第一课幼儿园也就是我得家目标：能跟随老师念儿歌,

幼儿园的第一节课就是我的目标：1、可以和老师一起读儿歌，感受儿歌的节奏感，感受儿歌带来的欢乐和情感。2、 产生喜欢上幼儿园的情绪。准备1、用桌面上的纸箱为幼儿园和家庭设置简单的场景。2、丁丁，爸爸妈妈各执一词。进程1、 看丁丁的家。——老师展示木偶叮叮和简单的场景。这是丁丁，这是她可爱的家，也是她喜欢的幼儿园。自从她上幼儿园以来，她有两个家。——原来她喜欢幼儿园就像喜欢家一样。——一起来看看丁丁的家吧！2、观看木偶戏。——教师用木偶和简单的场景朗读儿歌并表演。——丁丁早上是怎么出门的？她开心吗？你是怎么离开家的？——丁丁上幼儿园后做了什么？她开心吗？你在幼儿园做什么？3、学习阅读儿歌。——老师把丁丁的东西编成了一首童谣，听听！——老师再次背诵了整首童谣。——老师带着欢快的心情带领孩子们学习童谣。——老师和孩子们完整地背诵童谣，强调“家”的语气。——教师引导孩子在自由活动的同时完整地背诵童谣。建议 1、 让幼儿体会童谣表达的积极情绪，产生热爱幼儿园的情绪，是本次活动的重点。2、 用两拍的节奏背诵童谣。最好是表达童谣的节奏感和欢乐的情绪。强调“家”的语气，是为了增加孩子的朗诵兴趣。

黑板设计：幼儿园是我的家，亲亲爸爸妈妈，开心离家。玩游戏，听故事，幼儿园就是我的家。活动反思：第二课我要设计幼儿园意图：新学期开始了，孩子们将陆续进入幼儿园。因为年纪小，离开父母后进入新环境，心里难免会感到不安和恐惧，所以哭闹的情况并不少见。为了缩短孩子们进入幼儿园的焦虑，让他们尽快熟悉环境，适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。活动总目标：1、通过活动，让孩子认识幼儿园，了解幼儿园的各种环境设施，熟悉幼儿园的生活场所和日常活动。2、通过活动培养孩子表达自我的能力，提高孩子积极参与活动的意识。3、 激发孩子喜欢上幼儿园，明白他们会长大，快乐地上幼儿园。活动（一)：语言活动名称：去快乐幼儿园活动目标：1、通过活动让孩子们知道幼儿园里有很多有趣的事情和朋友。2、教育孩子爱上幼儿园，快乐上幼儿园。3、培养孩子的口语叙述和表达能力，而西汉在参加集体活动时也会有情绪。活动准备：投影仪、图片等 活动流程：1、展示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片内容。2、谈话：请告诉孩子们他们是否愿意上幼儿园？他们在幼儿园做什么？他们感觉怎么样？3、 讲个故事：去快乐上幼儿园 问：故事叫 请告诉孩子们是否愿意上幼儿园？他们在幼儿园做什么？他们感觉怎么样？3、 讲个故事：去快乐上幼儿园 问：故事叫 请告诉孩子们是否愿意上幼儿园？他们在幼儿园做什么？他们感觉怎么样？3、 讲个故事：去快乐上幼儿园 问：故事叫

什么名字？谁在里面？小动物是怎么上幼儿园的？你是怎么上幼儿园的？（教育孩子快乐上幼儿园） 活动（二)：常识活动名称：我要上幼儿园 活动目标：1、 让孩子了解幼儿园的各种活动，熟悉幼儿园环境通过活动设施，了解其功能。2、了解工作人员的工作，欣赏他们的辛勤工作，懂得珍惜工作成果。活动准备：课前联系幼儿园工作人员，让孩子们了解和体验工作好 工作人员要工作 活动过程：1、 激发孩子参与活动的兴趣：你知道幼儿园有哪些地方吗？你有工作人员吗？他们在做什么？想看吗？2、带孩子去幼儿园看看1)出门前，提醒孩子安静，不要说话，跟着老师走，不要掉队。2)@ >引导孩子注意工作人员的工作条件：像厨房，看阿姨做饭衣服，给孩子做饭。3)介绍每个活动场地，了解其功能：活动（三)：音乐活动名称：我爱幼儿园活动目标：1、通过学习帮助孩子掌握歌曲的节奏和歌词。2、通过歌曲教会孩子喜欢上幼儿园。 3、果丽小朋友积极参与活动，体验和感受歌曲带来的愉悦情感。活动准备：钢琴活动流程：1、模仿小动物进入活动室练习发声。（鼓励孩子大胆唱歌，积极参与活动）2、复习歌曲《小星星》（激发孩子唱歌的兴趣）3、学歌1)跟随音乐引导孩子有节奏地背诵歌词。

2)@>教师示范歌唱：引导孩子观察教师的歌唱姿势。3)师童合唱4、 创造动作，表演歌唱。板书设计： 活动反思：第3课做有礼貌的乖宝宝 目标：1. 理解童谣的内容，做有礼貌的好宝宝，开心就好。2.初步能发音清楚：zao、shi、sheng、shuo等音。准备：桌子上的三个小玩偶和一些积木组成一个幼儿园和一个家。过程：1.介绍人偶，激发孩子模仿学习的兴趣。· 展示人偶，引导孩子互相打招呼。·表演人偶，入园时与情况打招呼。·问：人偶是怎么求的？怎么说呢？怎么做？简介：人偶是个有礼貌的孩子。见到老师或同伴，就鞠躬打招呼，下午就回家了。，同伴说再见。只是一个有礼貌的好宝宝。2.学习儿歌。老师一边演示教具，一边唱着童谣。·孩子们学习童谣：练习zao（早上）、shi（老师）、sheng（声音）和shuo（说话）的正确发音。3.尝试演奏童谣。·能根据儿歌内容大胆想象动作表演。建议：1.应该在日常生活中反复练习。2. 教师要特别注意个别孩子的发音。评论：1. 愿意做一个有礼貌的乖宝宝。2. 日常生活中可以发出准扁舌和准舌音。（附）童谣乖乖乖乖乖乖乖乖乖乖乖乖乖见老师早问见伴

你好，回家就叫我的手，回家就叫我的手，“老师，再见了老师。” “xx，xx再见。” 教你的宝宝更有礼貌。你只是羡慕吗？事实上，你自己的宝宝也可以这样做。如果你想让你的宝宝更有礼貌，你不妨从现在开始。1、 宝宝进出家门都要和大人打招呼，还要跟大人打招呼。他对大人说“回来”，出门时说“我出去了，再见，爷爷（奶奶）”。第一次教完宝宝后，督促宝宝再做第二次和第三次。随着时间的推移，宝宝会养成良好的习惯。2、学习一些礼貌用语 当宝宝学会说话时，妈妈可以教她一些礼貌用语，例如“你好”和“ 宝宝有点大了，妈妈不妨让她放甜食，放饮料等。如果有小朋友带小朋友来参观，大人不仅会受到热烈的招待，还可以让小朋友自己学做主人，带领小朋友四处看看，拿出自己喜欢的玩具和小朋友们一起分享。

黑板设计：活动反思：第4课秋风吹拂设计思路：结合HYPERLINK""\t"_blank"child HYPERLINK""\t"_blank"日常HYPERLINK""\t"_blank"生活体验，把握季节变化，补充通过“捡落叶”HYPERLINK"\t"_blank"活动、"秋风"HYPERLINK""\t"_blank"游戏和多媒体方式，HYPERLINK""\t"_blank"感受隐喻和想象的美在诗歌和文学语言中具有特定的意象、清新多样的特点，从而培养孩子对自然的向往和热爱。活动内容：诗《秋风在吹》活动标题：1、感受自然之美，并初步培养孩子热爱自然的情感。2、 在理解诗歌内容的基础上，引导幼儿学习背诗。3、理解诗歌中落叶的隐喻，感受诗歌中语言的美。活动分析：重点——在理解诗歌内容的基础上学习背诵。难点——理解诗中的隐喻，感受诗中语言的美。活动方式：集体活动。活动准备：知识——了解秋季植物的变化。物质——两个课件，大树道具，落叶，小叶头饰，配乐和诗歌录音。活动流程：一、 介绍捡落叶活动。引导幼儿在理解诗歌内容的基础上学习背诗。3、理解诗歌中落叶的隐喻，感受诗歌中语言的美。活动分析：重点——在理解诗歌内容的基础上学习背诵。难点——理解诗中的隐喻，感受诗中语言的美。活动方式：集体活动。活动准备：知识——了解秋季植物的变化。物质——两个课件，大树道具，落叶，小叶头饰，配乐和诗歌录音。活动流程：一、 介绍捡落叶活动。引导幼儿在理解诗歌内容的基础上学习背诗。3、理解诗歌中落叶的隐喻，感受诗歌中语言的美。活动分析：重点——在理解诗歌内容的基础上学习背诵。难点——理解诗中的隐喻，感受诗中语言的美。活动方式：集体活动。活动准备：知识——了解秋季植物的变化。物质——两个课件，大树道具，落叶教案下载幼儿园，小叶头饰，配乐和诗歌录音。活动流程：一、 介绍捡落叶活动。并在诗歌中感受语言之美。活动分析：重点——在理解诗歌内容的基础上学习背诵。难点——理解诗中的隐喻，感受诗中语言的美。活动方式：集体活动。活动准备：知识——了解秋季植物的变化。物质——两个课件，大树道具，落叶，小叶头饰，配乐和诗歌录音。活动流程：一、 介绍捡落叶活动。并在诗歌中感受语言之美。活动分析：重点——在理解诗歌内容的基础上学习背诵。难点——理解诗中的隐喻，感受诗中语言的美。活动方式：集体活动。活动准备：知识——了解秋季植物的变化。物质——两个课件，大树道具，落叶，小叶头饰，配乐和诗歌录音。活动流程：一、 介绍捡落叶活动。物质——两个课件，大树道具，落叶，小叶头饰，配乐和诗歌录音。活动流程：一、 介绍捡落叶活动。物质——两个课件，大树道具，落叶，小叶头饰，配乐和诗歌录音。活动流程：一、 介绍捡落叶活动。

问题：孩子们刚才在做什么？简介： 帮助孔爷爷捡树叶，打扫院子。孔爷爷要我谢谢你。问题：孩子们从哪里采摘这些叶子？地上的叶子为什么会掉？Interlanguage：孩子们说因为是秋天。那么，春天、夏天和冬天的小叶子是什么样子的呢？让我们来看看。二、展开1、利用课件，HYPERLINK""\t"_blank"老师配合讲解，帮助孩子了解一年四季树叶的变化。问：秋天的小叶子怎么了？2、游戏《秋风在吹》。玩法：老师HYPERLINK""\t"_blank"和孩子们扮演秋叶的角色，播放“风”音乐，秋风吹来，小叶子自由自在地表演。师：秋风徐徐吹，落叶飘飘。秋风吹来，这片小叶子仿佛在空中翩翩起舞；这片小叶子像一只小燕子；这小叶子跳累了，躺在树妈妈身边。问题：你是什么样的？外语：xxx小子说她像蝴蝶一样玩起了小叶子，飞来飞去！它看起来像一只蝴蝶吗？让我们来看看。3、师生一起朗诵诗歌，进行朗诵或分组朗诵。师：多亏了你蝴蝶般的小叶子，秋天才变得如此美丽。三、 结束游戏《秋风》，玩法同上。穿透爱HYPERLINK""\t"_blank"教育。老师：这小叶子怕冬天来了。树妈妈快冻僵了，你看！她就像一张小被子，盖在大树妈妈身上。真是个疼爱妈妈的孩子。超链接""\t"_blank" 。

（边玩音乐边自然离开。） 黑板设计： 活动反思：第五课：秋天的果实 一、主题主题活动的由来 按照教育，孩子要自然发展，孩子的发展要有效融入社会发展。需要，为了促进儿童的全面发展，我们在设计和组织主题活动时关注儿童的兴趣和发展需求，为制定主题网络寻找线索和依据。秋天是丰富多彩的。她是一个收获的季节，一个充满欢乐的季节，一个充满教育机会的季节。听了老师的讲解，孩子们了解到水果的营养价值很高，孩子多吃水果是有道理的。在那之后，大家开始分享水果，并乐于与大家分享。孩子们对秋天的果实产生了浓厚的兴趣。他们开始互相交流他们知道什么水果，喜欢什么水果，什么水果漂亮等等，有的孩子主动请教老师给他们画水果，孩子们要从家里把水果带到家里来。幼儿园。根据我班孩子的年龄特点和发展需求，初步确定了以下活动方案： 主题活动方案的构建是基于我班孩子的发展水平和教育目标，尊重孩子的兴趣和困惑，注重孩子的第一次启蒙和第二语言的初步指导。三、 主题教育目标1、 在活动中，引导孩子感受秋天是水果收获的季节。2、通过活动丰富孩子们对水果的认识。3、直播

鼓励和引导幼儿在运动中积极运用手脑，激发他们的创造意识。4、达到寓教于乐的目的，让孩子在活动中感受到合作与分享的快乐，引导孩子与同龄人交流。四、 计划的实施过程。活动一：理解水果（综合活动） 活动目标：1、 通过各种感觉器官区分水果。2、 在活动中感受分享的快乐。3、 初步了解“光滑”和“粗糙”的含义。活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、猕猴桃等活动记录：让孩子们用手把布袋里的水果算出来，猜猜是什么水果。请孩子们把它拿出来，看看他们是否正确。这引导幼儿认识各种水果。老师问：“除了用眼睛看，用手摸，你怎么知道是什么水果？” 孩子说：“用嘴尝”，“用鼻子闻”等方法。让孩子闭上眼睛，一一闻水果，分辨水果。让孩子分别触摸苹果和猴桃，告诉他们感觉有何不同，并引导他们说“光滑”和“粗糙”。瞄准“光滑”和“粗糙”，让孩子充分感受和表达。请幼儿分享水果教案下载幼儿园，并告诉我们不同的水果有不同的味道。组织孩子唱《吃水果》并引导他们多吃水果，多吃各种水果。活动二：五颜六色的水果（综合活动） 活动目标：1、 通过观察，引导孩子发现色彩是丰富多彩的。2、引导孩子们学习如何用不同的颜色绘制同一个物体。3、让孩子初步接触英语，激发他们对英语活动的兴趣。