怎样写教学计划才更能吸引眼球？整理的人教版

人民教育版四年级第二册数学教学计划

时间真的很短暂，我们会带着新的期待冲向下一个挑战，现在让我们好好计划一下。教案怎么写才能吸引更多人的注意？以下是小编整理的四年级数学教学计划，供大家参考。希望能帮到有需要的朋友。

人民教育版四年级数学教案1

一、指导思想

重视以学生已有的经验知识和生活经验为基础，为学生提供自己熟悉的具体情境，帮助学生理解数学知识。增加与现实联系的内容，让学生在现实生活中理解数学，感受数学与日常生活的紧密联系。注意选择充满孩子兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。重视引导学生自主探索、合作交流的学习方法，让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。把握教学要求，

二、研究分析

1、大部分同学分析

本学期任教四年级学生86人。经过三年半的学习，基本的知识和技能基本达到了学习的目的。他们对学习数学有一定的兴趣，大多数学生愿意参加学习活动。尤其是需要动手操作和配合的学习内容更有趣。对于这个班级的同学，我觉得更应该注意的是保持已经基本形成的兴趣，逐渐引导到思考的快乐和成功经验的快乐。培养本班学生的创新意识，提高他们的创新能力，应该是本学期面临的重中之重。

2、学习困难学生基本情况分析

个别学生基础差，知识有差距，学习自律性差，学习能力弱，接受能力差，学习目标不明确，对学习没有兴趣。其中，有的家长对孩子的学习不够关心、指导和监督；他们中的一些人对他们的孩子太溺爱和太包容；其中一些是由于不良的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，形成后进生。也有少数学生智商低，接受度差。因此，继续加强学习困难学生的改造，也将是我本学期的工作重点。

三、教材分析

1、课本内容

本书内容包括：小数的意义与性质、小数的加减法、四种算术运算、算术规律与简单计算、三角形、位置与方向、折线统计、广角数学及数学综合应用活动， 等等。

2、本书主要特点

总体来看，本卷实验教材仍具有内容丰富、注重学生体验体验、体现知识形成、鼓励算法多样化、改变学生学习方式、体现开放式教学方式等特点。教材力求体现教材、教与学的新理念，具有创新性、实用性、开放性等特点。既注重体现新思想，又注重继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

（1)。改进四项算术运算的排列，降低学习难度，促进学生思维的提高。

（2)。理解小数的教学安排，注重学生对小数含义的理解，培养学生的数感。

（3)。提供丰富的空间和图形教学内容，注重实践和探索，促进学生空间概念的发展。

（4)。加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计概念得到进一步提高。

(5).逐步渗透数学思维方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

（6)。情感、态度、价值观的培养渗透到数学教学中，用数学的魅力和学习的收获来激发学生的学习兴趣和内在动力。

3、教学目标

（1)。理解小数的含义和急切，体验小数在日常生活中的应用，进一步培养数感，掌握小数点位置引起的小数大小变化规律，以及掌握小数的加减法。

（2)。掌握四种混合运算的顺序，能进行简单的整数四种混合运算；探索和理解加法和乘法的运算规律。

（3)。要了解三角形的特点，我们将根据三角形的边和角的特点对三角形进行分类，知道三角形任意两条边之和大于第三条边，并且三角形的内角和是180度。

（4)。初步掌握确定物体位置的方法，能够根据方向和距离确定物体的位置，能够描述一个简单的路线图。

（5)。了解折线图，了解折线图的特点，学会根据图表和数据跟随数据变化趋势，体验统计在现实生活中的作用。

（6)。初步了解植树问题的思维方法，形成发现生活中数学问题的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。

四、教学措施：

1. 认真备课，精心设计练习，把每一节课都学好，努力提高课堂教学质量。

2、想方设法提高学生学习数学的积极性，让学生热爱数学，善于学习数学，对数学产生浓厚的兴趣。在课堂教学中，我们努力构建互动教学模式，注重知识在实践中的应用。

3、 从计算开始，学生要做好计算，使学生掌握计算的基本技能，使计算细致、快速、正确。

4、 注重学生的数学基础知识，让学生理解课本中的定义和概念，能够根据一些定理进行计算，正确灵活。同时，在讲座中注重学生对学习活动的参与，同时注意对学习困难学生的关心，让他们感受到老师和同学的尊重。

5、 做好各单元的测试，通过单元测试及时检查学生的不足。制定期中和期末复习计划，引导学生做好复习。

6、在平时的教学中，我们努力培养学生认真复习问题的好习惯。在回答之前，应多次阅读申请问题。鼓励学生独立思考，引导学生独立探索、合作交流。

7. 将学校教育与家庭教育有机结合，努力教好每一位学生。

五、 针对成绩不佳者的咨询措施

1、 了解学生的原始学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生，提高学习能力。

2、 多利用课余时间查漏补缺，解决问题，发挥优等生的带动作用，帮助贫困生。

3、 与家长密切联系，共同监督学习。

六、 优生学培训措施

1、了解他们的心理状态，鼓励他们再接再厉，为自己设定更高的目标。

2、有学习能力的学生可以在掌握所学基础知识的基础上进一步提高和拓展。在教学中，结合课后练习中的一些深思熟虑的话题，引导学生开始思考问题，独立解决问题，掌握科学灵活的方法。

人民教育版四年级数学教案2

一、班级情况分析：

全班共有学生35人，其中男生10人，女生25人。

通过一个学期的学习，大部分学生的良好学习习惯已经初步养成，能够很好地完成作业。他们对学习数学更感兴趣。但由于班级两级分化严重，学生在学习水平上存在较大差异。部分学生学习习惯不良，上课时常分心，学生自律能力很差，作业不够规范，粗心大意的现象尤为突出。尤其是翁浩、林海清、郭林欣、陈丽娜、张华健等人，本学期将重点关注他们。另一方面，班上的一些家长没有给予足够的重视，对学生的教育 教学过程中的学习习惯和行为不是很有效。这个学期，我们一定要和这些家长进一步沟通交流。

二、课本分析：

本教材包括以下内容：四种算术运算；位置和方向；操作规律和简单的计算；小数的意义和性质；三角形; 小数的加减法；统计数据; 广角数学和数学综合应用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义和性质、小数的加减法、四种算术运算、算术规律和简单算术。在本学期，学生将系统地学习混合运算的序列。一级运算的四种混合运算的运算顺序，为学习列出综合公式解决问题打下基础，学会运用运算法则进行简单运算。

在空间和图形方面，本书有位置和方向两个单位，三角形排列。这些就是本书的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，学生可以进一步了解三角形的特点，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形特征、变换图形、根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间概念，提高观察和动手操作技能，获得探究学习的经验。

在统计知识方面，本教材安排了折线统计图表。让学生学习根据统计表中的数据制作单线统计图表，学习理解这种统计图表，学习根据统计图表和数据分析数据变化的趋势，进一步理解其作用现实生活中的统计，形成了统计概念。

在用数学解题方面，教材一方面结合了计算内容，运用整数的四种算术运算知识和小数加减法的知识来解决生活中的简单问题；另一方面，安排“数学广角”教学内容。,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动初步体验植树问题的数学思维方法，感受数学的魅力。

本教材根据学生的数学知识和生活经验，安排了“营养午餐”和“小管家”两项综合性应用数学实践活动，让学生通过小组合作探索或以现实背景探索活动，将所学知识运用到解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受使用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学重点和难点：

要点：小数的意义和性质，小数的加减法，运算法则和简单计算，三角形。

难点：定位和方向，用知识解决问题。

四、 教学目标：

1、了解小数的含义和性质，体验小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置引起的小数变化规律，掌握加法和小数的减法。

2、 掌握四种混合运算的运算顺序，可以对整数进行简单的四种混合运算；探索和理解加法和乘法的运算规律，并用它们进行一些简单的运算，进一步提高计算能力。

3、了解三角形的特点，根据三角形的边角特征对三角形进行分类。知道三角形任意两条边之和大于第三条边，三角形内角之和为180°。

4、 初步掌握确定物体位置的方法，能够根据方向和距离确定物体的位置，能够描述简单的路线图。

5、 了解折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据分析数据变化趋势，进一步了解统计在现实生活中的作用。

6、在现实生活中体验发现、提问、解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、 了解解决植树问题的思维方法，培养发现生活中数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析和推理的能力.

8、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣小学四年级数学教案下载，树立学习数学的信心。

9、养成勤奋好写的好习惯。

五、教学措施

1、 努力为学生营造民主和谐的学习氛围，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习习惯和学习习惯的培养，如听课习惯、按时完成作业的习惯、课前预习的习惯、课后复习的习惯、认真复习题的习惯，以及标准化写作格式的教育。在学习过程中，培养学生认真负责的学习态度和细心计算和检查的好习惯。

针对我们班部分学生不喜欢做作业的情况，在作业检查过程中，我们主要采用“分工负责制”。每个大组又分为三组。组长负责监督和完成已完成的工作。班长的作业由班长和学习委员会监督。对完成高质量作业的学生给予一定的奖励，对作业不及格或作业质量低的学生进行批评教育，达到3次以上。如不满足以上要求，将邀请家长到校沟通，一周内不能参加学习之星的评价。让每个班级清楚地完成部分工作，

2、 注重基础知识技能的训练，控制训练量，把握训练密度，达到最佳训练效果。重视提高学生的计算能力，越来越注重实践，及时采取有效措施解决存在的问题，保证课堂教学效率的提高。

鉴于本班学生计算能力较差，本学期要求每位学生每天完成一页口语计算练习。对于笔算能力较差的学生，每天要完成3次笔算练习，并要求家长纠正。，从而提高学生的计算能力。每周进行一次书面测验。此外，本学期将举办10分钟的班级口算竞赛和班级笔试验证竞赛。

3、加强解题教学。在本教材的解题教学中，题都是在已经学过的两步计算字题中加条件或改题。在教学过程中，注重培养学生寻找等价关系的能力，通过创设情境培养学生分析和解决实际问题的能力。每周安排一本数学日记，让学生通过写数学日记观察身边的数学问题，学会用数学的镜头看一些实际问题，提高学生解决问题的能力。

4、 在教学中，更加关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神小学四年级数学教案下载，处理学生在学习过程中遇到的问题。要及时有效地提供帮助和指导。

5、 多与学生沟通交流，了解学生的内心世界，及时帮助学生解决学习和生活过程中遇到的各种问题，解开心中的心结，让他们在快乐中轻松的氛围 感受学习的乐趣。欣赏学生各个层次的每一个小进步，及时给予鼓励，表扬和肯定，批评，增加他们学习的自信心，让他们感受到学习的快乐。

6、 做好培养精益求精，弥补差距。

(一)优秀学生培养措施

1、 保护优秀学生学习积极性，鼓励质疑。

2、 将课外知识渗透到教学中，指导学生自主学习，并计划在课后对学生进行指导。

（二) 针对成绩不佳者的辅导措施

1、 培养后进生的自信心。对成绩较差的学生多一点宽容，少一点责备。对后进生：真诚、爱心和耐心。

2、 不仅要注重培养后进生的学习兴趣，更重要的是要注意培养后进生兴趣的稳定性和专注力，让后进生有恒心和毅力，专心学习，努力奋斗追求完美，从无聊中寻求。玩得开心，在困难中寻求快乐。

3、 老师的指导要及时。班级的设计部分适合后进生的问题。给后进生更多的机会，及时提供辅导，让他们体验成功的喜悦。

4、 对后进生的作业要及时复习和改正，存在的问题要及时改正。

5、 开展“一对一”配对活动。

6、 多做家校联系，和家长沟通，交流信息，共同推动后进生的进步。

六、教学实验项目计划：如何提高学生的计算能力

(一)题目的提议

计算能力是一种基本的数学能力。它是学习数学和其他学科的重要基础。培养小学生具有一定的计算能力是小学数学的一项重要任务。在小学教学中，计算机教学贯穿于课程的开始和结束，在整个教材中占有很大的比重。培养学生的计算能力具有重要的现实意义。无论是在生活中还是在生产中，计算都起着至关重要的作用。但是，随着电子技术的发展，计算器和计算机已经走进千家万户，学生的计算能力也相应下降。因此，如何提高学生的

(二)制定培训目标

1、 纠正学生的学习态度，培养学生良好的计算和写作习惯。

2、 培养学生的计算精度和计算速度。

3、 让学生在轻松愉快的学习氛围中不断提高计算能力。

(三)主要措施

1、充分理解培养计算能力的重要性

数字和计算是学生学习其他数学知识甚至其他学科知识的基础。此外，数字和计算在日常生活、工作和学习中有着广泛的应用。因此，在计算教学中，要注意创设问题情境，将计算与生活生产实践相结合，并渗透到其他相关学科中，让学生深刻认识到计算能力的重要性，端正学习态度。

2、注重估计能力的培养

加强估计可以促进学生数感的发​​展，在计算教学中发挥重要作用，帮助学生及时发现自己在解题中的偏差，重新思考和计算，从而防止和减少错误和错误的发生。提高计算能力。另外，在四种算术运算中，如果学生记住一些常用的数据，如：4X25=100、125X8=1000等，就能掌握计算的技巧和技巧，有助于学生做到“正确、快速”。 ，合理灵活的计算技巧。” “请求。

3、创建各种计算练习

计算题由数字和抽象的算术符号组成，学生容易感到烦躁和无聊。因此，教师必须采用多种教学方法，丰富学习活动，激发学生做计算题的兴趣，以促进计算的正确性，提高学生的计算能力。比如开火车、转轮子、找朋友等游戏可以激发学生的兴趣；治愈小树，你能做，我会改正等等，可以减少学生的错误；小环、小组赛等形式的比赛可以提高学生的计算速度。

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