2016年一年级下册校本备课教案课课题题说说习惯

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1、一年级、二卷、校本、一年级、二卷、校本备课、教案、教案、话题话题、习惯、教具、教具、学具、图片、教学和教学目标，1、知道什么是习惯；学生怎么做？只有做才能养成习惯；2、 同学们有意识地在实践中培养自己的好习惯。教学重教学，重难点、难点。1、知道什么是习惯；学生如何养成习惯；2、学生有意识地在实践中培养自己的好习惯。教学、教学、学习过程方案、师生生活活动、笔记、教学步骤、内容内容一、看惯了短篇小说的五岁儿子对妈妈说：“阿姨给了我糖果。” “那你对她说‘谢谢你’对不对！” “我忘了说。” “那你去说吧。” “怎么样，你说了吗？” 等儿子回来了”，他妈妈问他。“我说了，但是没用。” “为什么没用？” “阿姨说，“不用谢！” 二、 你评论孩子是对是错，你知道在什么情况下你应该告诉别人谢谢

2、感谢还是道歉？我们要从小养成良好的生活习惯，所以从小就要加强这方面的修炼。如果你不知道如何养成良好的习惯，让我们开始学习吧。三、 习惯和常识，我们可以用一个简单的定义来解释：习惯就是人的行为倾向。换句话说，习惯必须是行为，它是稳定的，甚至是自动化的行为。我们每个人都必须有许多好习惯，也必须有一些坏习惯。四、小学生如何养成好习惯，儿歌，小学生，爱学习，养成习惯最终受益；从早上开始，不要偷懒，背着书包上学；与同学见面，打招呼免费教案下载，礼貌待人；遇见老师，表现出礼貌，尊师重教；上课认真听讲，基础扎实；好成绩; 勤思考、好脑、主动说话就是聪明；不只书本，不只上乘，超越文字，自强不息；做笔记，仔细组织，少积累，多进步；写作业、背诵和练习技巧；

3、课外多做自学，读一组书里的资料；天文、地理、人爱有志；好习惯，我第一，健康活力。五、 课程总结 今天我们学到了什么？一年级二本校本一年级二本校本备课；2、学生有意识地在实践中培养自己的好习惯。教学重教学，重难点、难点。1、知道什么是习惯；学生如何养成习惯；2、学生有意识地在实践中培养自己的好习惯。教学、教学、学习过程方案、师生生活活动、笔记、教与学步骤、内容内容一、看惯了短篇小说的五岁儿子对妈妈说：“

4、 问他。“我说了，没用。” “为什么没用？” ”阿姨说，“不用谢！”二、 你评论孩子对错，你知道在什么情况下你应该告诉别人任何感谢或道歉的话？我们应该从小养成良好的习惯，所以从小就要加强这方面的实践，如果不知道怎么养成好习惯，就让我们开始学习吧。三、习惯和常识，我们可以用一个简单的定义来解释：习惯就是人的行为倾向。换句话说，习惯就是行为，而且是稳定的，甚至是自动化的行为。我们每个人都必须有很多好习惯，也必须有一些坏习惯。四、你是怎么做的小学生的好习惯，儿歌，小学生，爱学习，养成习惯终会受益；从早上开始，不要偷懒，背着书包上学；与同学见面，打招呼，礼貌待人；会见老师，给予礼遇，敬师教礼；上课认真听讲，基础扎实，成绩好；

5、勤于思考，善于动脑，主动说话是聪明；不仅书本，不仅上乘，超越文字，自我提升；做笔记，仔细组织，少积累，多进步；写作业，背诵和练习在技能方面比较技能；在课堂之外，多做自学，从一组书籍中阅读信息；天文地理，人爱有志；好习惯，我第一，健康活力。五、 课程总结 今天我们学到了什么？一年级第二册校本一年级第二册校本备课备课教案备课教案主题题尊重国旗会唱国歌教具教具，校本教科书和短篇小说，教学和教学目标。1、 什么是国旗和国歌；2、升国旗应该怎么做；3、小学生在举行升旗仪式时愿意自觉遵守规则。教学重教学，重难点。1、什么是国旗和国歌；2、升国旗应该怎么做；教学、教学、学习过程、师生生活活动、笔记、教与学步骤 突发与内容一、一、习惯小故事二、二、 小学生在举行升旗仪式时愿意自觉遵守规则。教学重教学，重难点。1、什么是国旗和国歌；2、升国旗应该怎么做；教学、教学、学习过程、师生生活活动、笔记、教与学步骤 突发与内容一、一、习惯小故事二、二、 小学生在举行升旗仪式时愿意自觉遵守规则。教学重教学，重难点。1、什么是国旗和国歌；2、升国旗应该怎么做；教学、教学、学习过程、师生生活活动、笔记、教与学步骤 突发与内容一、一、习惯小故事二、二、

6、 小伙伴们，你们参加升旗仪式是怎么看待的呢？我们都应该向小明学习，以严肃认真的态度对待升旗仪式，从小做一个尊重国旗、会唱国歌的小公民。三、三、习惯常识。国旗和国歌是一个国家的象征。升国旗时，奏国歌。这是一项非常庄严的活动。参加升旗仪式的小学生应着装整洁，系好衣扣、裤扣，系红围巾，脱帽向旗杆方向站直。升旗时，不要说话，不要走路，不要做其他小动作。升国旗、奏国歌时，必须面向国旗注意或敬礼，直至国旗升至杆顶。如果你在路过某个地方时碰巧遇到升国旗和奏国歌的情况，请像每周上学时一样对待它。你可以安静地停下来，注意一下国旗。如果您在通过十字路口等待不安全区域时听到国歌或看到国旗升起，则必须及时 对待它就像你在学校时的每周一样。你可以安静地停下来，注意一下国旗。如果您在通过十字路口等待不安全区域时听到国歌或看到国旗升起，则必须及时 对待它就像你在学校时的每周一样。你可以安静地停下来，注意一下国旗。如果您在通过十字路口等待不安全区域时听到国歌或看到国旗升起，则必须及时

7、选择一个安全的地方直立。四、四、你该怎么办？1.当国旗升起时，少先队必须向球队致敬。2. 表情一定要严肃，可以低声唱国歌。3. 认真、自觉地参加学校的升旗仪式，着装要整洁。4. 升国旗、奏国歌时，要站直，脱帽，注意敬礼。戴红领巾的少先队员必须行礼。5.在国旗下听讲话要安静，不要笑和玩耍。6.降国旗应该和升国旗一样对待。你要站直，注意你的眼睛，不要随便走动。7.尊重国旗国徽，关心国家事务。五、 课程总结：今天我们学到了什么？一年级第二册校本一年级第二册校本备课备课教案教案教案课题正确写作认真教具学习辅助学习辅助校本教科书和短篇小说，教学和教学目标。1、 正确理解和书写；2、如何正确书写；3、正确书写姿势教学的重要性，重在教学难点1、正确理解书写；2、如何正确书写 不要随便走动。7.尊重国旗国徽，关心国家事务。五、 课程总结：今天我们学到了什么？一年级第二册校本一年级第二册校本备课备课教案教案教案课题正确写作认真教具学习辅助学习辅助校本教科书和短篇小说，教学和教学目标。1、 正确理解和书写；2、如何正确书写；3、正确书写姿势教学的重要性，重在教学难点1、正确理解书写；2、如何正确书写 不要随便走动。7.尊重国旗国徽，关心国家事务。五、 课程总结：今天我们学到了什么？一年级第二册校本一年级第二册校本备课备课教案教案教案课题正确写作认真教具学习辅助学习辅助校本教科书和短篇小说，教学和教学目标。1、 正确理解和书写；2、如何正确书写；3、正确书写姿势教学的重要性，重在教学难点1、正确理解书写；2、如何正确书写 并关心国家事务。五、 课程总结：今天我们学到了什么？一年级第二册校本一年级第二册校本备课备课教案教案教案课题正确写作认真教具学习辅助学习辅助校本教科书和短篇小说，教学和教学目标。1、 正确理解和书写；2、如何正确书写；3、正确书写姿势教学的重要性，重在教学难点1、正确理解书写；2、如何正确书写 并关心国家事务。五、 课程总结：今天我们学到了什么？一年级第二册校本一年级第二册校本备课备课教案教案教案课题正确写作认真教具学习辅助学习辅助校本教科书和短篇小说，教学和教学目标。1、 正确理解和书写；2、如何正确书写；3、正确书写姿势教学的重要性，重在教学难点1、正确理解书写；2、如何正确书写 课文题目、正确写作、认真教具、学习辅助工具、学习辅助工具、校本课本和短篇小说、教学目标和教学目标。1、 正确理解和书写；2、如何正确书写；3、正确书写姿势教学的重要性，重在教学难点1、正确理解书写；2、如何正确书写 课文题目、正确写作、认真教具、学习辅助工具、学习辅助工具、校本课本和短篇小说、教学目标和教学目标。1、 正确理解和书写；2、如何正确书写；3、正确书写姿势教学的重要性，重在教学难点1、正确理解书写；2、如何正确书写

8、字；教学、教学、学习过程、老师、师生生活活动、备注、教与学步骤、内容内容一、一、习惯小故事王羲之看到儿子很开心刻苦练书法。一天，他悄悄地走到儿子的背后，手里的钢笔砰的一声没拉。于是夸奖儿子说：“以后他要恢复名声了。” 王羲之知道儿子会写字。以手的力量，他开始细心的训练他。后来，王献之真的把这十八缸水写完了，和父亲一样，成为了著名的书法家。二、二、 你评论孩子是对是错，你写的时候是怎么对待的？我们都应该向王显芝学习，以认真认真的态度对待写作，从小做一个写作姿势端正、认真写作的学生。三、三、 习惯小常识的孩子，良好的写作习惯对我们很重要，正确的写作习惯会影响我们的生活，所以这节课让我们

9、 让我们一起学习，直到我们成为自己真正的习惯。握笔就是练书法。四、四、写歌应该怎么做，用拇指和食指捏住笔筒，手指与笔尖保持一英寸的距离。总之，将笔握在下方，其余手指要自然。笔尖朝向左前方，手掌和小指放在桌面上。笔杆略微倾斜，不直，只是靠在右后部。养成良好的写作习惯，习惯的养成最重要，正确的坐姿最重要。只有身材好，视力好，才能写得好。头挺直，身体挺直，双臂张开，双脚平放。五、 课程总结：我们今天学到了什么？一年级二本校本一年级二本校本备课这些手是做什么的。2、 让学生明白自己在做什么，无论是在学校还是在家里，无论是面对老师还是家长，都可以自己做自己的事情。教学重教学，难点难点1、通过每个人都有

10、 用双手让学生知道他们在做什么。2、 让学生明白自己在做什么，无论是在学校还是在家里，无论是面对老师还是家长，都可以自己做自己的事情。教学、教与学程序、师生生活活动、备注、笔记、教与学步骤、内容。“说一说”（1） 老师：我有一双能干的手，我的手你要做什么？盛：回答。（2） 服务台：想一想 老师：谁会读小强的故事？盛：读小强的故事。老师：小强面对妈妈应该怎么做？学生：回答。（3）活动区：代理老师：同学们来看书里的图画，生日庆祝小兔子的，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家我的小手能做什么呢？盛：回答。（4）练习园：比一比老师：同学们，我们来玩个游戏吧，这个游戏叫“整理书包”，又快又整洁。先把东西放到书包里

11、拿出来，然后轻轻的放进去，看谁做的又快又整齐。健康：打游戏。二、 课程总结：今天我们学到了什么？三、板书：我自己能做，我手能做：一年级，二本，校本，一年级，二本，校本教案，教案，教案，题目、行为、文明定制教具、校本教具、校本教材、短篇小说教学 教学目标 1、 通过对小学生礼仪的研究，我们可以详细了解行为是如何指代一个人的姿势的在活动中。它包括站立、行走、坐着、手势和表情。2、通过学习学校礼仪，学生可以引导自己走上人生的道路，成为对社会有用的人。教学重教学，重难点1、 用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。2、 让学生知道文明行为是一种修养，一种财富。教学、教与学程序、师生生活活动、备注、笔记、教学步骤与步骤、内容。“说一说”（1）老师：你有什么行为）

12、 文明礼仪呢？本课的学习目标是什么？生：答。（2） 老师总结：行为是指一个人在活动中的姿势，包括站立、行走、坐着、手势、表情等。（3）活动区：代理老师：同学来观察书中的图片，讨论并表演站立姿势、阅读姿势、坐姿和书写姿势。看看图中的孩子们，他们的阅读姿势是否准确？告诉我为什么。看看这本书孩子们，人怎么坐？你和他一样吗？你也跟他学，比较谁坐得对 坐直，上身和肩膀齐平；头部挺直，微微前倾；背部挺直，胸部挺直，一拳使胸部远离桌子边缘；双脚平放在地上与肩同宽；左右手臂平放在桌子上，左手压纸，右手握笔。眼睛和纸面之间的距离应该是一英尺左右。(5） 说说未来

13、怎么做二、 用身边的故事想一想：这个小学生做的对吗？为什么？你认为她应该做什么来帮助她？三、 课程总结：今天我们学到了什么？一年级、二本、校本、一年级、二本、校本备课、教案、教案、教案、小学主题、正确站立姿势、教具、教具、校本教科书和短篇小说，教学和教学目标。1、 什么是正确的站立姿势；2、如何正确站立；3、小学生应该意识到正确站立姿势对身体成长的重要性。教学重教学，难点难点1、什么是正确的站立姿势；2、如何正确站立；教学、教与学程序、师生生活活动、笔记、教与学步骤步骤和内容一、一、习惯短篇小说。这是一堂礼仪课。老师应该教孩子们练习正确的站立姿势。你看，随着体育老师的命令“站起来！” 和“停下！” “向右看！” 随着体育老师的命令“站起来！” 和“停下！” “向右看！” 随着体育老师的命令“站起来！” 和“停下！” “向右看！”