小班数学游戏教案《认识1和许多》及教学反思

第一篇：幼儿园小班数学游戏教学计划《知一多》及教学反思

《小班数学游戏教案“认1多”与反思》这是一篇优秀的小班数学教案文章，希望对你的学习工作有所帮助，快来看看小班数学游戏教案《知乎》 1 和许多”包含反射！

目标：

孩子对数字的认识是从“1”和“许多”开始的。“1”是一个自然单位，“many”是一个包含两个以上元素的集合。找1个多游戏，适合3岁左右的孩子。通过这个游戏，孩子们可以区分1个物体和多个物体，初步了解1和“多”的关系，同时培养孩子的观察力、注意力和简单的分类能力。

3岁左右的孩子理解1和很多，这总是与实践活动和对物体的感知密切相关。因此，应引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验。

小班数学游戏教案《知一多》

活动工具：

一个苹果、一个洋娃娃、一只小熊、许多梨或汽车，还有书……

活动步骤：

1、父母把物品放在桌子上，让孩子们看看哪些物品是一件？哪些是多？例如，这个问题：“你有多少个苹果？” “有几辆车？” （很多车）

2、 让孩子找出哪些物品是“1”，比如问：“哪些物品是1，请找出来？”

然后找出哪些项目多。

3、 让孩子一边拿东西一边用语言表达，比如“我拿了一个苹果”。“我带了一个洋娃娃。” “我拿了很多梨。”...

活动游戏的变化：

游戏可以更换不同的物品。反复几次后，可以让孩子根据情况在家里找。哪些物品是一个，哪些物品是多个，例如一张桌子、许多椅子、一个冰箱和许多录像带。……在此基础上，您可以带着孩子在自然环境中寻找，在户外寻找“1”和“许多”。这比在准备好的环境中寻找更困难。家长应根据情况给予指导。

总之，让孩子玩“1”和“多”游戏的东西数不胜数。父母只要是有爱心的人，绝对可以达到教育的目的。

【教学反思】

孩子们能够更好地参与活动，正确区分活动1和很多。有的孩子在第三场比赛活动中很随意，没有按照比赛规则进行比赛，但总体活动还是很不错的。影响。

小班数学游戏教案《知一知多》共包含2364字对本文的反思。

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第二章：对幼儿园小班“知一多”数学教学计划的思考（百科）

《对小班数学教学计划的反思“认识1和多”》这是一篇优秀的小班数学教学计划文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看小班数学教案反思《认识1和许多》吧！

【活动意向】

小班的孩子年龄小，对数和数量的概念了解很少。儿童可以区分 1 个物体，但他们对许多物体知之甚少。为了让孩子们从感官和事物中正确区分1和很多，我准备了这个活动。

【活动目标】

1、认识“1”和“多”，初步学会区分一个和多个对象，理解一个和多个的关系。

2、学习用语言表达 1 XX 和许多 XX。

小班“知一多”数学教学计划的思考

【活动准备】

游戏宫的大门左右各有一个，左门有红圈，右门有很多绿圈；几张票（分别画一个圆圈和多个圆圈）；“木偶剧场”门牌一个，木偶兔头饰一个，一块用积木搭建的菜地，胡萝卜卡若干，篮子，纸飞机若干，音乐盒；鼓

【活动流程】

一、情况导入

老师：小朋友们好。今天，老师将带孩子们去一个有趣的地方。这个地方就是游戏宫。孩子们，请好好加油，开着我们的车，走吧！嘟？（老师和孩子随着音乐开车）

师：游戏宫在这里，但是你不能随便进入这个游戏宫。需要门票。小朋友们，请稍等，老师会给你们买票的。

二、识别“1”和“许多”

1、送票：老师问：“看看老师有几张票？” （引导孩子说“很多”几遍），孩子手里有票吗？把老师拿着的一张票给孩子。老师问：老师手里有票吗？这么多票去哪儿了？

老师总结：老师手里的很多票现在都一张一张的发给孩子们了。

2、看票：孩子们，互相看看，你们有没有一样的票（不同的），引导孩子说出一个红点和许多绿点的名字。

3、比较游戏宫门口的标记

请根据您手中的车票上的标记进入相应的门。

4、进入游戏宫

提醒幼儿进入时不要拥挤。两位老师在门口收了票。孩子们进去后，老师把所有的票都收了起来，问孩子们：你们还有票吗？老师这里有票吗？多少？

老师总结：老师把你手里的票合在一起，变成了很多票。所以：“一是多。”

三、玩偶兔游戏

到达“木偶剧场”，展示布偶兔，与布偶兔玩游戏，老师扮兔妈妈，孩子们扮兔宝宝。请观察兔妈妈和兔宝宝的数量，引导他们说“1”和“很多”。让孩子们听鼓声，跳一次、多次、多次，集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜。孩子们一一拉。把它们放在篮子里，观察篮子里萝卜的数量。

老师总结：很多萝卜可以分成一个萝卜，一个萝卜放在一起变成很多萝卜。

四、游戏结束

老师总结：一一变成多，我们也可以把多变成一。老师给了小朋友一架纸飞机，让他们把飞机扔到游乐宫外的草地上。

【教学反思】

孩子们能够更好地参与活动，正确区分活动1和很多。有的孩子在第三场比赛活动中很随意，没有按照比赛规则进行比赛，但总体活动还是很不错的。影响。

小班数学教案在《知一知多》一文中体现，共3448字。

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第三部分：幼儿园小班数学教学计划“知一多”及教学反思

带反思的小班数学教案《知一多》适合小班数学教学活动，让孩子学会用语言描述一多的关系，区分一多，初步了解一多关系，快来看看幼儿园就知道一多教案了。

活动目标

1. 区分1和many，初步了解1和many的关系。

2.学会用文字描述1和多的关系。

3.培养孩子的逻辑思维能力。

4.培养孩子认识数字的能力。

教学重点：

1与多的区别，让幼儿了解1与多的关系

教学难点：

用文字描述1和多的关系

活动准备

1. 1张大树的图片，树上张贴了许多桃子（桃子的数量等于孩子的数量）。

2.几个猴子头饰。

活动程序

1.游戏：猴子摘桃子。

（1） 老师展示了很多小猴头饰，问：“老师，有多少个小猴头饰？”（很多。）

（2）让每个孩子戴一个小猴头饰，引导孩子观察并回答问题：“老师手里本来有很多小猴头饰，每个孩子都有一个。很多头饰分成一个，一一，一……小头饰。”让孩子跟着老师说：“很多可以分成一，一，一……”

（3) 老师扮猴妈妈，孩子扮猴宝宝，猴妈妈带着猴宝宝去摘桃子。让猴宝宝观察树上有多少桃子，让每只小猴子摘一个桃子。老师引导孩子们发现树上有很多桃子，每只小猴子摘了一个桃子。一，一……桃子。

（4)请把摘下的桃子1,1,1...放入大篮子里，老师引导孩子们发现：每只小猴子放1个桃子，篮子里有1个桃子。好多桃子，一，一，一……桃子一共好多桃子。

2.交流活动。

让孩子找他们，谈谈生活中哪些东西可以用 1 和多来代表，比如餐厅里有一张大桌子和许多小椅子。

教学反思

在这节课中，我能够按照教学目标完成教学任务。我用猴子摘桃游戏来参与孩子们的互动。老师把头饰分发给每个孩子让他们明白1的意思，然后带着小猴子通过猴妈妈捡桃子，然后把它们放回大篮子就变多了，让孩子们明白什么是什么是多，多可分为一，一可合为多。我用生活中的东西让他们描述1个多，这样反复练习可以提高孩子的语言能力。

第四章 幼儿园小班数学教学计划：理解“一”与“多”

目的：

1、引导孩子尝试使用多种感官来识别“1”和“许多”。

2、知道“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的关系。

3、 培养孩子的观察、分析和口头表达能力。

准备：创建一个游戏宫场景（停车场，红灯笼，提供数量为“1”和“多”的物品），每人一个兔宝胸饰，一个鼓面。

过程：

一、 对话激发孩子的兴趣

老师：“今天天气真好，兔妈妈带着小兔子去游戏宫玩幼儿园数学教案下载，看看。我们开着车出发吧！”

二、识别“1”和“许多”

1、出票

“游戏宫就在这里，但不能随便进入游戏宫，必须要有门票才能进去。” 老师问：“有票吗？” （没有）“妈妈有票吗？” （是）“多少？” （'许多'重复了三遍）

提出要求：现在妈妈把票寄给宝宝了，你要告诉妈妈你拿到了多少票？出票后问：“妈妈有票吗？几张？剩下的票去哪儿了？”

总结：多票可以一分为二，也就是多票可以一分为二。

2、进入游戏宫

提出要求：进入游戏宫时不要拥挤。请将门票交给游戏宫内的老师，方可入场（等待所有小朋友入场）。老师问：“宝贝，你的票呢？” （全部交给游戏宫的老师）有多少？（许多）

总结：一张一张，凑在一起，票就变成多张票，也就是一张一张就是多张。

(1） 观察停车场

老师问：“停车场里有什么？（一辆大车，几辆小车）

(2）观察灯笼

看，游戏宫上挂着什么？它们的尺寸一样吗？有几个大的？有几个小的？

三、“1”和“很多”的区别

1、请小朋友们找找看游戏宫里是不是只有一件东西，什么东西有很多东西？

四、游戏：兔妈妈和小兔

老师：妈妈应该看看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳了多少次？听你妈妈敲多少鼓？

现在妈妈想看看小白兔听得懂没有做对幼儿园数学教案下载，妈妈敲鼓，宝宝捡；妈妈经常打鼓，宝宝跳得很厉害。（孩子反复练习）然后妈妈说：“你看，菜地里有多少萝卜？（多）现在让宝宝每人拉一根萝卜”（强调每个人拉一根萝卜）。问题：“你有多少萝卜？” (1) 师：“请把萝卜放在篮子里。” （把萝卜都放进篮子里）问：“篮子里有多少萝卜？” （很多个人）

总结：很多萝卜可以分成一个萝卜，一个萝卜放在一起变成很多萝卜。

五、活动结束

师：今天我们在游戏宫玩游戏，我们也学习了技巧。我们知道一一会变成很多，很多可以一一分割。宝宝们都很能干了，现在让我们背着大胡萝卜，开着车回家吧。

第五章：幼儿园小班数学教学计划“一多”与教学反思

《小班数学教案模板“一多”与反思》这是一篇优秀的小班数学教案文章，希望对你的学习工作有所帮助，快来看看小班数学教案模板吧“1 和许多”与反思！

活动目标：

1、学会区分一个物体和多个物体。

2、 理解1和many的关系，知道many可以分为1和1...；1 和 1...一起，有很多。

3、激发孩子对数学的兴趣，培养感知能力。

4、培养孩子边操作边说话的习惯。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。

活动准备：

有几张小动物的照片，几张小鱼的照片，还有音乐磁带“去野餐”。

小班数学教案模板“一多”

活动流程：

一、 话题引出：“今天天气真好，我们出去郊游好不好？”

老师和孩子们听音乐“去野餐”。活动结束后，带领孩子们坐在自己的座位上准备上课。

二、理解1和many的关系。

1、巩固幼儿对数字1的理解。

“祝你生日快乐”音乐响起。师：今天是谁的生日？展示小猫家庭的照片。今天是小猫的生日。让我们看看谁和小猫一起庆祝生日，好吗？

家里有一只小猫和一个生日蛋糕，巩固知识1。

2、了解很多，1在一起就很多了。

咚咚咚，有人敲门，是谁？一只小狗，一只小兔子，一只小鸡，一只小青蛙，一只白鹅，一头小牛，一头小猪，很多来了 对于小动物，老师引导孩子说“很多小动物”。许多小动物是谁？小狗，兔子，鸡，青蛙，白鹅，小牛，鸭子，小猪。小猫今天过生日。

3、 多可以分为多 1。

他们给小猫的生日礼物是什么？（老师展示许多小鱼），引导孩子说出许多小鱼的名字。老师在每只小动物旁边放了许多小鱼，说：让我们看看每只小动物。动物给了小猫多少条小鱼？一个让孩子知道多又可以分成多 1.老师重复：小猫过生日了，很多小动物来了，他们每人给了小猫一条小鱼。许多小鱼，

小动物说：“我们送了很多小鱼给小猫。” 通过小动物的礼物“我送了一条小鱼给小猫”，他们明白了很多可以分为一，一，一。

三、通过游戏，让孩子进一步掌握1与多的关系。

今天是小猫的生日，孩子们也为他准备了礼物。老师展示了很多小鱼。（孩子们说：“很多鱼”）孩子们可以把小猫给小猫吗？老师将鱼给孩子们，大家 一条小鱼说：“很多小鱼可以分成一个。”

通过孩子给小猫一份礼物，说：“我会给小猫一条小鱼”，最后小猫得到了很多小鱼。让幼儿进一步了解1与多的关系。

四、孩子们一边听郊游音乐一边休息。

活动扩展：

蹒跚学步的孩子们去院子里捡树叶，一个人一个，一共很多。

引导幼儿在周围环境中寻找“1”或“许多”物体。

教学反思：

教师必须在课前彻底了解教材，根据孩子的年龄特点设计教学方法。在小班数学教学《知“一”和“多”》中，基于小班孩子生活经验不足，参与活动容易分散注意力的问题，我采用了情境教学法，让孩子们直接参与教学活动。，让孩子始终以有趣、直观、生动的情境中的角色参与游戏。既符合小班化孩子活跃的特点，又吸引孩子的注意力，让孩子在有趣的游戏中体验和感知“1”和“多”，激发孩子的兴趣。

反思教材，“1”和“多”是幼儿数学知识活动的开始，更适合3岁左右的幼儿。根据他们年轻、有趣、好游戏、刻意关注短时间的身心特点，设计认知活动“1”和“多”。只学习“1”和“许多”比年幼的孩子更抽象和无聊。然而，随着游戏活动，孩子们将被允许在中学玩，在学校玩。既能满足孩子们游戏和积极性的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这个指导思想，我选择了区分“1”和“多”的教材 针对小班幼儿，通过游戏教学法和场景设置等方式开展本次活动。在活动中，活动始终围绕目标展开，帮助孩子初步了解“l”与“many”的关系。

小班数学教案模板“一多”包含对本文的反思4716字。

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