足球比赛每名球员踢球的基本动态是怎样的？（下）

在一场足球比赛中，除了守门员可以在自己的禁区内用手触球外，场上的每个球员都只能使用手以外的身体其他部位来控制足球（除了开球）。一起来看看中产阶级足球艺术课的计划吧！欢迎查收！

中产阶级足球艺术课1

活动目标：

1.能够以绘画的形式表现出人物踢球的动态。

2.尝试群体人物画的构图形式。

3.体验集体活动的乐趣，感受团队合作对人的影响。

4. 培养孩子的动手能力，能够根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。

5.培养幼儿的技能和艺术气质。

活动准备：

1.孩子有经验：孩子有踢足球的经验，在电视上看过足球比赛。

2. 准备学习工具：蜡笔、画纸等。

3.教具准备：足球比赛图片、儿童读物《踢足球》、运动人物模型。

活动流程：

一、引导孩子欣赏图片，回忆以前的经历，激发孩子的创造欲望。

1.展示足球比赛的图片。

老师：孩子们，你们见过踢足球吗？看看这些图片。绿色的草坪上，分成两队的队员们正在积极争取进球。擦拭悲伤的脸很激烈，我们来画这些场景吧！

二、 老师和孩子们讨论踢足球的角色的基本动态。

1.学习如何踢球。

师：踢球时人物的身体动态是怎样的？哪位小朋友会模仿，让大家看的清清楚楚。

2. 老师展示了小人的运动模型，摆出各种踢腿姿势，帮助孩子们了解运动过程中四肢和躯干重心的变化。

师：跑者踢球时四肢是怎样运动的？踢球的人的动力是什么？球员争球时的姿势是怎样的？

3. 提出绘画请求。

师：两队有什么不同？为什么？

师：参加足球比赛的人很多，不能把每个球员都画的太大。尝试绘制目标和更多的球员。

孩子们在写字前一定要仔细观察。

三、幼儿园组团创作，教师参观指导。

1.儿童手术

教师要注意提醒幼儿合理安排布局，要求角色踢球时表现出多种动态。

四、展示孩子们的作品，引导他们相互欣赏和交流。

欣赏和评价构图合理、姿态生动的作品。

活动扩展

1.区角活动：收集各种团体比赛的图片，张贴在区角，让孩子们欣赏和体验团队精神。

2. 域渗透：结合健康活动，开展足球小游戏，引导孩子充分体验足球的乐趣，学习一些简单的足球技巧。

中产阶级足球艺术课2

活动目标：

1.在打球活动中，提高孩子对运动和绘画活动的兴趣。

2.通过线条和色彩的结合练习，儿童绘画逐渐从无意识的游戏转变为有意识的表现。

3.培养孩子良好的绘画习惯足球教案下载，大胆表达、表达自我的能力。

4.培养幼儿的技能和艺术气质。

5. 培养孩子的鉴赏能力。

活动准备：

每人一张画纸；一盒油画棒

一盒音乐录音带

3 个皮球、气球、羊角面包、蜡笔和纸，供教师示范

活动流程：

一、带孩子去“球球乐园”玩，激发孩子对球的兴趣

1. 老师介绍：“小朋友们，你们喜欢球吗？你们喜欢玩什么球？

2.蹒跚学步的孩子们在音乐声中登上了前往“球球天堂”的火车

老师：“球的天堂在这里，你们看到了什么？”

3.老师带着孩子们参观了各种球，了解了各种球的名称和玩法，并提出了打球的要求：

“孩子们，你喜欢打你喜欢的球，但你打球的时候，你要看看你打的是什么球，它长什么样子，它是什么颜色的。”

二、组织孩子讨论，启发孩子回忆各种球的形状和颜色

1.老师让孩子们互相讨论他们刚刚打的什么球，球的形状，球的颜色

.

2.请3”4个孩子说说各种球的不同特点和颜色。同时老师展示各种球，让孩子比较气球和球的区别；羊角面包有两个角和很快。

3. 老师：“你刚才打了这么多漂亮的球，你要画吗？” 同时，老师介绍材料，要求绘画：

“把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，把球画大一点，你玩什么球就画”，老师强调握笔姿势

三、孩子们开展绘画活动，教师导游

四、 鉴赏活动

1.先请小朋友和旁边的小朋友说说他们在画什么

2. 请3" 4个画不同球的孩子告诉大家他们画的是什么球，是什么颜色的。

3. 请向客座老师介绍你的作品

五、在音乐声中离开球的天堂

老师：“孩子们今天玩得开心吗？不过现在不早了，我们回家下次再来，好吗？”

中产阶级足球艺术第三课

【活动目标】

1、鼓励孩子和同龄人一起创作作品足球教案下载，培养孩子的合作意识。

2、激发孩子们对运动的热爱。

3、 观察和回忆一场足球比赛的场景，展现运动中人物的动态。

4、提高参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

5、 可以开拓丰富的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。

【活动准备】

1、知识体验准备：在“趣味球”主题活动中，孩子们将初步了解足球比赛的一些基本规则，掌握各种绘画基本功。

2、 素材准备：球赛短片；运动员在球类比赛中的照片；画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料等绘画工具；为了让孩子在作画时有一个轻松的环境，准备了轻音乐A盒。

【活动流程】

（一)观看足球比赛的VCD（注：短片是直接从新闻广播中烧录的视频，培养孩子从小就关心周围的事物），引起孩子们的兴趣。

激烈的足球比赛开始了。场上的球员都在拼命奔跑。一名球员将球带到球门，抬起脚射门。全场球迷紧张地尖叫……猜猜对方球员将如何防守？球被射入。进球了吗？场上的比分是多少？

（二)展示幻灯片“比赛中的运动员”。

1、你最喜欢哪位运动员？为什么？（注：在孩子欣赏图片的过程中，对于孩子提到的一些词，比如描述很多球迷看比赛的过程，孩子用了密密麻麻的描述。老师重点分享。在这个链接中，重点对语言、科学和其他学科的有效渗透。）

2、 自己做几个踢球动作，试试看能不能成为一个好玩家？（注：如果孩子做动作，老师用相机把孩子的动作拍到电视上播放。进一步观察踢球时的动态形状，激发孩子积极参与活动的欲望。）

（三)儿童的创作。

1、 提出一个要求：在开始之前，孩子们一定要先想一个好方法来展示你最喜欢的游戏吗？需要什么材料？

2、 老师可以给孩子一些时间来讨论讨论。

3、个别孩子，请分享他们的想法，以便其他孩子可以参考。

4、 画出所有你想到的激烈场景。

5、对于孩子的操作，老师应该给予适当的指导或帮助。

（四)作品展示。

识别创意作品。

简述：在一场足球比赛中，除了守门员可以用手触碰禁区内的足球外，场上的每个球员都只能使用手以外的身体其他部位来控制足球（除了开球）。

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