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体育课都是一堆跟风狗，主要就看谁的宣传最具诱惑力。

中国人好像对体育很敏感，好像我们不想运动了就要靠体育，

高校大学生体育课比较突出几个特点：强度大，也会有对抗性；面对内外部各种压力；体育活动时间相对较长。体育教学通常采用集体活动-小组活动-个人活动，一节课将大部分时间放在体育活动上。从效果来看，集体运动好于单人运动，大组对抗较为激烈好于中组对抗，单独训练不好于集体练习。如果足球、篮球占用课余时间大，建议选单人运动，如乒乓球。可用此标准来判断体育课是否值得上。

瞎几把宣传，体育活动要看难度系数，是否刺激，是否有挑战性，如果这样的活动不好玩且培养不出潜力，那就不要上。如果有挑战性又好玩小学二年级体育教案下载，集体生活的快乐，集体运动增强人与人之间的情感联系，那就值得上。

我觉得还是看学校需求，一般来说体育成绩好的学校需要的是全面发展，体育成绩不好的学校往往更注重某一项，大部分学校的足球篮球其实并不好玩，我个人觉得体育活动越多越好，一般到大学我们选体育专业都会选择排球，非体育专业大部分都会选择足球篮球羽毛球这样的运动。至于哪一项跟大家比更重要小学二年级体育教案下载，只能说在同等难度下哪一项更重要吧。

但我想说体育不是唯一一条道路，也不是用成绩来衡量的，科学的运动方式才是最重要的，不要被体育产业给误导了，成绩往往只是推动体育生产力，但不是决定这项运动最主要的。