精品文档例一《坐井观天》教学设计一教学要求(组图)

小学语文教案设计精品文档 一个小小的洞察力会出错的原因。二、教学重点难懂课文内容难懂意义三教具教学软件头饰四教学过程第一课一首读课文整体感悟第二自学字检查指导三教学法学习13个自然段，第二课是对上一课的复习，教给学生画画和讨论的学习方法，用同样的学习方法学习47个自然段，即第二、三段对话介于鸟和青蛙之间，二读课文难读。自读文本概述了您不理解的问题。乘法。说 100 道题。七年级。混合计算。100 题。计算机一级题库。二元线性方程。正文指南 解疑1 结合对生活的实际理解，连接句子和语境，放课件甲亢教学查课课件商场消防大纲社会保障知识培训课件脊柱神经解剖课件疾病查房ppt课件理解无边无际使用无边无际练习口语命名阅读第三篇对话理解青蛙的笑和鸟的笑有什么区别？用四个问题比较句子，读意思理解意思 1.谁说的对，找出原因，引出意义，与自己讨论想法，并得到进一步的教育。争吵多少天 入党积极分子人数 附板书、决算、暑假、读好书、辞职信、个人拖欠起诉书、示范文本、支部书记声明设计、12人坐在井上，仰望天空，一望无际的天空形象，青蛙有多大，井口有多大。《语文课程标准、篮球课程标准、党员活动室建设、尘肺病标准片、儿科分级护理标准分级护理精修标准》的理论依据明确指出，阅读教学要珍惜学生的独特体验和理解，充分发挥对学生的 自主阅读精品文件214件。热情 因此，本课程的教学设计力求营造开放互动的课堂情境，以阅读的教学思想为基础，引导学生在意境中感受真情，理解真情，分析课本《尊严》是小学四年级语文第二册。阅读文本的文本简单，简短，包含生活哲学。读完后，文字感人至深。一群逃亡的人有一个独特的年份。光锤，他坚持用自己的劳动换取别人捐赠的食物。在极度困难的时候，他也保持着尊严。后来他成了杰克逊叔叔的女婿，成为了美国的石油大王。这个故事告诉人们，人可以没有财富，但必须是人。尊严本就是一个人最大的财富。只要他有做人的尊严，就有可能拥有财富，甚至一切。三、学术分析。四年级的学生可以理解课文的主要思想，但通过课文理解中心思想的能力不强。

这篇文章中尊严的内涵非常深刻。学生理解有困难。因此，在教学中，让学生通过对描述锤子动作语言的句子的比较和感知，来体验人物的感受，从内容上训练他们感受思想的能力。另外，现在的学生住在一个蜜罐里。他们没有挨饿的经历。他们在解释文本时感受不到难民的饥饿感。这让他们明白了当锤子宁愿忍受饥饿也不愿白白得到东西时的尊严。如果有困难，可以利用媒体展示难民图片，让学生直观感受和运用对比的方法。朴宽贤生硬，听不懂，积累了一些形容人生活悲惨的词，骨瘦如柴，狼来了。两个能力目标 1. 学会运用从内容理解思想的方法，引导学生掌握描写哈默的外貌和表达语言的句子，了解人物的内心感受尊严的含义，理解和积累深刻的句子课文，把感情写成格言，揭示尊严的内在含义，三个情感目标，通过哈默坚持工作然后接受食物，让学生明白做人要有尊严，明白尊严是对做人的重要性无论何时，人都必须有尊严。教学的重点和难点是通过描写青少年的态度、动作和语言的句子，引导学生理解青少年的自尊特征。从杰克逊叔叔与女儿的谈话中认识到这种自尊 本课程的价值是本课程教学的重点和难点。五教学流程展示一课件精彩介绍新课程二整体感悟大意三小组合作理解内容四集体交流深入内容414精品文档五总结升华延伸六教学流程一课件一课件精彩介绍新课。1 展示课件。日夜奔波的难民碎片，又饿又累，我发给你你会怎么做。学生各抒己见，相互补充。是的，学生真的可以把自己放在别人的位置上。老师相信，学完新课《尊严》后，同学们一定会有新的收获和新的灵感。二、整体感悟首先要知道大意 1 以自己喜欢的方式阅读课文。阅读你有深刻感受的段落，并思考课文所说的内容。阅读您对朋友深有感触的段落，并听取他们的意见。深入段落 全班就一件事交流课文，三组合作理解内容 1.请自由阅读课文

阅读并画出描述年轻人的态度、动作和语言的句子，看看你能从这些年轻人的表现中体会到什么？ 一种交流的准备 “展示课件” A. 感性地阅读课文或片段。B. 排练课本剧本并表演。C. 模拟面试提示。您可以采访锤子或514精品文件。采访杰克逊叔叔。D说 说说你学完这篇课文后的感受。小组将根据您选择的方法报告学习情况。师生简单点评，引导学生理解杰克逊叔叔对女儿说的话。课件显示他一无所有，但他100%富有，因为他有尊严。请学生谈谈他们对这句话的理解。五总结，升华和延伸。1 谈话。请学生谈谈他们对尊严的理解，并讲述他们亲身经历的一件小事。朗读关于尊严的格言，请学生朗读 初读汇编学生自制的尊严格言，选择自己喜欢的尊严格言，认真写好贴在书桌上，设计黑板。叔叔很善良，很单纯。要求先工作，后吃饭，承诺饭后离开小学语文教案。设计实例3“小船”教案及教学后记 教学目标1 情感、态度、价值观、对自然的热爱、初步树立人与自然和谐相处的意识 识字 12 巩固所学单词 渗透性识字 初步接触和弦字，写6小块扭曲的词句，了解谁在哪儿，什么句子 614 解释隐喻意义的优秀文献在课文中 正确流利阅读课文练习 背诵口语交际老师，请评论我的书法和习惯。基本掌握听说读写的方法。开始培养自我检查和相互检查的习惯。教学重点 1. 通过阅读感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然的热情。初步建立人与自然的和谐。听说读写素养教学难点的相处意识，运用听说读写素养教学方法，讲课、演讲、创意作业、教具、幻灯片准备、单词卡、多媒体课件、两课安排、教学过程和一个故事的介绍。月亮升起时，我国民间流传着一个神话，说世上有一个叫嫦娥的姑娘。他听说月亮很美，于是想尽办法飞向月亮。当然，这只是一个神话。现在我们人类不仅登上了月球。你可以乘坐宇宙飞船返回地球。【说明情境的营造激发学生强烈的求知欲和好奇心】今天怎么没看到我？运用听力和阅读素养教学法，讲课、演讲、创意作业、教具、幻灯片准备、单词卡、多媒体课件、两课安排、教学过程和故事介绍。月亮升起时，我国民间流传着一个神话，说世上有一个叫嫦娥的姑娘。他听说月亮很美，于是想尽办法飞向月亮。当然，这只是一个神话。现在我们人类不仅登上了月球。你可以乘坐宇宙飞船返回地球。【说明情境的营造激发学生强烈的求知欲和好奇心】今天怎么没看到我？运用听力和阅读素养教学法，讲课、演讲、创意作业、教具、幻灯片准备、单词卡、多媒体课件、两课安排、教学过程和故事介绍。月亮升起时，我国民间流传着一个神话，说世上有一个叫嫦娥的姑娘。他听说月亮很美，于是想尽办法飞向月亮。当然，这只是一个神话。现在我们人类不仅登上了月球。你可以乘坐宇宙飞船返回地球。【说明情境的营造激发学生强烈的求知欲和好奇心】今天怎么没看到我？单词卡、多媒体课件、两课安排、教学过程和故事介绍。月亮升起时，我国民间流传着一个神话，说世上有一个叫嫦娥的姑娘。他听说月亮很美，于是想尽办法飞向月亮。当然，这只是一个神话。现在我们人类不仅登上了月球。你可以乘坐宇宙飞船返回地球。【说明情境的营造激发学生强烈的求知欲和好奇心】今天怎么没看到我？单词卡、多媒体课件、两课安排、教学过程和故事介绍。月亮升起时，我国民间流传着一个神话，说世上有一个叫嫦娥的姑娘。他听说月亮很美，于是想尽办法飞向月亮。当然，这只是一个神话。现在我们人类不仅登上了月球。你可以乘坐宇宙飞船返回地球。【说明情境的营造激发学生强烈的求知欲和好奇心】今天怎么没看到我？于是她想尽一切办法飞向月球。当然，这只是一个神话。现在我们人类不仅登上了月球。你可以乘坐宇宙飞船返回地球。【说明情境的营造激发学生强烈的求知欲和好奇心】今天怎么没看到我？于是她想尽一切办法飞向月球。当然，这只是一个神话。现在我们人类不仅登上了月球。你可以乘坐宇宙飞船返回地球。【说明情境的营造激发学生强烈的求知欲和好奇心】今天怎么没看到我？

我们的好朋友丁丁发了714罚款文件【说明卡通人物丁丁更贴近学生的学习和生活】第二次指导，看图1显示丁丁在哪里，你怎么知道他是在月球上，相机卡在图片的相应位置。小舟歪，月明，星蓝，天蓝。【说明在培养观察能力的同时，更利于一年级学生的识字，将具体的事物和词组一一对应]原来是丁丁登月来找你的，有什么问题要问丁丁吗？【说明激发孩子的好奇心】 三读 1 板题 理解题目的意思 反复练习阅读熟悉的课文 1 练习阅读和画不会读的单词 老师引导学生注意自己 不会的学生读单词再读课文。如果还有读不懂的单词，请旁边的同学或老师按名字朗读课文。自主学习的意识和习惯应该从小培养，让学生在比较中发现朗读规律，并培养朗读的基本技能】814 精美文件四识1 短语卡片 全班识读姓名、读火车、读黑板和重复单词卡。词的特点是什么？表示歪月更歪或歪月歪。范杜生老师练习阅读同样的方法，练习阅读小船，繁星闪烁，蓝天【解释留给学生发现的空间】在发现中体验，在体验中体验]情感阅读文字丁丁说，孩子们大声朗读小学语文教案下载，朗读月亮歪，读小船小，读星光闪闪，读天空蓝。你想听孩子们读一遍课文吗？你想阅读和想象可爱的星星，月亮和天空？【说明充满童趣和美感的语言激发学生强烈的表达欲望，加深对诗歌意境的体验】五个字认识1个字贴有字卡片的小黑板，孩子们看谁来了，谁来了将师，拿话。宝宝会带领大家读一遍。笔画数可在914精品文档中查到。童谣，只字尖，猜字，月[表示婴儿形卡片激发学生学习兴趣。自主、合作、探究的学习方式，既满足了学生的个体差异和不同的学习需求，也让教师真正站在了组织者和引导者的位置上，并在培养学生热爱祖国的话的前提下配合背单词。] 拓展识字方法 丁丁说，其实我们生活中每天都能看到单词，比如电视里大街上的广告牌商店。等你在平时看到的这些话【讲解课堂内外的交流，努力开发和利用课程资源，拓宽学生的学习空间】

想象你所看到的【说明教学的结束不是学生学习的结束，学习的延伸是有趣而有意义的】七字迹1观察书上田在格子里的字，你觉得哪个字难写【说明】学生观察发现教师，作为参与者，与学生一起突破困难。]多媒体演示在必顺生书。其余人物命名小学语文教案下载，笔顺多媒体呈现终生受益。说说给两个人起名字、给两个人起名字、写灯、观察、比较和评论学生写新字的练习【说明基本写作技能的训练让学生打下汉语打下坚实的基础】口语交际训练老师，请评论我的单词听力老师的评论书面单词【使用1114篇优秀文档说明充分利用具体真实的交际情境提高学生人际交往的素养】八课外作业 观察月亮的形状，看看是什么形状月亮变成了丁丁应该结束他的旅行回来的时候。[说明教学的结束并不是学生学习的结束。学习的延伸有趣而有意义。] 教学单元后记由两首诗和一首以日月为主题的古诗《小船》组成，作为本单元的第一章。为了突出重点，突破难点，我设计了一个故事，介绍了一些中国实践活动，如阅读图片、阅读课文、识字、音乐欣赏、朗读、理解、拼字游戏等，从而实现各方面的教学目标。更能体现课程标准的精神。注重教师和学生在教学中的主动性和创造性。教师以参与者的态度与学生进行互动对话教学。在师生平等对话的过程中，努力体现民主平等，营造轻松愉快的民主。平等的气氛。教师作为指导者和合作者参与教学活动。学生是语言学习的主人。兴趣是他们对新入读一年级学生的倡议。朗读、理解、拼字游戏等，从而达到各方面的教学目标。更能体现课程标准的精神。注重教师和学生在教学中的主动性和创造性。教师以参与者的态度与学生进行互动对话教学。在师生平等对话的过程中，努力体现民主平等，营造轻松愉快的民主。平等的气氛。教师作为指导者和合作者参与教学活动。学生是语言学习的主人。兴趣是他们对新入读一年级学生的倡议。朗读、理解、拼字游戏等，从而达到各方面的教学目标。更能体现课程标准的精神。注重教师和学生在教学中的主动性和创造性。教师以参与者的态度与学生进行互动对话教学。在师生平等对话的过程中，努力体现民主平等，营造轻松愉快的民主。平等的气氛。教师作为指导者和合作者参与教学活动。学生是语言学习的主人。兴趣是他们对新入读一年级学生的倡议。更能体现课程标准的精神。注重教师和学生在教学中的主动性和创造性。教师以参与者的态度与学生进行互动对话教学。在师生平等对话的过程中，努力体现民主平等，营造轻松愉快的民主。平等的气氛。教师作为指导者和合作者参与教学活动。学生是语言学习的主人。兴趣是他们对新入读一年级学生的倡议。更能体现课程标准的精神。注重教师和学生在教学中的主动性和创造性。教师以参与者的态度与学生进行互动对话教学。在师生平等对话的过程中，努力体现民主平等，营造轻松愉快的民主。平等的气氛。教师作为指导者和合作者参与教学活动。学生是语言学习的主人。兴趣是他们对新入读一年级学生的倡议。在师生平等对话的过程中，努力体现民主平等，营造轻松愉快的民主。平等的气氛。教师作为指导者和合作者参与教学活动。学生是语言学习的主人。兴趣是他们对新入读一年级学生的倡议。在师生平等对话的过程中，努力体现民主平等，营造轻松愉快的民主。平等的气氛。教师作为指导者和合作者参与教学活动。学生是语言学习的主人。兴趣是他们对新入读一年级学生的倡议。

本课力求体现语文教学的实用性和综合性。教学以听说读写为主。在开展表彰活动时，充分利用学生原有的基础。和生活的环境，如老师的开悟，问你在哪儿见过这些话。因为学生是在中文环境中长大的，所以可以说日常生活中常用的常用词。让学生体验汉语学习的乐趣。本课为节选。水果拼盘拼字游戏要求学生自由组合智慧树上的文字和文字，我的小鱼、小鸟、爸爸在家里，在小船里，在河里，在天上读书，飞翔，坐着，摘下来，放在盘子里。同学们在家里看书的时候拼出了充满想象力的句子，爸爸在河里游泳，爸爸坐在小船上，小鱼爸爸在天上飞，小鱼小鸟在家看书等。本课侧重跨学科学习。旨在欣赏音乐、做节奏等活动，艺术课交叉渗透、融合，让学生开阔眼界，提高学习效率。本课重点关注情绪、态度和价值观的正确导向。以热爱自然为目标，初步树立人与自然和谐相处的意识。学生在星空、月亮和天空中有一定的生活经历。因此，在教学中，教师的分析不是用来代替学生的阅读练习，而是让学生在创造的自然情境中充实。实地阅读在积极的汉语实践活动中加深了对诗歌意境的理解和体验。回归学生对汉语教学的热爱。本课侧重于语言知识和技能教学目标方面的积累。使用理解，如拼写练习。各种阅读方式、创造语境体验等也注重基本技能的培养，如具体阅读指导、掌握基本写作技巧、写作姿势指导等。在此基础上，注意开发创造潜力，比如想象月亮的形状。什么是培养学生的 空间想象能力？这节课还没有掌握双基实施和能力培养的程度。如果能充分应用现代教育技术就更好了。1414