【语文】教师招聘考试《春天畅想曲》音乐曲目

2016年最新《寻找春天》教案

【学习目标】

1. 认识“羞、掩、掩、藏、探、嫩、符、触、鹊”等9个新角色；能写出“断、冻、流、棉、探、摇、野、藏、解”等9个生词。

2. 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。

3.认识spring的特性。

【课前准备】

1.音乐曲目《春天的想象》，各种春天场景的课件。

2.学生画春天的各种花草树芽……

3.学生收集与春天有关的图片、诗歌、散文等资料。

【教学过程】

一、直观的图片介绍

1. 同学们，冬天过去了，春小姐又悄悄地来到了我们的身边。（老师播放课件）你看到了什么？你听到了什么？

2.春天的女孩给我们带来了绿草和盛开的花朵。她还带来了哪些美丽的风景？现在，让我们进入正文“寻找春天”。（黑板题目）

二、初读正文

1.春天还在哪儿？（老师的音乐粉丝朗读）

2.同学们发现了多么美丽的春天！请自己大声朗读课文。遇到不认识的单词，借助拼音多读几遍，使单词发音准确。

3. 参考（4位同学）你最喜欢的一段，其他同学会评论。（教师引导学生，主要来自正面评价。）

4.学生一起阅读课文，老师给出评价。

三、品味阅读文字

1.春天来了！春天来了！你觉得文章中的哪句话让你知道春天真的来了？请读给你的同桌听。（名称）

你知道什么是“伸出你的头”吗？能不能给大家看？“小草伸出头”到底长什么样？请看大屏幕。（教师演示课件。）

老师：好可爱的小草啊！谁会再读一遍？（指2-3个学生找教案教案下载，老师要注意提问的语气。）

师：课文中有这样的句子吗？如果你发现了，分组阅读，每人一个句子，看谁读得最好——你可以一边做动作一边阅读，并添加自己的表情。

2.（物理投影4～7自然段。）

（1)选择一组进行阅读，其他同学积极评价，提出建议。

（2)老师演示课件表演阅读。

（3)模仿句子，练习口语：，那是春天吗？

（4)所有学生都进行阅读。

3. 还有什么句子可以说春天来了？（姓名）读出相关句子并说出你的理由。

4. 老师：是的，美丽的春天来了！（老师播放课件，和学生总结过渡。）我们看到了（学生回答）；我们听到了（学生回答）；我们闻到了（学生回答））；触(学生回答)。

师：春天无处不在！哪里可以看到文字？（指阅读相关句子）

四、学生扩大交流

1.大自然的春天很美找教案教案下载，音乐里的春天充满幻想。现在，请学生们向您展示收集到的有关春天的信息。请在群里交流，向其他同学介绍春天的美丽。

2.有同学上台给你介绍吗？（通过物理投影。）

4.看群里谁的信息最丰富。（一群人评论一个，然后大家鼓掌。）

五、拓展你的思维

春天给我们带来了美丽的景色。现在，让每个学生画一幅春天的图画，看看谁画得更好。

【2016最新《寻找春天》教案】相关文章：

1.小学《寻找春天》教案

2. 《寻找春天》教案

3.为学前主题活动寻找春季优秀教案

4.小学语文《寻春》优秀教案

5.寻春教案设计征文

6.幼儿园小班教学计划：寻找春天

7.寻找春季教学反思

8.《小牛的春天》最新教案