教案首页课目第一章概论教案目的与要求、举例分析

教案首页第一章。教学计划的目的和要求：目的是掌握平面构图的概念，以及在设计中的意义和应用，通过理论学习，培养学生的创造性思维和更高层次的造型能力和审美判断力。教案要点与措施：理解平面构图的概念，理解平面构图的意义和在设计中的应用。结合实例进行解释和举例。教案安装难点及措施：了解平面构图在未来学习中的重要性，并用图片说明。点、线、面的灵活应用和理解。课型与教学方式：理论指导与实践。后序要求及作业的多媒体演示及实例分析： Linework 1：四点、线、面及点、线、面的组合，规格：A4 要求：1. 注意点、线、面之间的相互作用画面的关系和整体感2. 有几个草稿，老师确认细节。见作业模板。本课决定作业草稿。2011年2月23日 教学计划步骤及内容：1/30 一、平面构图的基本概念构图是按照一定的原则，形成具有美丽形象和色彩的新形状。这种组合的行为和过程称为组合。所谓平面构图是基于一定的构图原则，建模元素（点、线、面）的合理组合和排列，主要用于在二维空间内划分地图与地面的边界，对图像进行刻画。二、 图形构图的目的和意义 作为一种基本的训练技巧，图形构图的设计打破了传统艺术的具体描述，主要从抽象的形式入手。构图不同于绘画。并且主要从抽象形式开始。构图不同于绘画。并且主要从抽象形式开始。构图不同于绘画。

绘画是概括的，它的观察和表现方法是综合的。组合是关于分解。它将对象分解为最小的单元，然后按照作者的想法和一定的规则重新组合。平面构图是一门视觉艺术，是现代艺术设计中不可缺少的训练方法之一。是引导学生建立理性思维的基础。作为设计平面构图的基础训练，着重培养学生的形象思维能力和设计创意能力。注重造型能力的培养。尤其是在抽象形式上体现形式美的规律，培养形象思维的敏感性，体现现代人的生活方式和审美理想是必然的途径。线教学页 2/30 第 2 章点、线和面的设计。教学计划的目的和要求：要求学生理解平面构图的概念，了解平面构图对未来学习的重要性。要求培养学生练习点、线、面的构图，这也是学习其他专业并能灵活运用的基础。教案要点与措施：理解平面构图的概念，理解平面构图的意义和在设计中的应用。结合实例进行解释和举例。注重培养学生运用点、线、面所带来的视觉效果，形成点、线、面的最佳画面。查资料平面构成教案下载，练习点组成，线条和曲面。教案安装难点及措施：了解平面构图在未来学习中的重要性，并用图片说明。点、线、面的灵活应用和理解。查找信息并练习点、线和面的组合。

课程类型与教学方式：理论指导与实践。多媒体演示，线类要求及作业实例分析： 作业1：四点、线、面及点、线、面的组合，规格：A4要求：1. 注意点、线之间的关系和surfaces以及画面的整体感2. 有几张草稿，老师确认，细节在作业模板中展示。本课决定作业草稿。2011年2月23日教案步骤及内容：第2章设计中的点、线、面第2章3 / 30第1节点、线、面设计中一、点的特征定义：视觉单元有空间位置，没有上下左右的连续性，二、 线的特征定义：具有长度和方向元素的组合。三、 平面的特征定义：平面有位置、长、宽，没有厚度。第二节 收集材料的方法一、生活中的提炼，如求点、线、面的元素二、看书，如求点、线、面的元素三、网上搜集资料 点线面组合 作品欣赏及天沟教案讲解 4/30 第三章 平面构图形式美的规律 教案目的及要求：培养学生有一双慧眼感受形式美的规律，让学生进入一个全新的视觉感知和心灵体验的世界。要求学生理解和掌握平面构图的形式美规律，并将其运用到设计中。教案要点与措施： 假装认知形式美在设计中的意义；学习形式美的基本要素。通过实践加强重点和锻炼。

在接触中体验形式之美。从各种现象中，我们可以梳理出可以遵循的规则，并用这些规则来判断形式的美感。通过实践加强重点和锻炼。制定教案的难点和措施：重点培养学生运用形式美带来的视觉和心理效果，寻求最佳表现手段。通过练习来锻炼。在线课程类型与教学方式：理论指导与实践。课后要求及作业多媒体演示及实例分析： 作业1：四点、线、面及点、线、面的组合，规格：A4 详见作业模板要求：1. 注点、线、和面 画面的相互关系和整体感2. 有几个草稿，老师根据美形式的审核标准决定做点线面的练习，老师确定最终稿,一对一指导设计2011年2月23日教案的步骤和内容：第3章平面构图形式美的规律第1节平面构图形式美的规律5/30形式美并不像科学原理那样一成不变。会因人而异，但仍具有相当的形式连续性平面构成教案下载，在整体形式的基础上灵活运用，才能真正取得不错的效果。一、 Symmetry 在图案设计中也叫君奇。假设在图形的中心设置一条竖线，则图形被分成左右相等的两个部分，左右部分的形状完全相等。对于对称图形，这条垂直线称为对称轴。如果将对称轴的方向从垂直方向转换为水平方向，则变为对称。当两方达到机械平等的状态时，称为平衡。在图案构图设计中，并不是实际的权重均衡关系。它基于图像形状、大小、重量、颜色和材料分布的平衡和视觉判断。在生活中，平衡是一种动态的特性，比如人体的运动、鸟的飞翔、水的激流都是平衡的形式，所以平衡的构成是动态的。三、和谐 爱因斯坦指出：宇宙本身是和谐的。和谐 广义的解释是：当一半以上有两个以上的要素，或者部分与部分之间的关​​系时，每个部分给我们的感觉和意识是整体和协调的关系。和谐的狭义解释是在统一和对立之间。它不是无聊、单调或杂乱无章的。

将质或量反差较大的两种元素成功地排列在一起，使人感觉锐利强烈，但仍有统一感的现象称为对比。对比关系主要是通过色调的明暗、形状的大小、长度、方圆、纵横、斜向、数量的多少、距离和密度、虚而纯色、黑白、画面底部的轻重、画面的移动情况等，要达到的因素有很多。五、重心 三维物体上的重心是指重力合力作用在物体内部的作用点。任何物体的重心位置都与视觉稳定性密切相关。六、韵律七、韵律韵律原指诗歌的韵律和韵律。在诗歌中，音高、严重性和长度的组合被称为停顿或停顿。在一定的位置上，相同音色的重复句和句尾、行尾使用相同的押韵，以加强诗歌的音乐性和节奏感，这就是节奏的作用。课程计划 6/30 第 4 章骨架和基本形式。教案的目的和要求：通过训练，可以在直觉的基础上增加更规律的作文形式，在创作上实现质的飞跃。基本变化组合、排列，可以让简单的形象通过多种形式获得千变万化的新形象。教案要点与措施： 通过欣赏和分析的过程，掌握骨骼和基本形状在平面构图设计中的作用和意义。通过实例强调、演示和说明组装教案的难点和措施：骨骼的掌握和基本形状的组织规律。通过实例强调、演示和解释订课和教学方法：理论指导和实践。并通过实例说明组装教案的难点和措施：骨骼的掌握和基本形状的组织规律。通过实例强调、演示和解释订课和教学方法：理论指导和实践。并通过实例说明组装教案的难点和措施：骨骼的掌握和基本形状的组织规律。通过实例强调、演示和解释订课和教学方法：理论指导和实践。

多媒体演示、实例分析、一对一指导设计线 课后要求及作业： 作业2：基本组合设计，规格：A4。要求：先设计一个基本形状，用这个基本形状重新组合，得到另一个新的基本形状（6-8）。请注意，新的基本表格必须保持其完整性。设计基础作业三： 正反面要求：正反面结合巧妙有趣，注意他的完整性规格：A4。2011年2月23日教案的步骤和内容：第4章骨骼和基本形状第1节骨骼7/30 一、 骨骼的概念：所有使形状有序或感觉刻意排列的排列，这是骷髅的本能，正反形式相互交织，形成一个有机整体。这两个形象相辅相成，相互依存。这样，作品的主题形象更加严谨，空间更加清晰。在具体的设计中，如果正面造型不突出，视觉效果就会减弱。此外，如果正负形状各自成为完整的图像，它们将成为正负形状。反转图或可逆性的特点是正负形状使用相同的边线。只有这样才能保证转换效果。如果正面造型不突出，视觉效果就会减弱。此外，如果正负形状各自成为完整的图像，它们将成为正负形状。反转图或可逆性的特点是正负形状使用相同的边线。只有这样才能保证转换效果。如果正面造型不突出，视觉效果就会减弱。此外，如果正负形状各自成为完整的图像，它们将成为正负形状。反转图或可逆性的特点是正负形状使用相同的边线。只有这样才能保证转换效果。

中国太极图图形显示了古代先民的“阴”和“阳”概念。太极图的寓意是图景交流的极好例子。一阴一阳互不相容；彼此是地图，也是现实。总之，图与地的互换利用了人的视觉局限。人的眼睛一次只能聚焦在同一个形态上，而不能同时看到两种不同的形态。识别图形时，取决于背景。而我们得到的，也就是地图的存在，是因为地面。教案8/30教案草稿的目的和要求：通过训练，将基本类型进行组合和安排，并且可以通过多种形式将简单的图像转化为新的、千变万化的图像。教案要点及措施： 通过实践，掌握骨骼和基本形状在平面构图设计中的作用和意义。巧妙运用正反面，画草稿，然后老师确定难点和措施来讲解教案：巧妙运用正反面，巧妙结合。画草稿，然后老师决定讲解课型和教学方法：理论与实践相结合。多媒体演示、实例、一对一指导设计线路要求及作业： 作业2：基本组合设计，规格：A4。要求：先设计一个基本形状，用这个基本形状重新组合，并获得另一个新的基本形状（6-8）。请注意，新的基本表格必须保持其完整性。设计基础作业三： 正反面要求：正反面结合巧妙有趣，注意他的完整性规格：A4。

2011年2月23日教学计划的步骤和内容：绘制作业草稿一、 作业练习9/30 将上节课所学的理论应用到设计中，根据课文进行正反基础型练习要求复习标准老师确定最终稿一对一指导设计二、 作业详细作业2：基本组合设计，规格：A4。要求：先设计一个基本形状，用这个基本形状重新组合，得到另一个新的基本形状（6-8）。请注意，新的基本表格必须保持其完整性。作业3：正反类型要求：正反类型组合巧妙有趣。注意其完整性规格：A4。第五章平面构成的基本形式10/30 教案的目的和要求：学生以点、线、面、形为基础。在平面构图基本形式的研究中，我们在构图上有一定的基本要素。了解并掌握。要求学生将所学综合运用到平面构图的各种构图形式中，设计出完美的构图作品。教案要点与措施：平面作文的基本形式有哪些。主要以点、线、面的基本形式为基础，具有丰富的对比、空间、重复、错觉，引起强烈的视觉反射，给人以新颖、刺激的感觉。通过作业对比实践教案的难点和措施：

通过实践，我们可以实现订课方式和教学方法：理论指导和实践。多媒体演示、实例分析、一对一指导设计线路要求及作业：作业4：1.重复构图形式、2.近似构图形式、3.梯度构图形式、4. 每种形式的排放成分各一张。规格。A4. 要求：1.重复构图首先设计一个基本的形状，然后用它来排列在重复的骨骼中。注：基本定位、正负变化、整体效果。2. 近似组成基本形状近似重复或排列成相似的骨骼网格；基本形状可以是几何或巨大的象形图；掌握基本形状的大致比例，并且不应该改变太多或太复杂。3. 梯度组合注重基本形状梯度过滤的自然性、可行性和可信性；基本形状渐变可以与骨骼渐变同时进行。4. 发射构图注意发射点的选择，以中心点为发射核心；图像发布应该很强大。2011年2月23日教案步骤及内容：第5章平面构图的基本形式第1节重复构图一、重复构图和重复构图概述二、设计中的重复构图11/30 三、重复合成注意元素第2节近似合成一、近似合成和近似合成概述二、 近似构图注意元素第3节渐变合成一、渐变和渐变合成概述二、渐变在设计中的作用三、注意渐变的合成第4节启动合成一、概述发射构图二、发射教案类型第五章平面构图的基本形式12/30教案目的和要求：学生以点、线、面、形为基础。在平面构图的基本形式的研究中，我们对构图的基本要素有一定的了解和掌握。渐变构图注意第四节发射构图一、发射构图概述二、发射教案类型第五章平面构图的基本形式12/30教案目的和要求：学生以分数为基础、线条、曲面和形状。在平面构图的基本形式的研究中，我们对构图的基本要素有一定的了解和掌握。渐变构图注意第四节发射构图一、发射构图概述二、发射教案类型第五章平面构图的基本形式12/30教案目的和要求：学生以分数为基础、线条、曲面和形状。在平面构图的基本形式的研究中，我们对构图的基本要素有一定的了解和掌握。