山西教师招聘考试备考：如何提高学生的阅读理解能力？

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1、新时代高中英语教育教学分析 摘要：只有阅读才能理解和体会写作的基本信息，也是一种观察、分析和解决问题的综合能力。要得到培训，英语教师只有提高自身素质，才能更好地深入教学。关键词：高中英语教育教学新时代有目共睹。阅读是理解和吸收书面信息不可缺少的环节。只有阅读才能发现和分析问题，同时更好地解决问题。大量的词汇、丰富的句型、众多的语法总是包含在英语阅读材料中。同时，英语独特的表达习惯和社会文化背景也隐藏在其中。这些都是阅读理解的障碍。现在我们首要的问题是通过掌握和使用适当的阅读方法来提高学生的阅读理解能力。一、提高教学效率必须重视师生关系

2、 系好的培训是达到教学的目的，良好的师生关系是其基础。只要师生关系融洽，学生就会独立阅读和学习。教师应注意自身行为，以此作为建立良好师生关系的基础。这样高中英语教案下载，教师就应该注意自己在课堂上的言行举止、态度和表达，这些都会影响学生的学习动机和积极性。教师的尊重、关心、欣赏、鼓励等，会让学生体验到平等、和谐、放松的氛围。这样，学生在课堂上就不会失去平静的感觉。平和感是学生在课堂上不焦虑、不害怕、不害怕的保证。我们提倡求同存异，更有效地保护学生的学习动机。学生自主学习的动机是由学习动机驱动的。做好学习，必须明确学习动机。只有明确了学习动机，才能学好英语高中英语教案下载，才不会成为空谈。注意这些方面的引导和鼓励，就会形成正确的学习动机。

3、 在培养学生自主学习的过程中，教师首先要告知自主学习的重要性，其次让学生在英语学习中获得成功的喜悦，增加自主学习的兴趣。只有当你有浓厚的兴趣和强烈的学习欲望时，学习才会变成一件愉快的事情，让学生容易自主学习，从而产生浓厚的阅读兴趣，提高阅读能力。二、提高学生的阅读能力要注重阅读方法和学习方法。这是一个从古至今一直探讨的话题。读书的重要性就更明显了。在追求平等教学的同时，改变学生的不良阅读习惯尤为重要。从上到下，阅读方法占据了一部分学生，这样你就可以很好地掌握作者在整篇文章中想要解释的内容。观点，每篇文章都要仔细阅读，有选择地略读，才能理解字面意思

4、 同时挖掘作者的内在含义。阅读时也有逐行细读，有时语法分析过多，甚至一一查字典。这些错误的阅读习惯不仅会影响学生的学习思维，还会大大降低阅读速度。这些习惯必须改正。在阅读中，我们要学会一些猜测生词的方法，不要着急。我们可以根据上下文的意思猜出这个词，也可以跳过这个词而不影响答案。在准备阅读一篇文章的时候，我们可以理解下面的问题，有目的地阅读文章来寻找答案，这样我们就会得到意想不到的结果。教师也可以建议学生组织互动小组。看完后，学生可以讨论句子结构、文章内容和相应的主要思想。通过大家的共同努力，你可以翻译你不理解的句子、你不理解的单词和短语，让学生

5、 学习中成功与合作的喜悦。有时学生对自己研究探索的知识内容的记忆，远比老师的直接解释要深刻得多，这将成为学习英语的一种手段和方式。教师应站在学生的角度考虑问题，将阅读能力的培养融入整个中学教学过程。大量的阅读练习可以培养学生的英语阅读能力。这是一个复杂的渐进过程。养成阅读英语的好习惯 经常阅读、持之以恒、广泛阅读，可以增加学生的阅读兴趣，使他们在英语学习中获得满足感；同时，学生有很好的发现问题的能力，解决问题，英语思维，英语交流。通过锻炼和训练，学生会在不知不觉中逐渐发现自己的阅读能力在不断提高。由此看来，教育的重要意义在于教育方法的传授。三、增加和积累学生的词汇量，拓展学生

6、的知识性词汇是高中英语阅读的基础训练。增加高中英语阅读词汇量是不可能的。近年来，高考生词大量增加，需要学生边阅读边积累。很多新词。教师应引导学生运用方法猜测出生词的词义和词性。同时，教师要让学生确定词汇记忆的重要性，掌握词汇记忆的方法，并随时协助学生复习、查找和实践，让学生尽可能掌握更多的词汇。同时扩大学生的知识面。高考有很多阅读科目，具有相当的实际效果。他们倾向于测试学生的英语应用，以解决实际问题，提高学生的阅读能力。这是学生掌握知识语言和文化背景的关键。教师应该让学生在扩大课外阅读的同时，更多地了解英美文化。四、 结语 经过以上分析总结，现在英语教学中阅读教学是必不可少的，建立良好的师生关系，先进阅读方法的指导，大量词汇的积累，拓展知识与其他方法相结合，可以提高高中生的英语阅读能力。参考文献： [1] 李子娟．高中英语教学中的阅读教学J.试题与研究，2021：59. [2] 陈晓芳. 浅谈新时代高中英语教学与教学J. 阅读与写作, 2021, 11:106. [3] 董爱华. 新时代大学英语教师创新能力研究J.新乡大学学报：社会科学版，2021：180-183.