【每日一题】大青树下的小学学生幸福的学习生活体会

1 大绿树下的小学教学目标 能认出巴汉等10个新字，写出陈汉等13个新字，正确读写晨间亮衣等字 2.深情读课文了解大绿树下小学生的快乐学习和生活体验。热爱民族团结教育 3. 复制描写窗外静句执行的经典句子。英语名言，名句，优美的句子，鼓励人们努力奋斗的句子，用沉默代替一切，初步了解这些句子的意思。教学重点引导学生对课文的整体把握和课文重点。词句理解 了解我国各族儿童的友谊和团结，以及他们快乐的学习和生活经历。骄傲和赞美贯穿整篇文章。教学难度。描写窗外宁静和小动物表情的体验。1 能认出八汉等10个新字，写出晨汉等13个新字，我国有56个民族，是一个多民族大家庭。不同的民族有不同的服饰有不同的风俗习惯。请告诉孩子们你发现的关于不同种族的图片。说说你学过的少数民族吧。3 学生介绍和介绍。老师提醒学生注意少数民族服饰的特点和风俗习惯。教师使用课后材料。袋内图片补充了文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。4 在中国西南边陲，众多民族和睦相处。来自不同民族的孩子也在学校一起学习。今天，老师会带你到其中一个看课件的介绍。2 黑板上的最后陈述。暑假。读一本好书。辞职。个人欠费起诉。谁说如何阅读题目？一起来读题吧。二、大绿树下的小学有什么特点？让我们走进大绿树下的这所小学，认识一群少数民族。孩子们请感受这所小学的魅力 1 大绿树下的小学有什么特点？让我们走进大绿树下的这所小学，认识一群少数民族。孩子们请感受这所小学的魅力 1 大绿树下的小学有什么特点？让我们走进大绿树下的这所小学，认识一群少数民族。孩子们请感受这所小学的魅力 1

铜钟，鸟旗，3 套抒情练习服。参考答案1 汉族鲜艳的衣裳在清晨静静地装扮 256553 鲜艳的歌声和飘扬的古二班目标 1．深情阅读课文，了解小学生在大绿树下的快乐学习生活，体会文中所表达的骄傲和赞美，接受民族团结的教育 2. 写下窗外安静的句子。初步了解这些句子的意思。教具。准备课件。教学过程。对话的引入引发思考。上节课我们和课文有过密切的接触。孩子们成为最亲密的朋友。现在请学生继续阅读课文，想一想大绿树下是什么样的小学。课件展示了13名学生阅读第二篇自学，探索大绿树下小学的美景。1 刚才同学在这么大的绿树下再读课文

你的小学是什么类型的小学？哪个孩子最勇敢，第一个站出来告诉大家你的发现？2 你从哪里看出大绿树下的小学是一所美丽的小学。指导方针是什么？根据课堂情况，可以灵活控制课堂预设。11名学生。我可以从这里看到课件。14 鲜艳的衣服使学校明亮多彩。衣服色彩鲜艳 2 你知道句子中哪个词直接描述了它的美丽吗？下一个小学是美丽的小学。教师可以处理教师朗读一个句子。鲜艳的衣服使学校明亮多彩。你认为这句话写了关于学校的什么？句子中的哪个词直接说明了它的美丽多彩多彩的同义词就是美丽。让我们一起阅读它的美丽。3 大绿树下小学为21个学生写的美丽预设在哪里？从这里可以看到大绿树下的小学非常漂亮。16 古老的铜钟挂在大绿树粗壮的枝条上。凤凰竹的影子在白色的灰泥墙上摇曳。2 这句话在课文的最后一段。其他学生同意他的看法吗？那我们一起来读一读吧。3谁能告诉后面的省略号是什么解释，那么你认为校园里有什么？4现在我们闭上眼睛听老师讲课，想象校园的美景。操场中央有一棵又高又壮的绿树。树枝上挂着古老的铜铃。校园四周环绕着婀娜多姿的凤凰树叶。凤凰叶脚下是五彩缤纷的野花。蜜蜂在花丛中采集花蜜。蝴蝶在花间飞舞。凤叶的影子被风吹散了。白白的墙摇晃着5个同学，这么美的校园，你想不想看到，然后带着对美丽大绿树下的小学的向往读这句话评测4还有什么好写的美的预设大绿树下的小学。31名学生。可以看到大绿树下的小学很漂亮。早上，从山坡上，从平坝，有绒球和鲜花。很多小学生沿着向日葵的小路走来，说明172为什么他们认为这句话也是大绿树下小学的漂亮小学生写的3我理解这句话，意思是小学生在大绿树下大绿树矗立在山花上，环境优美，美不胜收。让我们阅读它的美丽。5 过渡总结 校园外的确是一朵绚丽的山花。校园里高大挺拔的绿树。优美多彩的凤尾竹。各种姿态各异的野花，翩翩起舞的蝴蝶。还在上学 花园里各种鲜艳的衣服构成了一幅美妙的图画 小学是怎样的小学？手法类似于大绿树下小学的美景。我认为大绿树下的小学仍然是一所联合学校。我从这里看到。早上从山坡上从平坝出来，有很多小路，种满了绒球花和向日葵。许多小学生，包括汉族、傣族、景颇族、阿昌族和德昂族，都穿着不同的衣服来到学校，成为了好朋友。课件显示 18 黑板 多民族 2 其他同学找到这句话了吗？一起来读 3 为什么从这句话可以看出大绿树下的小学仍然是联合学校 4 学生 因为这句话解释了每个 不同民族的孩子虽然穿着不同，来到学校，却成了好朋友们。

说这是一所联合学校 5 说得好，这句话谁会读 6 他是怎么读的 7 我们怎么能一起超越他 2 大绿树下小学的团结前提还有什么写 21 我还是从这里看，大绿树下的小学班级很团结。不同国籍的学生在同一个教室学习。每个人都大声朗读课文。声音真的很好。课件显示192，你找到这句话了吗？一起来读 3 听老师怎么读老师的读物 4 一起在同一个教室里聊不同国籍的人。为什么老师会用重音来发音这些词？这些话表明，孩子们虽然来自不同的国籍，但他们团结友爱，彼此相爱。5 你能像老师一样再读一遍吗？这句话3总结过渡是肯定的，虽然他们国籍不同，穿着不同，但他们不分彼此，团结友好。他们是名副其实的一家人。这就是一所团结的小学。其实，小作者所呈现的大绿树下的小学，不只是美和团结，还有什么特点呢？请继续阅读正文，你一定会发现大绿树下小学的快乐。我觉得大绿树下的小学还是一所快乐的学校。我是我从这里可以看到课程结束了。大家在大绿树下跳孔雀舞，摔跤。做游戏吸引了许多小鸟。就连松鼠和海狸也赶忙去看热闹的课件。展示20块板书和唱歌跳舞。2 你真是个会读书的孩子。一起来阅读3大绿树下有多热闹，请用下面的句子结构来说明21棵大绿树下课件有多热闹？还有他们的笑声吸引了他们所有人。4 谁能吸引孩子？开心的看他怎么读书，觉得他比他好，站起来读四品吴大绿树下小学的和声。这是一所多么欢乐的学校，还有谁有新的发现，假设11名学生我觉得大绿树下的小学还是一所和平的学校。从这里我可以看到每个人都在大声朗读课文。声音真的很好听。此时，窗外很安静。听同学们朗读课文，最有趣的就是两只猴子跑了过来。这些森林里的朋友好奇地听课件，拿出22黑板安静地学习。2 好吧，让我们一起读这段经文。3 你认为大绿树下的小学吗？孩子怎么上课 4 他们怎么读课文 5 如果你是树枝、鸟、蝴蝶或猴子，你看到孩子们学习那么认真，课文读得那么漂亮，你会怎么做，你会怎么想 6你为什么不写孩子们正在认真学习，而是写窗外很安静。树枝不摇，鸟不叫。蝴蝶停在花朵上，仿佛在听学生朗读课文。树下小学的小学生认真学习，声音悦耳。人与动物与环境和谐相处，如何相处不是和平的学校？为什么它不那么令人印象深刻？让我们带着对大绿树下的小学的赞美再读一遍。3 小结、文字引导、朗读、展示 23. 这就是我们可爱的小学。边疆小学的这个是什么意思？你能把它带入句子中吗？2 师生交流 教师总结 课件展示 24所美丽的学校，团结的学校，快乐的学校，和平的学校是我们可爱的小学，一所前沿小学 3位同学，你喜欢下这样一个美丽、团结、欢乐、祥和的小学吗？大绿树？你想赞美它，那么让我们带着赞美读这句话 4 如果你是这棵大绿树，你作为下一所小学的学生，对这样的学校有什么样的自豪感？5 请自豪地读这句话 6 请自豪地读这句话 7 请再看题目，你觉得在大绿树下你应该怎么读？为什么在这么大的绿树下口音？

我为成为大绿树下小学的一员而自豪。8 请带着赞美和骄傲，带着骄傲和美丽再读一遍题目。4 与实际的课外扩展联系起来。1 为什么是边缘少年 树下的小学会是那么的美丽，那么的团结，那么的祥和，那么的欢乐。国与国之间团结互助是一个大家庭。2 是的，五十六星座，五十六朵花小学教案下载，五十六个民族，兄弟姐妹，一个家庭，五十六个民族，手牵手。心连心永远是一家人。因为我们都生活在中华民族的大家庭中，我们的生活才会如此幸福快乐。大绿树下的小学，会是那么的美丽，那么的团结，那么的祥和。3 让我们再听一遍《Love Me》。“中华”的设计意图 本课采用问核心问题的方法进行介绍，起到了提纲和引导的作用，使学生明确本课的学习任务。设计意图把握关键词理解关键句子过渡到对课文的理解再通过阅读表达理解循序渐进，学生对课文的理解会更加透彻，设计意图，作用省略号填入文本的空白处。想象的翅膀将使学生进一步领略校园美好的设计意图。通过关键词的重读，引导学生加深词义。它提高了学生对单词的理解，也使学生掌握了朗读的方法。设计意图是引导学生在充分理解全文的基础上再读一遍。这将使学生深刻体会作者表达的思想感情，读出课堂作业中的感情。设计必须小心。1 接dǎizú景颇déánɡzú Achang āchānɡzú Dai jǐnɡpōzú Deang hànzú Han 2 我可以填平dàihú 大坝二等爱水3 我会选择把括号里不恰当的词划掉1 让学校安静，安静. 2 我想到了妈妈期待的样子。他的心情久久不能平静。4 想想这所小学。我有很深的印象。我想和我的朋友谈谈 1 我喜欢大绿树。我喜欢大绿树下的小学因为2我喜欢大绿树下的小学因为3我喜欢大绿树下的小学因为参考答案1dǎizújǐnɡpōzúāchānɡzúdéánɡzúhànzú，傣族，景颇族，阿昌族，德昂族，汉族，2坪坪坪，戴湖湖31，宁静祥和2宁静宁静41这是一所美丽的小学2这是一所团结的小学3这是一所快乐的小学，写在黑板上，设计亮丽漂亮，山花烂漫。1 大绿树下的团结。多民族好朋友，民族欢乐，唱歌跳舞，安静学习小学教案下载，课后反思成功。让学生在教学中充分阅读，畅谈阅读感受，从而充分激发学生的想象力，激发兴趣，从而保持学生的注意力，达到对课文的理解。目的就像在窗外学习一句话，老师为学生创造情境。如果你是一只树枝、一只鸟、一只蝴蝶或一只猴子，如果你看到孩子们学习得这么认真，课文这么美，你会怎么做？您认为这种情境的创设，让学生更深入地理解文章的思想感情，有助于学生理解课文的不足之处。教师要相信学生放手让学生自己阅读和理解。老师只需要在学生真正有困难的地方给予指导。学习方法反映了学生的学习情况。这是我在以后的教学中必须改进的备课材料。课本的解析体现了孩子们快乐的学习生活，体现了祖国各民族之间的友谊。何团河，这是一所美丽的学校。它美丽而独特。各族学生穿着鲜艳的衣服装饰学校。古铜钟、凤尾竹，为学校增色不少。

这是一所具有乡村气息和民族特色的联合学校。来自不同民族的学生虽然穿着不同的语言，但却成了好朋友。在祖国的大家庭里，他们在璀璨的五星级红旗下同居同一个教室。这是一所充满欢乐与和平的学校。孩子们在课堂上认真阅读，课后尽情玩耍。连小动物都过来听书看书看热闹。可见孩子们的幸福生活是多么的羡慕。作者介绍吴然1946年，原名吴兴然，云南宣。魏县中国作家协会会员，云南省作家协会常务理事兼少儿文学委员会副主任，春城晚报资深编辑，1973年在《云南日报》发表第一部儿童文学作品《海花》，获中国作家协会第二、五届全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖冰心童书等多项作品奖项已被选入数百本选集。其中，《新年礼物》、《珍珠泉》、《杨梅汇》已被纳入九年义务教育小学语文教材。出版《歌流》、《一碗水》、《我的小马》、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10余部著作，10余部。高中毕业后做过工人和小学教师。春城晚报主编 1985年起任该报《小橙灯》少儿副刊主编，中国作家协会会员，云南省作家儿童文学委员会副主任协会，自1980年代以来一直致力于儿童散文和散文诗的创作。溪流》、《凉山之风》、《风雨故事》、《珍珠雨》、《歌中的小鸟》及文章相关资料。中国有56个民族。中国有56个民族。中国.东乡族、独龙族、鄂伦春族、俄罗斯族、鄂温克族、高山族、仡佬族、哈尼族、哈萨克族、赫哲族、回族、基诺族、景颇族、柯尔克孜族、拉祜族、黎族、苏苏族、罗巴族、满族、毛南族、门巴族、蒙古族、苗族、仫佬族、纳西族、怒族、普米、羌、撒拉、畲、水、塔吉克、鞑靼、土家族、佤族、维吾尔、乌兹别克、锡伯、瑶、彝、裕固、藏、壮等信息。毛南撒拉族布朗图基诺格劳门巴庄高山斯伯井阿昌乌孜别克族戴曼舍柯尔克孜东瓦西藏纳西东乡水拉胡景颇赫哲木劳怒鄂伦春瑶哈萨克族维吾尔族苗族欧文基俄罗斯白塔塔尔达杜尔干普隆伊汗普于坦吉汗普玉功，巩固基础，巩固班级后 消除了汉字的不正确读音。立达整体推广三篇文章。大绿树下的小学是一所学校。分析了四个关键段落。每个人都大声朗读课文。声音真好。此时，窗外很安静。似乎是在听同学们朗读课文。最有趣的是有两只猴子。森林里的这些朋友，听着下课了，真是好奇得不得了。大家在大绿树下跳孔雀舞和摔跤。做游戏吸引了许多鸟类甚至松鼠。海狸也赶忙看热闹。1 从课文中找出一对反义词。2 这段文字说大绿树下的小学是一所学校。思维创新与拓展。5. 你的学校是什么样的？你在学校做什么？学校是下课的学校，我们在教室里，我们在教室里，我们在玩游戏。参考答案 1. lónɡsuāijiē 2. 鲜艳的衣着打扮 3. 美丽的团结，欢乐与祥和 4. 1 安静活泼 2 祥和与欢乐。