七年级上下册教案下载 【CDDrills】sofadrawerCD:4

我们都知道，教案是教学蓝图，是教师对一堂课的整体愿景。下面小编就给大家分享一下新人教学版7年级的部分英语教案，供大家免费下载。快来和小编一起欣赏吧。

七年级新教学版一年级英语教学计划免费下载（一)Unit 4 我的背包呢？

A部分

词：钥匙书篮球电脑游戏笔盒尺子笔记本钢笔铅笔身份证桌床梳妆台书柜沙发椅抽屉背包CD

演习：在哪里/是...？它是/他们在/上/下/后面/旁边...

语法：在哪里/在……？

在/上/下/后面/旁边...

实践设计

课堂实践设计

关于划线部分的问题：

1.他的父母在房间里。

_________________________

2.我的背包在我的椅子后面

____________________________________

3. 我家人的照片在墙上。

_________________________________________

4. 钥匙在桌子上。

__________________________________________

5. 书柜在我床边。

________________________________________________________

KEYS：1.他的父母呢？2.你的背包呢？3.你家人的照片呢？4.钥匙在哪？5. 书柜在哪里？

个性化实践设计

寻宝：老师可以把物品藏在一个地方，然后用位置介词在一张纸上写下物品的位置，然后让学生根据线索找到物品，就像寻宝一样。先设计一条线索，慢慢增加难度，设计好几条线索。这项活动可以让学生立即在实际交流中运用所学的知识。效果非常明显。

教学讨论与反思

听关键词

教材中有很多听力练习、句型教学、词汇教学，都需要用到听力关键词技巧。所谓关键字是语言中最关键的信息。例如，在本单元中，A 部分练习了句型“我的背包在哪儿？It's in/under/on...”，听关键词“in/on...”。同时，深化了“Where's...?”的句型。通过听关键词。理解。运用这种技巧有利于培养学生的注意力。教师通过提问不同事物的方向，将学生的注意力集中在他们不理解的方向上。问完问题后，老师亲自答题，有意识地强调方向词“in、0n、under、behind、next to”。阅读发音，并要求学生重复自己的答案。听关键词不仅有利于培养学生的注意力，而且有利于培养学生的判断能力、勤于思考的习惯，以及遇到思考困难时与自己打交道或寻求他人帮助的习惯。

B节

教学内容

B部分（教材P22～23)

教学目标

知识与能力

B节的主要内容是复习和巩固“题的位置和答案的问题”的相关句型。通过阅读和写作练习，加强理解，巩固所学的语言目标；通过小组活动，让学生自己想象和画出一个理想的房间，即房间内物品的设计，可以进一步锻炼学生运用所学知识的能力。

过程和方法

运用个性化和角色扮演的学习策略，利用教学图片制作多媒体课件，拓展课堂Pair Work Group Work口头交流活动，进一步体验“Where Yes/No”疑问句的使用。

情绪、态度和价值观

这部分的学习内容贴近学生的生活，讨论的话题是学生最关心的问题，使学生愿意参与各种英语实践活动，很容易激发学生的学习主动性和兴趣; 能够在集体活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务；帮助学生创造性地思考（设计自己的家）。

教学重点、难点及教学突破

重点

复习词汇钥匙书篮球电脑游戏铅笔盒尺子笔记本钢笔铅笔身份证桌床梳妆台书柜沙发椅抽屉背包CD学习词汇数学报警录像带帽子

教学突破

写备忘录（笔记）并设计自己的家。

教学准备

教师准备

设计幻灯片以巩固课后练习；为您理想的家制作 3a 和 3b 课件、设计笔记（条）、教学幻灯片。

学生准备

通过思考如何写备忘录（文章）以及如何设计您理想的家庭活动，您将熟悉并掌握上述重点和难点。

教学步骤

(1课时)

一、 第一个教学环节：情景创作、新课介绍

教师活动

学生活动

1.展示实物或图片或展示幻灯片，引导学生进行结对作业，复习上一部分所学的单词。

2. 播放教学课件或展示图片和幻灯片，让学生观看并记住房间里的装饰品，三分钟，然后让学生写下他们记住的各种物品，以巩固“在哪里/在—— -? 是“/他们在/in--.”句型。

1. 看物体或图片或放映幻灯片，并进行结对工作活动，复习上一部分所学的单词。

2. 一边看教学课件或图片、幻灯片，一边记住房间里的装饰品三分钟，然后写下你注意到的各种项目，巩固“在哪里／在——？这是／他们在／in — "句型。

二、第二教学环节：师生互动、学习与探索

教师活动

学生活动

1.播放Part 2a的录音，引导学生边听录音边圈出听到的形容词七年级上下册教案下载，完成Part 2a的教学任务。

2. 然后播放2a部分的录音，引导学生根据听到的内容写下Tommy家中的物品，完成​​2b部分的教学任务。

3. 引导学习者阅读第 3a 部分的注释。让学生画出图中未显示的东西，完成第 3a 部分的教学任务。

4.引导学生先看图，然后填空，完成3b部分的教学任务。要求学生正确使用项目名词。

5. 引导学生给朋友写备忘录，让他从家里找出四样东西，告诉他这些东西在哪里。完成第 3c 部分中的教学任务。

1.听Part 2a的录音，圈出听录音时听到的形容词，完成Part 2a的教学任务。

2.然后听2a部分的录音，根据听到的内容写下Tommy家中的物品，完成​​2b部分的教学任务。

3. 阅读第 3a 部分中的注释。要求画出图中未显示的东西，完成第3a部分的教学任务。

4.先看图，然后填空，完成3b部分的教学任务。要求正确使用冠词名词。

5. 给朋友写一张便条，让他从家里找出四样东西七年级上下册教案下载，告诉他这些东西在哪里。完成第 3c 部分中的教学任务。

课程总结

B节的主要任务是复习和使用引导Where的疑问句和位置介词on、in、under、backing等来询问和描述对象的位置。

排版设计

第 4 单元 我的背包呢

B节

词：钥匙本篮球电脑游戏铅笔盒尺子笔记本钢笔铅笔身份证桌床梳妆台书柜沙发椅抽屉背包CD数学报警录像带帽子

演习：采取......带到......带来......到......是/在/在/在/在/在/在......旁边

语法：事物事物书籍书籍关键键

实践设计

课堂实践设计

从下列问题的四个选项中选择最佳答案，并在问题前的括号内填上答案的字母。

()1.一______是背包吗？一个它在桌子上。

A. 什么 B. 哪里 C. 如何 D. 谁

()2. 他的钢笔______在铅笔盒里。

A.is B.am C.are D.do

()3.一包在哪儿？一_________。

A.这是一个包。B.是的，是 C.在桌子上 D.这不是我的包

()4.她的棒球是_______地板。

A.in B.on C.under D. 后面

()5.墙上有一个窗户______。

A.on B.in C.at D. 下

()6.一你怎么____“笔”？一支笔。

A.ask B.speak C.1isten D.spell

()7.请把书______带到教室。

A.to B.in C.on D.at

()8.一吉姆，请_______我的背包在这里。一个好。

A.拿 B.放 C.拿 D.给

()9.我有一个棒球。它是______书柜________桌子。

A.从……到 B.之间……到 C.in……在 D.之间……和

()10.我妈妈给我买了（买）台新电脑。它是________。

A. 墙后 B. 桌子上

C.书柜里 D.床底下

键： 1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10. B

个性化实践设计

角色表现：找东西。此活动可以设计为小组活动。学生A在小组中模拟他忘记带一些必需品，学生B扮演他/她的父母或朋友。学生 A 口头告诉学生 B 物体的位置。学生B需要简单记录下物体的具体位置，然后向全班描述，以检查学生B的描述是否正确。通过完成这项活动，要求学生灵活运用所学​​的位置介词来描述物体的位置，同时锻炼听力技巧。

教学讨论与反思

演绎或推理能力是学生在学习中必须发展的能力。推理或推导是从一个人的知识到未知，即归纳和演绎。这两种能力在教学中非常重要。本教材在词汇、句型和语法教学的设计中，大量运用归纳法和演绎法。例如，在本单元的A部分，通过la插图的教学，学生可以掌握“in/on/under”的本地化词，以及1b的听力训练，推断出“behind/next to”的本地化词“behind/next to”。液晶。2a、2b、2c在知识的扩展和语言的综合运用上也运用了归纳演绎。新生版七年级英语教学计划免费下载（二)自查

教学内容

Self Cheek (教材P24)

教学目标

知识与能力

复习词汇钥匙书篮球电脑游戏铅笔盒尺子笔记本钢笔铅笔身份证能床梳妆台书柜沙发椅抽屉背包CD数学书录像带帽子闹钟；

引导学生复习位置介词，介绍自己的房间，形成位置感知。

过程和方法

使用个性化学习策略。在复习教学中，通过听写、提问、对话练习和测试，鼓励学生不断地运用所学，从而提高灵活运用知识的能力。

情绪、态度和价值观

鼓励学生进一步了解自己的家庭环境，热爱自己的家，保持干净整洁。通过介绍自己的家，了解彼此的爱好。

教学重点、难点及教学突破

重点

复习词汇钥匙书篮球电脑游戏铅笔盒尺子笔记本钢笔铅笔身份证能床梳妆台书柜沙发椅抽屉背包CD数学书录影带闹钟

教学突破

通过各种复习方法的测试，鼓励学生掌握所学知识，并能在交际活动中运用所学知识。特别是通过阅读备忘录和画室，可以培养学生的想象力和空间感。

教学准备

教师准备

单元重点词汇和句型词图；为课后巩固练习设计幻灯片。

学生准备

复习所学的词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结和分类。

教学步骤

(1课时)

一、 第一个教学环节：情景创作、新课介绍

教师活动

学生活动

引导学生进行关键词自测，完成自测，复习所学的关键词汇，完成l部分的教学内容。

进行关键词自测，完成自测，复习学习的关键词汇，完成Part 1的学习要求。

二、第二教学环节：师生互动、学习与探索

教师活动

学生活动

1、引导学生在构词台上进行构词活动，引导学生运用各种有效的方式记忆单词，为以后的进一步学习提供保障，完成两部分的学习要求。

2.通过阅读备忘录引导学生画房间，复习所学的目标语言，完成三部分教学内容，培养学生的想象力和空间感。

1、在构词台上开展构词活动，学会运用各种有效的方式来记忆单词，为以后的进一步学习提供保障，完成两部分的学习要求。

2.通过阅读备忘录画一个房间，复习所学的目标语言，完成三个部分的教学内容，培养想象力和空间感。

三、第三教学环节：合作交流，巩固提升

教师活动

学生活动

引导学生参与 只是为了好玩！游戏活动，复习巩固所学的句型和语法知识，如“where is...？Is it no/in...? This/This/That is... these/Those are...” .

执行只是为了好玩！游戏活动，复习巩固“Where is...？Is it on/in...？This is/That is... these/Those are...”的句型和语法知识。

课程总结

通过单词检测、对话练习、游戏等一系列复习方法，对所学知识进行系统、全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是灵活运用的能力; 同时教会学生了解个性化学习策略。

排版设计

第 4 单元 我的背包呢？

自检

词：钥匙书篮球电脑游戏铅笔盒尺子笔记本钢笔铅笔身份证能床梳妆台书柜沙发椅抽屉背包CD数学书录像带帽子闹钟

演习：这/那是……这些/那些是……。

语法：in on under behind next to between……和……新人教育版七年级英语教学计划免费下载（三)问题探索与拓展活动）

请用以下词语介绍你的卧室，至少8句话。

床，书柜，书籍，图片，墙壁，电脑，桌子，椅子，背包，球，在，下，之间，上，旁边，后面

本题为写作题，主要考查学生对位置介词的灵活运用，也考查学生的空间思维能力和审美情趣。

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实践设计

课堂实践设计

用适当的介词或代词填空。

1. 这是一张_______我家人的照片。

2.这是一个男孩。_______ 名字是吉姆。

3.________名字是什么？是莎莉

4.钥匙在桌子上。你能看到________吗？

5.时钟是_______墙。

6. 男孩_____是黑帽子西蒙吗？

7.这是_______录像带吗？对是我的。

8. 我可以拿这个背包______你的兄弟。

9. 你能带些东西_______学校吗？

10. 你的钥匙是_______ 铅笔盒和书。

Keys: 1. of 2. 他的 3. 你的 4. 他们 5. on 6. 在 7. 你的 8. 到9. 到 10. 之间

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