2017年冀教版二年级下册科学擂台-乐题库

这是河北版（2017)二年级第14卷制作校园模式（二）教学计划，共5页。教学计划主要包括指导思想和理论基础、教学背景分析、教学目标） ) 设计科学知识、重点难点、教学准备、教学过程等，欢迎下载使用。

一、指导思想和理论基础

基础科学课程要求根据小学生的身心发展和小学科学学习的特点，强调儿童认知体验的出发点模型制作教案下载，提出和探索科学问题，通过亲身体验获得科学知识和经验。和社会建设。关注学生的个体差异和不同的学习需求，在教学活动、作业、评价等方面为学生提供选择和创新空间，注重引导学生广泛使用学校、家庭、自然、互联网和多媒体 各种学习资源。

二、 教学背景分析

1、 教学内容

《打造校园范儿》是机教版二年级科学赛场——我们的校园二年级。它以第一堂课中明确的任务、观察、交流和绘图为基础，设计了兴趣导入、模型制作和展示。评估和应用活动。从而锻炼学生的动手能力、观察能力和设计能力，培养学生的想象力，同时培养学生对物体位置的认识和描述，合理设计校园布局，帮助学生培养空间意识。

2、学生学习背景

第一节课，学生通过观察、交流、绘画等环节设计校园规划；在之前的课程中，学生已经具备了一定的动手能力和团队协作能力，可以从多个角度对不同的作品进行学习。评价，为本课模型的制作、展示和评价奠定基础。

三、教学目标设计的科学知识

可以告诉如何制作校园模型。科学探究

1.可以选择相应的材料和工具制作校园模型。

2.能够客观评价自己和其他同学制作的校园模型。

3. 能够吸收他人的优势，完善自己的校园模式。

科学态度目标

1.可以选择不同的材料和方法来创新模型。

2.能够配合同学完成制作任务。

3.逐渐养成观察和思考的习惯。

四、重点难点

1. 制作模型时体验每个物体的位置和比例；

2. 可以讲述模型在生活中的应用。

五、 教学准备

1、教师准备

校园计划、校园模型视频或图片、学生课堂活动评价表、评价表。

2、学生准备

学生准备制作校园模型所需的材料和工具，如剪刀、直尺、彩纸、纸盒、胶水、双面胶带、橡皮泥或超轻粘土、彩色塑料管等。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计方案

什么是模型？

实物展示（地球仪、恐龙）

引导孩子：模型一般是实物的缩小版。玩具是常见的，也有模型。

【兴趣导入】图片展示校园模型（黑板：制作校园模型二） 教师语言传递：接下来请拿出制作材料制作校园模型，团队合作15分钟左右完成。

【制作模型】

（多媒体展示：制作过程

预防措施：

1. 使用剪刀注意安全；

2. 物体的放置必须准确；

3. 按照每个物体的比例制作。)

老师导游，提示时间到了，时间到了，让学生坐直，把小手放在桌子上。

【展览、评估】

（黑板呈现评价表）

老师以一组作品为例提问：1. 能说说你对评价标准的理解吗（框架完整、位置准确、比例合适、设计独特）？老师补充了孩子们说的话的摘要。

教师随机抽取一组作品，每组分别进行评价，教师从提交的评价表中找出常见问题并加以说明。

2.学生在制作模型

过程中使用了哪些方法？

视频展示了图片并分发给了各组。

【总结、思考、应用拓展】

1. 制作模型的一些关键要求：

实地观察

框架完成

准确定位

正确的比例

2. 视频显示模型正在学习中，

生活中的应用

学生描述他们对模型的理解

学生们坐着看图片，小手放在桌面上。

活动一：制作校园模型

听到老师的开始声音后，做

活动二：各组代表讲述完整的框架、准确的位置、恰当的比例，以及对独特设计的理解。同时，他们与老师一起对展出的作品进行了评估。

学生在收到评价表后，根据已有的经验对其他组的作品进行评价，并提交评价结果。

活动3.填写评价表。

同学们谈自己的认知，胡言乱语

把抽象变成具体

1.展示图片导入的目的是为了营造情境，激发学生的好奇心模型制作教案下载，快速进入学习角色。

2. 以小组为单位组织活动，增强学生的团队合作意识

学生参与作品的制作，可以体验“做”的成功和乐趣，这些都有利于激发孩子对科学的兴趣，树立自信心。

1.在这部分环节，教师将引导学生对作品进行展示和批判性评价，主要是让学生通过对比发现作品的优缺点，初步体验，树立批判性思维的概念.

2.通过这个环节，让学生了解和讲解校园模型的制作方法。

科学课堂留有总结反思的空间，鼓励学生大胆发表意见，调动学生参与课堂的积极性。

从学生最熟悉的东西入手，增加兴趣，在生活中学习科学，运用科学。