《平面构成》课业类型：工艺设计（第一稿）

平面构图艺术教学计划 第1页，共5页。前言：本文档根据主题内容要求编写。具有实际指导意义，适用于组织或个人。它易于学习和使用。下载后，可以根据需要编辑和打印本文档的内容。题目：“平面构成” 课件类型：流程设计 课时安排：“平面构成”第一课。本主题分为两类。在本课中，我们将设计铅笔图案，在第二课中平面构成教案下载，我们将进行图案的颜色配置。一。教学目标认知：理解平面构图的概念、意义、目的和方法。手术：根据平面构图的要求设计构图练习。情感：体验平面构图的形式与秩序之美。创作：设计具有个性的基本造型和构图形式。二。教学重点和难点 l．要点： 主要掌握基本形状和构图形式的设计。Page 2 of 5 pages 2. 难点：如何启发学生运用创造性思维设计平面构图 III．合规程序的概念；基本要素；基本形式；宪法四。教学准备者： 1. 收集平面构图在日常生活中的应用实例、实物、往届学生的优秀作品 2. 绘制平面构图模型画和骨骼图 3．画出自然界中有关生物的几何结构图例： 1．

2. 准备一支铅笔、圆规和三角尺。五。教学内容和教学过程（一） 组织教学，照常进行。（二） 先决条件评价回顾了两侧连续体中的个体图案、点、线、面及其特点，并理解Page 3 共5页（三） 根据唐诗“沙漠寂寞，河水落日”介绍新课。让学生开始想象，画几张学生到黑板上平面构成教案下载，用点、线、面来概括风景。教师总结：这种由点、线、面抽象形状组成的图形称为平面构图。（四）确定的目标黑板《平面构成》是一个非常简短的提纲。指出在这节课中，我们要学会掌握平面构图。主要作曲形式，以及设计练习。（五）学习达标指南l.平面构图的概念、使用和学习意义。师生共同列举观察平面构图在生活中的应用实例，然后讲解平面构图的概念2.基本要素：点、线、面引导学生举例讲述日常生活中点、线、面的特点，并结合图例进一步阐明点、线、面的特点。区域。3.基本形状。4页和5页。说明基本形状是由点、线、和平面按一定的方向、角度和距离，并介绍了基本形状的种类及其组成方法。（插图） 4. 构图方法 基本形状以不同的方式排列。各种形态的形成可以概括为两种：规律性和非规律性。本课重点介绍五种主要的构图形式。

（四例骨骼图和各种图案的绘画和生物结构图）规则排列型重复渐变发射和不规则排列型特定对比VI。作业需要设计一个平面来构成铅笔草稿。（显示4项要求） 七．学生实践，教师指导。八。标准考核总结总结本课内容，强调基本造型的设计和构图方法，选取部分作品展示，请两位学生相互评价，然后教师点评。-------- 由金泰学院设计 --------- 第 5 页，共 5 页