《计算机应用基础》课程教案授课时间课型授课方式课题

《计算机应用基础》课程教学计划教学时间课程类型教学方法专题教学目的教学计划编号必修课理论课第一章计算机基础知识——1.1概述了解计算机发展的历史，掌握特点和工作计算机原理和计算机的应用范围，了解计算机的产生。教学要点、教学方法、教学方法、计算机发展史和计算机的产生、微机划分的标志、教学1教学过程一、介绍随着我国科学技术的发展，计算机的应用越来越深入到社会经济建设的各个部门，各个领域，万千家庭，如果不懂电脑，在新时代可以说是文盲。作为新时代的大学生，应该能够熟练使用和操作计算机。本学期我们将首先学习计算机使用的基础知识，即计算机的组成、基本操作和OFFICE软件的使用。学习后，每个人都可以通过全国高校计算机考试的第一级。考试不及格者将不会获得期末考试成绩。直到你通过考试。介绍全国高校计算机一级考试的教学要求、考试要求、考试内容和大纲。二、新课（一）什么是电脑？电脑是电子数字电脑的简称。它是一种自动、高速、准确地进行计算和信息处理的电子设备。一般中国文学使用“计算机”为正式名称，但更形象的词是“计算机”（二）计算机的基础计算计算机本质上是处理数字信息的机器。

在电子计算机中，数字是用电子电路的电位来表示的。电子电路中只有两种电位状态——高电位和低电位，所以数据表示是二进制的。2、计算机的工作原理-冯诺依曼计算机模型计算机运行的基础是二进制（三）计算机的工作原理????计算机用二进制来表示信息。程序存储设备、内存和输入输出设备：计算步骤存储在内存中，计算机不需要人为干预，可以概括为：存储程序，一一执行，存储的程序会自动执行（四）计算机1、的分类分为：数字电子计算机、模拟电子计算机、数模混合电子计算机按信息的表达和处理方式。2、按计算机用途分为：专用计算机和通用计算机3、按计算机规模和性能，超级计算机：银河、黎明、神火、联想神腾6800、 Dawn 4000A 主机：IBM4831 中型机 小型机：IBM AS400 微型机：1970年代，计算机技术的第二次飞跃（五）计算机发展简介1、第一台计算机ENIAC在1946年宾夕法尼亚大学，重30多吨，占地面积约170平方米，使用约18000个晶体管。速度：

? 一代;？？？形成了电子计算机的基本结构：冯诺依曼结构；确定程序设计的基本方法；率先采用阴极射线管CRT作为计算机的字符显示器。确立了模拟量可以转换成数字量进行计算，开创了数字技术的新时代？第二代（1958 年至 1964 年）晶体管，每秒数十万次，将应用领域扩展到数据处理和事务处理。？？？开创了计算机处理文本和图形的新阶段。高级语言已经投入使用，开始使用鼠标作为输入设备。? 第三代（从 1964 年到 1970 年代中期）小规模集成电路，每秒数百万次，应用已涵盖科学计算、工业控制、数据处理等方面。？？？计算速度达到100次/S以上。操作系统更加完善，应用已经普及到科学计算、工业控制、数据处理等各个方面？第四代（1970年代中期之后）大规模、超大规模集成电路，每秒数亿次，应用已经扩展到所有行业或部门。?? 在大规模集成电路和超大规模集成电路中集成CPU、内存和各种I/O接口已进入网络化计算机时代。计算机集成了文本、声音和图像。在集成电路芯片上，速度越来越快，容量越来越大。(七）计算机特点 1.计算速度快 2. 人工智能 7. 计算机网络应用三、 归纳与总结 计算机从诞生之日起，按照构成的不同，分为四代。学生应掌握各代计算机的特点和计算机的主要应用领域。人工智能 7. 计算机网络应用三、 归纳与总结 计算机从诞生之日起，按照构成的不同，分为四代。学生应掌握各代计算机的特点和计算机的主要应用领域。

四、课外作业和学习指导（学习方法指导、参考书目、资料收集等），请自行阅读教材第1-6页内容。《计算机应用基础》课程教学计划教学时间教学计划第2课类型教学方法学科教学目的必修课理论课1.2计算机数制与编码1.3计算机基本操作了解所用数在计算机系统中，掌握各种数制的表示及其转换、基本的四种算术运算、逻辑运算。教学要点、教学方法、教学方法、数制的表示与转换、数据的四种算术运算、逻辑运算、以及各种数制的相互转换。教授教学过程。、二十四进制、六进制等。在计算机中，数据的存储和处理都是二进制的。由于二进制数较长，读写不方便。写入二进制数时，通常会转换为八进制数。还是十六进制写法，我们应该熟悉二进制、八进制、十六进制之间的转换。二、教新课（一）在数制和编码计算机中表示和使用的数据可分为两类： 数值数据——用于表示一个量的大小、正负，如整数、小数等。 字符数据（也叫非数字数据）-用于表示一些符号和标记，如英文字母AZ或az，数字0-9、

各种数据在计算机内部都以二进制代码的形式表示。（二）数制基本概念1、十进制数制十进制值可以是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9一个数串共10个数字字符 数字符号也称为数字，其加法规则为“每十分之一”，例如：725.36=7×102+2×101+5×100+3×10 -1+6× 10-2 其中10称为基数，10i称为十进制数的权重。2、R基数制1）基数：一个包含在一个数制称为这个数制的基数用R表示。十进制：用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十位数字表示，基数R=10。二进制数（二进制) )：用两位数表示 0,1，基数 R=2。八进制：用八位数字表示 0,1,2,3,4,5,6,7, 基数 R=8。十六进制：用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F十六位数字来表示，基数R=16。数制的表示法：任何R数字N，记为(N)R计算机应用基础教案下载，或在数字后加字母(D、B、O、H)。不带任何标记的数字，默认为十进制数字。

例如二进制数1010记为：(1010)2 or 1010B 八进制数732，记为：(732)8 or 732O 十六进制数A960E，记为：(A960E)16 或A960EH十进制数6075，表示为：6075或6075D，（6075)10 2） 位值（权重）：由位置决定的值称为位值（或权重），使用基数R i 的幂由 Ri 表示 3） 值的权重扩展：任何 R 数的值都可以表示为：每个数字的值与其权重的乘积之和。例如: 256.@ >789D=2×102+5×101+6×100+7×10-1+8×10-2+9×10-3 101.01B=1×22+ 0×21+1×20+0×2-1+1×2-2=5.25D B5EH=12×162+5×161+15×160=3167D 210.34O=2 ×82+1×81 +0×80+3×8-1+4×8-2=136.@>4375D 可见，右展开可以将二、八、十六进制数转换为十进制数据练习：进行数制转换(1001010.101)2 = ((3E.C5)@ >16 = (74.625 )10 )10 62.76953125 (三）二、十进制数和十六进制数的特征1、十进制数基数R=10 ，即它包含十个数字：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9。

右边是 10i。加法规则是“十分之一”。2、二进制数（计算机使用的数制） 基数R=2，即包含两个数：0,1。右边是2i。加法规则是“每二进一”。二进制特性：1） 简单、可行且易于实现。2）操作规则很简单。加法规则只有四种计算机应用基础教案下载，0+0=0，0+1=1，3）适合逻辑运算。0 表示假值（False），1 表示真值（True）。二进制的缺点：数字长、书写复杂、容易出错、阅读不方便。3、十六进制数基数R=16，即包含十位数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F；其中A、B、C、D、E、F分别代表数字10、11、12、13、14、15。右边是16i。加法规则是“十六分之一”。（四）各种数制之间的转换1、非十进制数转十进制数：按重量展开，一项一项相加。2、十进制转二进制：对于整数部分，使用“除以2余数”，对于小数部分，采用“乘以2舍入”的方法。3、二进制转为十六进制：“四位一位”，即小数点作为基准，整数部分从右到左，每组四位，最高位小于四位，加0组成四位，小数部分从左到右，每四位，当最低有效位小于四位时，加0组成四位，

4、十六进制转二进制：“一位数折四位”，即一个十六进制数转化为四位二进制数，然后按右键连接。1+0=1, 1+1=10三、新课巩固练习课堂练习：(256）10＝（（101001010）2＝（（165）@） >8 = (2AD = (= () 2) 10) 2) 2 = () 10) 16) 8 = () 8 = () 16 (1011010110101.1010）2=(< @四、总结与总结由于二、八、十六进制在我们的日常生活中接触较少，大部分同学并不熟悉，但二、八、十、@ > 十六进制之间的转换是本章的重点和难点，也是一级考试的内容。我们应该熟练掌握十六进制之间的转换规则，课后多做练习。，并力求能够在各个系统之间快速、熟练地进行转换。五、课外作业和学习指导练习材料p28 20～27题《计算机应用基础》课程教学计划教学时间课程类型教学方法题目教学目的教学计划编号必修课理论课1.4计算机系统构成1.5 计算机系统处理信息的基本过程 了解计算机系统组成，掌握计算机的主要硬件组成和功能，以及计算机系统处理信息的基本过程。 教学重点教学难点教学方法计算机系统硬件组成和主要硬件功能计算机内存类型、功能、用途及区别教学3教学过程一、导入现在很多学生都有电脑，如果你想更好地使用我们的电脑，我们还需要了解电脑系统的组成。今天我们就来学习这部分的内容。

Memory（内存）：用于保存程序和数据4、 Input Devices：用于输入命令、数据、文本、图形、图像、音频和视频等信息。5、输出设备：将计算机处理的各种内部信息转换成人们可以识别的形式（如文本、图形、图像和声音）。出来。（三）电脑的硬件系统1、主板和CPU？主板和CPU是电脑中最关键的部件？所有的板子都必须通过主板发挥作用。主板的性能和质量有好有坏。直接影响整个系统吗?电脑主板由不同的架构标准和多种不同的主要部件和接口组成，主板上的主要部件有：CPU和内存主板BIOS I/O控制键盘BIOS各类总线接口晶振和COMS USB接口2、内存？存储器是一种保存数据和指令的电子设备，分为存储器和外存储器。

内存直接与 CPU 打交道，保存中间和最终结果。外部存储器可以永久保存数据和程序。内存分类如下：（1）内部存储器：ROM（只读存储器）、RAM（随机存取存储器）、Cache（高速缓冲存储器） 它们的特点：P31（2）外部存储器：软盘（三寸盘和五寸盘）、硬盘、光盘（分为只读光盘、一次写入光盘、DVD-ROM）、硬盘、优盘（闪存盘）、可移动硬盘等它们的结构、特点和使用方法：P32～35?存储容量单位字节(B)、千字节(KB)、兆字节(MB)、千兆字节(GB)等?每单位换算：1KB =1024B 1GB=1024MB 1MB=1024KB 1TB=1024MB3、常用输入/输出设备（1）输入设备：用于接受用户输入的原始数据和程序，并将它们转换成计算机可以识别的形式（二进制数）存储在内存中。常见的输入设备有：键盘、鼠标、扫描仪、光笔、触摸屏、麦克风、条码阅读器等。（2）输出设备：用于存储在计算机内存中的处理结果转化为一种人们可以接受的形式，如数字、字符、图像、声音等，并显示、打印或播放出来。常见的输出设备有：显示器、打印机、投影仪等。用于由计算机存储在内存中的处理结果，转化为人们可以接受的形式，如数字、字符、图像、声音等，并显示、打印或播放出来。常见的输出设备有：显示器、打印机、投影仪等。用于由计算机存储在内存中的处理结果，转化为人们可以接受的形式，如数字、字符、图像、声音等，并显示、打印或播放出来。常见的输出设备有：显示器、打印机、投影仪等。

4、总线和扩展槽？总线：是计算机中传输数据信号的通道。? 根据连接部分的不同，总线可分为内部总线和外部总线。（1）内部总线是连接同一部件（如CPU）的内部控制器、运算器、寄存器的总线。（2）系统总线是同一台计算机的部件，如CPU、内存、连接I/O接口的总线。系统总线分为：数据总线（DB）、地址总线（AB）和控制总线（CB）。总线在开发中形成了很多标准(A) ISA 总线：又称工业标准结构总线，数据传输宽度为 16 位，速度为 8MB/s。 (B) PCI 总线：又称外部设置互连总线，数据传输宽度为32位，可扩展至64位，数据传输速度为133MB/s。(C) AGP 总线：64 位，专用于高速图像处理。(D) USB 通用串行总线：一种新型的输入/输出总线接口。最大数据传输速率为 12MB/s。（四）计算机软件系统系统软件：指控制计算机运行，管理计算机各种资源，为应用软件提供支持和服务的一类软件。包括：（1）操作系统（OS）：是管理、控制和监督计算机软硬件资源协同运行的程序系统是系统软件的核心。（2）操作系统包括以下五个功能模块：

计算机的算术精度越高。目前主流的机器 Pentium IV 是 64 位机器。2. 频率：以MHz为单位，频率越高，计算机速度越快。Pentium IV 电脑的主频已经超过了 1GHz。3.存储容量：包括内存和外置存储容量，容量越大处理能力越强。4.运算速度：计算机每秒可以执行的指令数，以MIPS为单位。5.访问周期：1、多媒体技术 媒体（Media）又称媒体，是存储、传播、表达信息的载体，是承载信息的有形物体。多媒体是指多种媒体的集合。

多媒体技术是指能够同时采集、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型的信息媒体的技术。多媒体技术是一种集声音、文本、图像、图像和计算机于一体的技术。其主要特点如下：（1）集成、（2）实时、（3）交互）、（4）数字化、（5）@>计算机化.< @2、多媒体计算机多媒体计算机（MPC）是一种在多媒体技术的支持下可以实现多媒体信息处理的计算机系统，多媒体计算机硬件系统组成可以用公式来体现MPC=PC+显卡+声卡+ CD-ROM 多媒体计算机软件主要有以下三种类型：支持多媒体计算机工作的操作系统，多媒体编辑工具和多媒体应用软件。通过硬件和软件可以形成以下三个多媒体系统：一个用于编辑和播放多媒体对象的开发系统，一个用于播放多媒体对象的演示系统，一个以家庭电视为输出设备的家庭系统。3、多媒体技术应用（ 1） 科技数据和文件的多媒体展示、存储和检索。它改变了过去单一的数字和文字使用方式，也描述了科技的真面目（2）多媒体电子出版物，为读者提供“图、文、音、图”的组合。（3）支持各种计算机应用的多媒体应用，如电子地图。（ < @4）娱乐和虚拟现实是多媒体应用的重要领域，它帮助人们使用计算机多媒体及相关设备将人们带入虚拟世界。（5）@>多媒体技术加强了计算机网络的表达能力，无疑会更大程度上丰富计算机网络的表达能力三、计算机基础知识总结这部分占总分的20% 四、课外作业和学习指导（学习方法指导、参考书目、资料收集等）问题解决p49-57 它帮助人们使用计算机多媒体及相关设备将人们带入虚拟世界。（5）@>多媒体技术加强了计算机网络的表达能力，无疑会更大程度上丰富计算机网络的表达能力三、计算机基础知识总结这部分占总分的20% 四、课外作业和学习指导（学习方法指导、参考书目、资料收集等）问题解决p49-57 它帮助人们使用计算机多媒体及相关设备将人们带入虚拟世界。（5）@>多媒体技术加强了计算机网络的表达能力，无疑会更大程度上丰富计算机网络的表达能力三、计算机基础知识总结这部分占总分的20% 四、课外作业和学习指导（学习方法指导、参考书目、资料收集等）问题解决p49-57 计算机基础知识总结 这部分占笔试总分的20%。希望通过更多的练习巩固知识。四、课外作业和学习指导（学习方法指导、参考书目、资料收集等）问题解决p49-57 计算机基础知识总结 这部分占笔试总分的20%。希望通过更多的练习巩固知识。四、课外作业和学习指导（学习方法指导、参考书目、资料收集等）问题解决p49-57