【每日一题】小学语文教案下载（附答案）

小学语文教案下载i点击查看答案一，

1）理解生字和特定字的读音；

2）会简单的书写。

【过程与方法】

1）通过观察，

2）通过观察，

3）通过观察，训练学生的思维逻辑能力。

【情感态度与价值观】

1）理解字和字的不同；

2）理解文章的感情色彩；

3）理解形、音、义、意等复杂概念，理解这些词语的感情色彩。

二，

1）会用生字自己造词。

【难点】

1）词语的理解。

2）相应的表达方式。

【教学过程（环节

一）】1.情境教学（音频课）引入：一会班同学来讨论《步步高》中某几个难记的词语，爸爸妈妈们看到这个有什么想法呢？接着老师提问小学语文教案下载，请同学们找出来。2.教学准备：课堂互动，作业设计师提供部分词语的对照表（百度表格），如图1。3.学习导入：学生分组，分组讨论找出难以记忆的词语，生字和字并不是对应，生字可以看成是以字为基本单位的词语，学生找出一半以上即可。4.教学设计（环节。

二）情境演示：看图说话：让学生分组学习，课前布置作业学生练习一：找出“以字为基本单位”的词语。学生练习二：找出“形、音、义、意”并不完全相同的词语。5.小结：学生分组讨论讨论小结：学生共同认为记忆难字词的方法是多看，通过语言感受体会词语感情色彩。6.合作探究，回顾练习：引导小组讨论，大家有什么新的想法吗？组内讨论，学生进行思考和评价。

发现两个合作选项a、b可以合并成一个或相同，于是学生全部放弃。这个方法要求学生在讨论时通过口头交流或手势引导他人进行思考，是多人课堂的合作办法，有时有时无法支持集体讨论。多人课堂班级较大，更容易发生“分歧”，学生为自己争论争论到争吵小学语文教案下载，会造成许多不必要的麻烦。同时，多人课堂学生和老师可能因为以往的经验和认知差异，有时无法建立直接的联系，容易出现信息不准确和片面等情况。

多人课堂应该在多人同一意见的基础上，寻找共同的话题，更紧密地融入同一个意见下。因此，老师要为学生提供多人讨论的场景，设置合适的话题，充分体现交流性，并对于争论时引起的误会、辩论等也应当在合适的时机采取适当的解决措施。感谢同学们最后的课堂总结，可以说学生的大部分积极表现都为大家的课堂带来了欢乐，不要吝啬评价他们，用表扬来肯定他们的努力和优点，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。小结：既然觉得书写的时候困难，就需要对照课本来进行练习，找出读音、拼写等生字的不同之处，归纳、总结生。