【知识点】蒇7有趣的发现教材分析及教学方法

蠕虫教科书的有趣发现分析：蚂蚁的文字是生物学家达尔文通过对海洋中一个小岛上的昆虫的观察而写成的，他意识到只有适应自然环境才能生存，这反映了达尔文的仔细观察和认真思考。精神。教学目标：死亡1. 理解生物只有适应自然环境才能生存的原理。仔细观察，认真思考，学习达尔文的良好学风。可以2、正确流畅地朗读课文。螀3、学习本课生词。其中天子格只能认不能写苏教版二年级语文上册教案下载，能理解生词组成的词。azulene教学的重点是单词和句子的训练。教学法：Pin1、紧扣课文主线“有趣的发现”，运用多媒体营造情境，让学生在反复阅读、慢咀嚼、细细品味、深刻理解中，身临其境地体验昆虫。大风中的各种相遇。按照“Tip-Explore-Trow”的教学模式，教学以阅读为主，在阅读过程中学习。教学时间：两小时。教学过程：第一课。一、 黑板话题，提问。1、 黑板主题：7 个有趣的发现。2、 提出问题。预设：““有趣”是什么意思？你发现了什么？你二、第一次阅读课文，探索学习****衿1、自由轻柔的阅读课文。腿（1) 读准字音，通读句子。蒃(2)把不明白的词句画出来。man(3)思考的乐趣在哪里？艿2、查自习情况。(2、1)阅读词汇卡片苏教版二年级语文上册教案下载，有趣的达尔文岛，昆虫翅膀，观察对比，因为生存研究对蝾螈很重要（2)展示第三个自然段，重点引导阅读第一个二、 三、四句话。

不明白的问题可以请教吗？死二、探索研究****芅1、仔细阅读第二自然段。莂(1)一起阅读。Hui(2)第一句达尔文做了什么？Lin(3)告诉我们第二句达尔文发现了什么？Pu(4)换词练习** **要么……要么……”还有什么词可以代替？耿（5)出示挂图，看图，说话练习****版块2、朗读第三自然段。蕿(1)阅读指南。膄(2)理解第一句。“很多”是什么意思？“重复”是什么意思？“终于”是什么意思” 是什么意思？蚂蚁听懂了2、的第三句。你在这里谈论的是什么昆虫？这些虫子呢？芅3、近读率4自然段。羂(1)Qireading.肀(2)这篇文章中的“有趣的发现”是什么意思？4、总结全文。通过对本文的研究，我们知道只有生物适应环境才能生存，就要学习达尔文细心观察的精神。

芄薀三、拓展练习****薆1、指导课文复述，老师指导课文复述要求。你只需要说Di的主要内容，不需要背课文。Yu 2、 指定学生阅读课文。浦3、学生自由阅读课文，练习****复述。膅4、 指定复述名称。邹四、布置作业。莈1、 连连造词。思夏()学()容()应()***复()更()研()因为()袃2、在括号内填上适当的词。蝾螈逐渐() 有趣() 严重刺痛() 著名()