五年级建造师《计算机应用基础》教学重点信息与相关知识教学难点

课时授课计划 授课日期 授课班级 G1 课题：第一章 授课科目 计算机基础 G2 信息技术与计算机 课程规定及 目的 信息与相关知识数字化与二进制数 信息技术的演进历程 社会信息化与信息人才 教具及参考 书 《计算机应用基础》 教学 重点 信息与相关常识 教学 难点 数字化与二进制数 教学 方法 任务驱动学习跟协作学习、探究学习相结合 多媒体网络教室 1、课堂组织： 5 分钟 2、整顿课堂纪律，检查书本情况，准备开启教学 教学 过程 2、复习旧课： 5 分钟 教师指导学员说出计算机的应用领域从身边的事例引入课程 3、讲课新课： 70 分钟 计算机应用基础教案 课时授课计划 一、信息与相关知识 1. 信息技术 信息时代的特点体现在高度的信息化、自动化和智能化，信息化社会是信息革命和现 代多种先进科技综合利用的产物。在信息化社会里，信息除了作为重要的战略资源，信息 也将作为重要的行业促进社会的经济发展。 2. 信息与数字化 信息是一种重要的资源，它是人类社会的一切常识、学问并且从客观现象中提炼出来 的各类消息的总和 二、数字化与二进制数 ① 信息的数字化：人们无法使用的各类信息源需要经过对数据采集、整理、组织，再 教 进行人工处理等过程 ②数字化的二进制方式 信息的这些最小不可分表示的(非 0 即 1)数字位称为“比特 (bit)”。

它在计数中的进位方式称为“二进制”(0 和 1 又称二进制数字，简称“二进制数”)。 如十进位制是逢十进 1，而二进位制是逢二进 1。现实世界中复杂一些的状况则是借助用多 学 个二进制数按次序连接起来表示。 三、信息技术的演进历程 四、社会信息化与信息人才 (1) 信息化社会的标志 信息化是指推动信息高科技发展以及产业化，提高信息技术在 过 经济跟社会各领域的推广应用水平并促进经济跟社会演进前进的过程。它以信息产业在国 民经济中的总量，信息技术在传统产业中的应用程度跟国家信息基础设施建设水平为主要 标志。 融于以现代科学技术为核心的，建立在知识跟信息的制造、存储、使用跟消费之上的 程 知识经济时代成为信息化社会的主要标志之一。 (2) 社会信息化的基础 社会信息化的基础之一是全社会各个行业和各个领域的信息 化。信息化的核心是信息资源的研发利用，使用信息化的普及程度体现了国家跟社会信息 化程度。例如，经济信息化与社会信息化需要发展电子商务，而没有企业信息化，电子商 务能够加强。 (3) 信息社会中的人才 在信息时代，一切竞争归根结底是人才的竞争。在我国，技能 型、应用型信息技术人才，即 IT 蓝领严重失衡。

“蓝领”通常被觉得是从事简单重复劳动 的员工，IT 蓝领则是指在信息产业中劳动的技术工人，他们为推动 IT 行业的系统设计师或 项目主管指定的硬件功能，按规定进行长期的程序代码编写的劳动(这种劳动是重复性的)， 以及安装运行完成标准跟规范的硬件。 第 2 页 共 63 页 授课日期 授课教室 计算机应用基础教案 课时授课计划 授课科目 G1 G2 计算机应用 基础 课题：认识微型计算机 （1.2） 1． 知识与技能目标 知道计算机演进的历史 课程规定及 描述计算机的特征与计算机的分类 目的 2． 操作技能目标 能够描述计算机的演进历史概述 描述计算机在社会、生活、工作中的应用 教具及参考 书 《计算机应用基础》 教学 重点 知道计算机的历史演进所经历的四个阶段 教学 难点 计算机基本结构 教学 方法 任务学习跟协作学习、探究学习相结合 多媒体网络教室 1、课堂组织： 5 分钟 教学 过程 2、复习旧课： 5 分钟 提问内容：上一节课我们大概知道了哪些是计算机，从具象上理解了计算机的功能，知 道了信息的意思；通过询问的方法使学生对知识性的概念进行解读。

提问形式：随机提问。 3、讲课新课： 70 分钟 第 3 页 共 63 页 计算机应用基础教案 课时授课计划 一．计算机的发展 1．第一代计算机（1946—1958）：电子管，内存为磁芯，外存为磁带，速度每秒为数千至 数万次，机器和汇编语言，无高级语言。 2．第二代计算机（1959—1964）：晶体管，内存为磁芯，外存为硬盘，速度每秒为几十万 至几百万次，出现高级语言。 3．第三代计算机（1965—1970）：中小规模集成电路，内存半导体存储器，外存为大容量 磁盘，速度每秒几百至上千万次，出现分时操作系统，结构化程序设计。 教 3． 四代计算机（1971 至今）：超大规模集成电路，内存为高集成度的半导体，外存有磁盘、 光盘，运算速率每秒达几亿至几百亿次。 学 二、 计算机基本结构 (1) 计算机系统的构成结构 (2) 什么是计算机 过 (3)计算机的特征 ① 运算速度快 目前最快的巨型机每秒钟能进行数千亿次运算。 ② 计算精度高 计算机外部采用二进制运算，数值换算比较准确，一般可以有十几位 程 以上的有效数字。 ③ 具有记忆和逻辑推断功能 计算机的储存设施可以把原始数据、中间结果、计算结 果、程序执行过程等信息传输出来供继续使用。

存储能力取决于所配置的储存设施的功率。 ④ 具有手动执行功能 由于数据和程序内存在计算机中，一旦向计算机发出运行指 令计算机应用基础教案下载，计算机能够在程序的控制下计算机应用基础教案下载，自动按事先规定的流程执行，直到完成指定的任务为止。 (4)计算机系统的组成 第 4 页 共 63 页 计算机应用基础教案 课时授课计划 授课日期 授课班级 G1 计算机应用基 授课科目 G2 础 课题：解剖微型计算机（1.3） 课程规定及目的 1．知识与技能目标 计算机软件平台的各个组件。 知道计算机主要组件的科技指标 2．操作技能目标 能够描述计算机(外部)系统的几大常见配置的名称及功用。 知道安装一台计算机所需的