 顺利演唱《原谅我》和《哦苏珊娜》由《原谅我》编辑 新歌词为《哦苏珊娜》。编舞 提高音乐的表现力。教学重点是难点。

低声歌唱，能够准确地歌唱。2 休息和情绪化的歌唱。课程表是第二节课。第一堂课是“哦苏珊娜”。一是组织教学。1. 听音乐，拍手进入教室。练习1234│5│5432│1‖猫爱吃鱼吃鱼2 练习模特唱歌复习歌曲《我是草原上的小牧人》3听《同伴进行曲》1先听全曲，了解音乐风格并识别演奏的乐器类型，询问音乐 适合跳舞、散步或睡觉。第二个问题。从音乐中，您可以听到演奏的乐器类型。2段听力要求可以区分两段不同的节奏和情绪。谈谈你为什么选择这个行动。谈论原因并采取行动。在你的左右摆臂上迈出一步。两人同桌，手拉手。听小节。3. 选择与上一节相同的部分。完成书本作业。移动中完成重听队列表演 四项新奖励 1 游戏介绍 《找朋友》 今天老师给你带来了新的外国朋友苏珊娜娃娃代替或老师打扮 2 听歌，跟着节奏拍拍手感受歌曲的欢乐情绪 3 用听唱，学唱歌曲，4个重点，难点，弱点，点对点唱。5 将演唱合并为两组，并加入伴奏鼓和双脚轮合奏与打击乐。动员男生学牛仔，邀请女生跳舞。五项编舞活动。1 展示节奏乐谱，集体朗读、拍拍、唱。六节课小结 课后第二节《原谅我》 1.组织教学 1.听音乐拍手进入课堂 2.树立良好的坐姿，清除课堂 季律师的问候 2.复习歌曲 1 . 语音练习 1234│5│5432│1‖小猫爱吃鱼 2 练习模型唱歌和复习歌曲《哦苏珊娜》3 老师的评价是鼓励主要 3 听《船歌》 1 看歌词和第一次听整首歌，你可以带上你的身体节奏来理解歌曲的内容 简单谈谈心情 2 重复听和说 哪个句子是一个人唱​​的？哪句话被很多人唱过？他们都是用同样的乐谱演唱的吗？探索如何让学生在听完两个单声道声音的不同音高后了解书本作业。用听觉绘制图形频谱。如果让老师画画，你打算怎么画？3 用不同的演奏风格来区分不同的演唱风格。主唱。一个人在划船。团体赛艇合唱团分为两组。唱“原谅我”这首歌 范唱大家在唱歌中的感受 怎么办 2 声乐练习 1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalala3 节奏练习 24××××│×××│×××│×‖24×××│××│×× ×│×‖24×××│×××│×××│××‖ 4 有一个La范儿唱主旋律，注意难点 5 用听法学歌 6 用扇子唱一首完整的歌低声 7 创新的表演处理歌曲 你想用什么样的声音来表达这个形象传播过程，试唱四首歌的表演《小牧羊人的笛子》 1.听音乐，感受欢乐的情感和民族风情放牧工作期间的牧羊男孩的画像。2. 用听和唱来学歌。3. 启发学生根据歌词内容与伙伴一起设计和表演。《小牧笛》五堂课总结与第五课结束 母亲之歌教学目标 1 爱祖国、爱人民、爱长辈是我们儿女的高尚品格。本课表达了音乐和人物的主题。2听《妈妈的歌》和《陆冰花》《小白菜》感受音乐的风格，音乐的基调，音乐的色彩，音乐情感教学的重点和难点，1在实践活动中学习课间休息 主要五节课总结第四节 放牧教学的教学目标 1 用情怀唱好《牧牛民歌》，为《小牧笛》作曲和演唱 2 听《田园》和《 Little Herding”来感受两种不同的风格，范唱大家唱的感受 2 声部练习 1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalalala 3 节奏练习 24××××│×××│×××│×‖24×××│××│××× │×‖24×××│× ××│×××│××‖ 4 有拉模唱主旋律，注意难点 5 用听法学歌 6 用扇子唱一首完整的歌低声 7 创新的表演处理歌曲 你想用什么样的声音来表达这种形象传播 处理四首歌曲表演《小牧羊人长笛》的试听 1.听音乐，感受欢乐的情感和民族风情放牧工作期间的牧羊男孩的画像。2. 听歌学歌。3. 启发学生根据歌词内容自行设计，与伙伴一起演奏《小牧笛》。” 五堂课总结，第五课结束，母亲之歌教学目标 1 爱祖国、爱人民、爱长辈是我们儿女的高尚品格。本课表达了音乐和人物的主题。2 听《妈妈的歌》和《陆炳华》。《小白菜》感受音乐风格、音乐基调、音乐色彩、音乐情感教学、重点难点1在实践活动中学习课间休息主要五课总结、第四课、放牧教学目标 1 带着《农牛民歌》的感情唱好《小牧笛》2 听《田园》和《小牧》感受两种不同的风格，范唱大家唱的感受 2 声部练习 1234│5│5432│1‖lalalalalalalalalalala 3 节奏练习 24××××│×××│×××│×‖24×××│××│××× │×‖24×××│× ××│×××│××‖ 4 有拉模唱主旋律，注意难点 5 用听法学歌 6 用扇子唱一首完整的歌低声 7 创新的表演处理歌曲 你想用什么样的声音来表达这种形象传播 处理四首歌曲表演《小牧羊人长笛》的试听 1.听音乐，感受欢乐的情感和民族风情放牧工作期间的牧羊男孩的画像。2. 听歌学歌。3. 启发学生根据歌词内容自行设计，与伙伴一起演奏《小牧笛》。” 五堂课总结，第五课结束，母亲之歌教学目标 1 爱祖国、爱人民、爱长辈是我们儿女的高尚品格。本课表达了音乐和人物的主题。2 听《妈妈的歌》和《陆炳华》。《小白菜》感受曲风、曲调、音乐色彩、音乐情感教学、重点难点1在实践活动中学习刻间休息×│×××│×‖24× ××│×××│×××│××‖ 4 有拉模唱主旋律，注意难点 5 用听唱学歌 6 用扇子静静地唱完整歌 7 创新表演处理好歌曲想用什么样的声音来表达这种形象的交流。处理四首歌曲《小牧笛》试唱。学生在演唱和表演“小牧羊人长笛”的同时，与他们的合作伙伴一起设计和表演。五堂课总结与第五课结束 母亲之歌教学目标 1 爱祖国、爱人民、爱长辈是我们儿女的高尚品格。这节课是展示音乐和人物。一主题2 听《妈妈的歌》、《陆冰花》、《小白菜》，感受音乐的风格，音乐的基调，音乐的色彩，音乐的情感教学，1学习的重点和难点课间休息×│×××│×‖24×××│×××│×××│××‖ 4 有拉模特唱主旋律，注意难点 5 用听和唱学歌 6 用扇子静静地唱，唱完整的歌 7 创新的表现 处理好歌曲你想用什么样的声音来表达这种形象的沟通。处理四首歌曲《小牧笛》试唱。学生在演唱和表演“小牧羊人长笛”的同时，与他们的合作伙伴一起设计和表演。五堂课总结与第五课结束 母亲之歌教学目标 1 爱祖国、爱人民、爱长辈是我们儿女的高尚品格。这节课是展示音乐和人物。一主题2 听《妈妈的歌》、《陆冰花》、《小白菜》，感受音乐的风格，音乐的基调，音乐的色彩，