小学语文基础知识点总结，帮孩子学好作文！

可编辑 可编辑精品 可编辑精品 可编辑精品 1 《古诗三首》教学设计 花生教学设计 赵州桥教学设计 阅读教学设计 为中华崛起圆明园教学设计 山间游友教学设计一、 教学目标： 1. 了解三首古诗，感受每首诗描绘的独特风景，体验入党积极分子人数，毫米对照表，教师职称等级表，员工考核评分表，平凡年金现值系数表现技术。2.能用自己的话表达诗句的意思，并由此想象画面。3.能够认读“蜗牛”、“熟悉”等生词 在本课中，写出“廷”、“庭”、“谭”、“蜗牛”、“熟悉”5个生词，理解“休闲”、“熟悉”、“熟悉”。诗句中“熟悉”等词的含义。4.深情朗读三首诗，默写《独坐亭山》、《望洞庭庭》。5. 收集和背诵其他描写山水风光的古诗二、最难点：1.感受诗中描写的风景，想象美丽的画面。2.读背诵三首深情吟诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。预览：1. 从学生的话中，朗读三首诗。2. 用注释来试诗，把有问题的地方画出来。3.收集其他描写山水风光的古诗词。三、 教学过程：1. 讲座介绍：2. 阅读题目 乘法、口算、100题、七年级、有理数混合运算、100题、计算机一级题库、二进制线性方程、应用题、真与假、兴奋题，按名字念三首古诗。（通过预览检查文字的熟悉程度）3.指定识别新字符的名称，并提醒需要注意的地方。4.分组学习阅读三首诗，并尝试借助注解解释群内每首诗的大意。在预览中交流问题，解决小组中的疑问。5.引导朗读。四、 教学反思：我把刘禹锡的一段《王洞庭》抄在黑板上给孩子们，指导学生朗读理解，然后指导背诵。一节课，我不仅学会了课本上的古诗，还积累了课外书里的一首古诗。这种课堂拓展，一一教学，不仅丰富了教学内容，也丰富了学生的积累。课后，我对教学进行了反思，认为“拓展课堂，一一教学”的方法 符合《中国课程标准篮球课程标准党员活动室建设尘肺病标准片儿科分级护理标准分级护理细化标准》。汉语也是一门母语教育课程，学习资源和学习机会无处不在，随时可用。

但是，应该让学生更多地直接接触汉语材料，在大量汉语实践中掌握汉语使用规律。“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量。” 我在教古诗。《独坐敬亭山》，为了让学生体会诗的意境，我布置了作业，让学生根据自己对诗的理解画一幅彩绘。当时，学生们的积极性非常高，情绪也非常激动。副手急于尝试。第二天，大大小小的画就交了。看着这些表达真情的画，对我来说，与其说是批改作业，不如说是欣赏作品。这堂课在一些细节上出现了问题，比如一个环节的媒体缺乏同步、黑板书写的一些错误、随机问答不够严谨等等，都是因为准备不充分或者假设不充分。因为追求完美，下课后我充满了懊恼，我一次又一次地告诫自己：以后的日子，无论多认真，都要100%的保密。可编辑精品 可编辑精品 可编辑精品2.桂林山水一、 教学要求 1.通过看图、学课文了解桂林山水特色，让你学会热爱美丽的江山祖国，培养爱美之心。2.学习作者' 细心观察，具体生动 描写景物，培养观察、想象、理解、表达的能力。3. 学习本课生词和新词，理解关键词和句子。4. 带着感情阅读和背诵课文。二、 教学重点 1. 认识桂林山水 想象它的美丽景色。2. 了解作者如何观察和表达。三、教学过程：（一）引导学生进入图文所描绘的桂林山水美景中（二）文中如何评价桂林山水？找出来阅读，并介绍第一自然段。“天下第一”是什么意思？桂林山水天下第一，那就跟作者一起去漓江泛舟吧。培养观察、想象、理解和表达的能力。3. 学习本课生词和新词，理解关键词和句子。4. 带着感情阅读和背诵课文。二、 教学重点 1. 认识桂林山水 想象它的美丽景色。2. 了解作者如何观察和表达。三、教学过程：（一）引导学生进入图文所描绘的桂林山水美景中（二）文中如何评价桂林山水？找出来阅读，并介绍第一自然段。“天下第一”是什么意思？桂林山水天下第一，那就跟作者一起去漓江泛舟吧。培养观察、想象、理解和表达的能力。3. 学习本课生词和新词，理解关键词和句子。4. 带着感情阅读和背诵课文。二、 教学重点 1. 认识桂林山水 想象它的美丽景色。2. 了解作者如何观察和表达。三、教学过程：（一）引导学生进入图文所描绘的桂林山水美景中（二）文中如何评价桂林山水？找出来阅读，并介绍第一自然段。“天下第一”是什么意思？桂林山水天下第一，那就跟作者一起去漓江泛舟吧。学习本课生词和新词，理解关键词和句子。4. 带着感情阅读和背诵课文。二、 教学重点 1. 认识桂林山水 想象它的美丽景色。2. 了解作者如何观察和表达。三、教学过程：（一）引导学生进入图文所描绘的桂林山水美景中（二）文中如何评价桂林山水？找出来阅读，并介绍第一自然段。“天下第一”是什么意思？桂林山水天下第一，那就跟作者一起去漓江泛舟吧。学习本课生词和新词，理解关键词和句子。4. 带着感情阅读和背诵课文。二、 教学重点 1. 认识桂林山水 想象它的美丽景色。2. 了解作者如何观察和表达。三、教学过程：（一）引导学生进入图文所描绘的桂林山水美景中（二）文中如何评价桂林山水？找出来阅读，并介绍第一自然段。“天下第一”是什么意思？桂林山水天下第一，那就跟作者一起去漓江泛舟吧。教学重点 1. 认识桂林山水 想象它的美丽景色。2. 了解作者如何观察和表达。三、教学过程：（一）引导学生进入图文所描绘的桂林山水美景中（二）文中如何评价桂林山水？找出来阅读，并介绍第一自然段。“天下第一”是什么意思？桂林山水天下第一，那就跟作者一起去漓江泛舟吧。教学重点 1. 认识桂林山水 想象它的美丽景色。2. 了解作者如何观察和表达。三、教学过程：（一）引导学生进入图文所描绘的桂林山水美景中（二）文中如何评价桂林山水？找出来阅读，并介绍第一自然段。“天下第一”是什么意思？桂林山水天下第一，那就跟作者一起去漓江泛舟吧。文中如何评价桂林山水？找出并阅读它，并介绍第一个自然段。“世界上最好的”是什么意思？桂林山水天下第一，就跟作者一起去漓江泛舟吧。文中如何评价桂林山水？找出并阅读它，并介绍第一个自然段。“世界上最好的”是什么意思？桂林山水天下第一，就跟作者一起去漓江泛舟吧。

欣赏桂林山水。(三）欣赏漓江水 1.通过图片或投影、视频观察漓江水。问：漓江水和其他水有什么区别，有什么区别？突出特点? 2. 漓江水的特点总结 在课文中，画出漓江水的三个特点，并思考如何分别描述课文。 3. 体会最后一句话 4. 练习大声朗读，朗读静谧、清澈、碧绿的漓江水，读懂对漓江水的热爱 关注导游读《真静》《真清》《真绿》。（四）看桂林山（研第三自然段）练习大声朗读，读出奇怪的，我设计这堂课的目的 通过学生多种形式的阅读和理解，让学生感受桂林山水之美，领略大自然的美丽与神奇。在阅读和鉴赏中，让学生达成共识：山水相依，自然和谐。我们在其中。在如此美丽的风景中，人与自然和谐共处。可编辑可编辑精品精品可编辑精品29个《两个寓言》一、教学目标：1、认识6个生词，会写13个生词。正确读写“济昌学射、妻、会、注意、胃肠、汤剂、医治、白发白中、扁鹊治病、无力”等字样。2、 正确、流畅、情绪化地阅读文章。连接相关词句，体会人物思想，体会学习需要练好基本功，防止微功

渐渐地，不避病避医，善于倾听他人的正确意见和原则。3、练习提问和大家一起讨论，勇于表达自己的观点。二、教学过程：一、引入新课，激发阅读兴趣二、自读自启，完成以下要求1、朗读正确发音，并正确阅读课文。2、想想文中都写了什么？找出你心中问题的答案。3、思考：有什么问题想和你讨论吗？你得到了什么启发？三、交流讨论，朗读课文。1、给课文命名，并注意随机指示阅读正确的单词和句子。2、汇报纪畅是如何学会拍摄的，并指导学生解释文章的主要内容。3、讨论问题，交流灵感。四、深情地阅读“窗前的气球”。教学目标： 知识目标：认识7个字小学语文教案下载，能写8个字，能写出“可爱”和“开心”的句子，正确流畅，感性地阅读文章。情感目标：欣赏同学之间真挚的情感，珍惜友谊。能力目标：培养学生的阅读能力、口头表达能力、团结合作能力。教学准备：课件甲亢教学查房课件商场消防大纲社会保障知识培训课件脊神经解剖课件疾病查房ppt课件，气球人物卡片，魔方人物卡片，学生人物卡片，图片。教学过程：一、创设情境1、（展示黑板上挂着的笑脸气球）小朋友们，你们看，今天黑板上还有什么？你喜欢气球吗？为什么？2、气球不仅能给健康的孩子带来快乐，还能给生病的孩子带来惊喜。想知道他是谁吗？（窗户图片的主题）让我们一起走进第22课。二、初读正文1、谁来读题目？（好听的声音，像银铃一样。）我们一起读吧！2、 看完题目，你想知道什么？3、是的，老师也想知道。让我们来读读课文。请打开书到第105页，听老师的示范课文。注意：你必须听正确的发音。4、

生病的孩子是谁？出示“Ke”（黑板上的气球卡片）并一起阅读。你想怎么记住这个词？关于这个词还有另一个有趣的故事。你想听吗？先告诉老师，“他”这个词是什么意思？何苗长大了？很久以前，人们没有称量小米的工具，所以他们理解了一种桶。后来人们发现用水桶称小米更准确、更科学。记住它？“ke”这个词怎么用？显示“Ya”并一起阅读。老师告诉你一个小秘密。“雅”字是象形文字。我们来看看它的演变过程：“雅”最初代表的是一个四边不完整的正方形场。缺一件后来就变成这样了。线条比较清晰，然后越来越像现在的汉字。所以“ya”的意思是：不是最好的，它是第二好的，你能把词分组吗？可编辑可编辑精品可编辑精品三、文字识字1、 文中有很多新角色宝宝。你想和他们交朋友吗？使用您喜欢的方式阅读文本。遇到不认识的词可以问老师，也可以问朋友，也可以问书里的大枫叶。（我发现你可以学习，阅读和绘画。这是一个很好的学习方式。）2、文字读得很仔细。你认识新词吗？只需与您的朋友一起使用魔方来阅读这些文字。3、 （课件上新词）老师看你读书这么热情，想和你一起读，好吗？我们开火车吧，我先开。前两组孩子大声朗读并正确朗读。老师想把它弄得更难一些，于是他们两个作为火车司机走到了一起，试了试。4、生词真好，让我们在下面的文字中理解这些词。（1）谁愿意读课文的第一性部分？其他同学想想，你知道什么？（你的声音真的很大，读起来很流畅）什么是 前两组孩子大声朗读并正确朗读。老师想把它弄得更难一些，于是他们两个作为火车司机走到了一起，试了试。4、生词真好，让我们在下面的文字中理解这些词。（1）谁愿意读课文的第一性部分？其他同学想想，你知道什么？（你的声音真的很大，读起来很流畅）什么是 前两组孩子大声朗读并正确朗读。老师想把它弄得更难一些，于是他们两个作为火车司机走到了一起，试了试。4、生词真好，让我们在下面的文字中理解这些词。（1）谁愿意读课文的第一性部分？其他同学想想，你知道什么？（你的声音真的很大，读起来很流畅）什么是 你知道什么？（你的声音真的很大，读起来很流畅）是什么 你知道什么？（你的声音真的很大，读起来很流畅）是什么

传染病？（2） 所以Colia只能一个人躺在病床上。Colia感觉如何？你说的是文中哪句话？显示“Stupid”，谁能结合字体说出来是什么意思说“屌”？从这个词可以看出，柯莉亚很无聊。谁能试着读懂这个语气。强调“安静”、“嗬”和最后一个问题。（3）就在柯莉亚躺着的时候在病床上发呆，发生了什么事？第三届自然节谁来读。气球是怎么飘起来的？谁来表演，老师给你配音他的表演怎么样？你知道“摇摆”是什么意思吗？ （4）气球飘起来了，这是怎么回事？第四自然段谁来读？其他同学想着想着，气球是什么样子的？谁能说“可爱”两个字？看到这个可爱的红气球小学语文教案下载，科利亚想到了谁？找出书中的句子。既然是猜测，为什么他这么肯定是米莎？你经历了什么？（同学之间深厚的情谊）想象一下此时的科利亚是什么心情？以这种心情阅读这个自然节。（5）《窗前气球》是什么意思？自由阅读第五期自然节，和你的朋友聊天。展示“快乐”字组，用“快乐”说一句话。5、一起读黑板上的生词。Editable Boutique Boutique Editable Boutique 四、Writing1、 观察“Beginning”，这个字怎么写既美观又规范？示范写作、练习写作、评价。2、 自己写的“亚洲”。五、展开1、 看你写的这么认真，老师会和你玩个小游戏，玩气球。只要你能正确读出隐藏在气球后面的生词，气球就会飘走。2、你在生活中见过这些词吗？3、在这节课中，你不仅学到了这么多的生词新词，还收获了Korya和他伙伴之间的友谊，老师也祝你在未来的生活中能找到这样的好朋友。老师会和你玩一个小游戏，玩气球。只要你能正确读出隐藏在气球后面的生词，气球就会飘走。2、你在生活中见过这些词吗？3、在这节课中，你不仅学到了这么多的生词新词，还收获了Korya和他伙伴之间的友谊，老师也祝你在未来的生活中能找到这样的好朋友。老师会和你玩一个小游戏，玩气球。只要你能正确读出隐藏在气球后面的生词，气球就会飘走。2、你在生活中见过这些词吗？3、在这节课中，你不仅学到了这么多的生词新词，还收获了Korya和他伙伴之间的友谊，老师也祝你在未来的生活中能找到这样的好朋友。