2六桶镇2017~2018学年第一学期单元集体备课教学

- 附件2 六通镇2017~2018学年第一学期单元集体教案教案，年级中小学教师6名中小学教师6名中小学教师陈以翔2018年2月27日预备时间组，集体研讨和学后李叔的成年、月日成员集完美时光和快乐校园生活单元教学设计制作小游戏和学习内容。本书有一个单元，包括五个活动和一个单元总结；其内容是：1、制作丰富的校园生活场景特效动画，2.趣味数学课设计，趣味数学竞赛游戏；3、快乐体育课表设计踢球游戏，4.华丽的美术课设计画笔小程序，5. 美妙的音乐课件设计是一个播放音乐的小程序。6.单元总结教材分析表1、设计不同场景特效动画；元2、学习编程过程；教3、进一步学习各种文字；学习目标 1、 学习编程过程；教导2、进一步学习各种角色脚本；专注于教1、学习编程过程；学习2、进一步学习各种角色脚本；难点-多媒体课件、计算机课堂教学准备 课时安排单元 课后反思 学校对辅导老师个性化备课本单元教学前的审核意见 学校对辅导老师的评价意见 s 本单元教学反思 修订课时电子教案模板（第一课总时数） 集体备课 集体备课 6 信息技术大师和后备老师 陈毅到年级课程学科 月、日、周、教学学校、六通小学学校、教学时间、中午、班级6()教学内容活动1在制作“丰富的学校第一课式新课时（主题）花园生活”场景特效动画时1、知道动画特效SCRATCH 的作品；教2、 可设置搭建设计场景特效；学习目标设计场景图片动态效果教学重点设计场景图片动态效果教学难点教学方法教学机房多媒体教学网络 网络准备我的教学和师生的教学活动，学习控制过程（个性化备课）一、导入我们上学期学的什么软件？（划痕）你还记得它的八类指令中的一些吗？展示“丰富校园生活”场景的特效动画，你想做这样的动画吗？今天，就让我们一起来了解一下它更强大的功能吧！黑板标题：制作“丰富的校园生活”场景特效动画二、新知教1、 设计“丰富的校园生活”场景2、 看老师的好作品，感受特效动画效果激发学生的学习兴趣。学习控制流程（个性化备课）一、导入我们上学期学了什么软件？（划痕）你还记得它的八类指令中的一些吗？展示“丰富校园生活”场景的特效动画，你想做这样的动画吗？今天，就让我们一起来了解一下它更强大的功能吧！黑板标题：制作“丰富校园生活”场景特效动画二、新知教1、 设计“丰富校园生活”场景2、 看老师的好作品，感受特效动画效果激发学生的学习兴趣。学习控制流程（个性化备课）一、导入我们上学期学了什么软件？（划痕）你还记得它的八类指令中的一些吗？展示“丰富校园生活”场景的特效动画，你想做这样的动画吗？今天，就让我们一起来了解一下它更强大的功能吧！黑板标题：制作“丰富校园生活”场景特效动画二、新知教1、 设计“丰富校园生活”场景2、 看老师的好作品，感受特效动画效果激发学生的学习兴趣。导入我们上学期学的什么软件？（划痕）你还记得它的八类指令中的一些吗？展示“丰富校园生活”场景的特效动画，你想做这样的动画吗？今天，就让我们一起来了解一下它更强大的功能吧！黑板标题：制作“丰富的校园生活”场景特效动画二、新知教1、 设计“丰富的校园生活”场景2、 看老师的好作品，感受特效动画效果激发学生的学习兴趣。导入我们上学期学的什么软件？（划痕）你还记得它的八类指令中的一些吗？展示“丰富校园生活”场景的特效动画，你想做这样的动画吗？今天，就让我们一起来了解一下它更强大的功能吧！黑板标题：制作“丰富的校园生活”场景特效动画二、新知教1、 设计“丰富的校园生活”场景2、 看老师的好作品，感受特效动画效果激发学生的学习兴趣。

3、完成P4学习表，选择4种不同的背景和4种不同的动态效果。4、设计“我的校园生活”场景，完成P5学习表。收集校园生活图片5张，舞台背景4张，组合封面1张，人物1张，造型2张。三、巩固练习1、 制作舞台背景。2、 制作丰富的校园生活舞台背景图片。3、 制作组合封面。四、Summary 你打算完成哪些场景动画，你是如何制作舞台封面的？让我告诉你一点。黑板设计的一点思考： 活动一制作“丰富的校园生活”场景特效动画附件三六通镇2017~2018学年第一学期集体备课交流，讨论修改课时电子教案模板（第二课总时间）集体备课组备六信息技术中小学教师陈以翔年级课程纪律--月、日、周教学学校六通小学教师教学时间中午节和六班（）班级活动1 打造“丰富的校园教学内容和现场直播”场景特效动画课程类型新教学班第二课时（专题）1、了解SCRATCH作品的动画特效；教学2、可以设置设计场景特效；目标设计场景图片动态效果教学重点设计场景图片动态效果教学难点教学方法教学机房多媒体教学网 互联网准备我的教学与教学师生活动学习规制流程（个性化备课）一、复习导入1、你打算制作什么样的特效动画？2、如何制作组合封面？二、新知识教学1、搭建舞台1)打开SCRATCH后，在角色列表区点击舞台。

2) 在角色信息区，点击多个背景标签。3) 点击导入按钮，会弹出导入背景对话框。4) 打开素材文件夹，选择背景图片，点击确定按钮，导入背景。5) 导入背景后，点击X按钮删除白色背景 1. 6) 单选绘图按钮，弹出绘图编辑器。7) 点击导入按钮，选择刚刚导入的背景图片。8) 单击缩小按钮可缩小背景图像。9) 点击选择工具按钮，使用鼠标拖动背景图片到合适的位置。10) 重复该操作，完成所有场景图片的导入。11) 点击文字输入工具按钮，输入丰富的校园生活。12) 选择文本并设置合适的文本格式。13) 点击选择工具按钮，用鼠标拖动背景图片到合适的位置。14) 单选确定按钮完成。2、操作练习-- 三、巩固练习 按照老师的示范和教材内容，练习搭建舞台的操作过程。四、总结你是如何完成舞台搭建的？告诉我你的操作步骤，你也可以演示给大家看。黑板设计的一点思考：附件3 柳通镇2017~2018学年第一学期，小组备课，讨论，并修改课时电子教案模板（共3课），集体备课，集体备课第六届信息技术硕士和后备老师陈以翔年级班科目——月、日、周，六通小学老师的教学时间学校正午节第六节课活动1制作“丰富校园教学内容”场景特效动画课新教学时间第三课时（专题）1、了解SCRATCH作品的动画特效; 教学2、 中午部分及第六节课活动1制作《丰富的校园教学内容》场景特效动画课新教学时间第三课时（专题）1、了解SCRATCH作品的动画特效；教学2、 中午部分及第六节课活动1制作《丰富的校园教学内容》场景特效动画课新教学时间第三课时（专题）1、了解SCRATCH作品的动画特效；教学2、

二、新知识教学1. 设计场景图片动态效果2. 认识图片特效3. 特效：亮度、色彩、超广角镜头、像素滤镜、马赛克，旋转，虚像。4. 完成P9学习表，你使用了哪些动态效果。三、巩固练习尝试针对不同的背景使用不同的特效。四、小结——黑板设计的一点思考：附件3 柳通镇2017~2018学年第一学期集体备课、讨论、修改电子教案模板（共第4课）小时），第一学期信息技术集体准备和集体准备中小学教师陈以翔' s年级课程科目——月、日、周，六通小学的教学时间，老师的教学时间，学校第六（）班的活动。第四课（专题）1、了解SCRATCH作品的动画特效；教学2、可以设置设计场景特效；目标设计场景图片动态效果教学重点设计场景图片动态效果教学难点教学法教学机房多媒体教学网络和互联网准备我的教学教学师生活动学习控制过程（个性化备课）一、你知道多少种特效？请告诉我。二、新知识教学1.画流程图2.

3. 完成 P10 学习表。4. 讨论：为什么要清除所有图形效果？该流程图只实现了背景图片的特效显示，缺乏动态感。如果有动态交通困难，我应该如何修改流程图？是否可以添加循环指令来实现这一点？5. 画出完整的流程图。完成学习表。三、综合练习绘制流程图四、 总结如何绘制流程图。- 黑板设计的一点思考：附件3 流通镇2017~2018学年第一学期集体备课、讨论、修改课时电子教案模板（共第5课时）、集体备课，集体准备，6 信息技术硕士后备老师陈以翔年级班学科教学时间月、日、周，教学学校六通小学-中午段和六班（）班教学内容活动1打造“丰富校园课型，新课时” ，第5课时（话题）生活”场景特效动画教学1、了解SCRATCH作品的动画特效；学习2、可以设置设计场景特效；目标教学设计场景图片动态效果重点教学设计场景图片动态效果难点教学法教学机房多媒体教学互联网和互联网准备我的教学活动师生学习控制过程（个性化备课）一、

二、新知教学1.根据流程图搭建脚本。2. 单击外观选项卡。3. 用鼠标将指令块拖到脚本区。4. 点击颜色旁边的下拉按钮，选择对应的特效。5.自学技能工作坊，获取操作技能。6. 运行测试脚本看看还存在哪些问题，测试成功后保存。三、巩固实践，搭建脚本，运行测试，反复修改。四、总结 根据我们的需求，让计算机完成相关任务，构建相应的脚本。这是我们编程的基本过程。一点反思——黑板设计：活动一制作“丰富的校园生活” 场景特效动画 附件3 流通镇2017~2018学年第一学期集体备课交流，讨论修改电子教案模板-（共6课时）集体备课，集体备课六信息化主后备老师陈毅到年级课程学科月、日、周辅导学校六通小学老师教学时间中午一节和六班（）班级活动2趣味数学课——教学内容——设计趣味第一课时（话题）数学竞赛小游类新班教学1、设计SCRATCH数学游戏；学习2、，理解变量和数字以及逻辑运算指令；到 3、 学习指令块的简单组合。规范教学，理解和设计变量，重点设计简单组合指令块、教学难点、教学方法、教学机房、多媒体教学网络、互联网。准备我的教学。教师和学生活动。学习控制过程（个性化备课）。一个同学问了一个问题，男孩说一个加数，女孩说一个加数，全班都给出了答案。学习控制过程（个性化备课）。一个同学问了一个问题，男孩说一个加数，女孩说一个加数，全班都给出了答案。学习控制过程（个性化备课）。一个同学问了一个问题，男孩说一个加数，女孩说一个加数，全班都给出了答案。

今天我们使用 SCRATCH 来制作游戏。我们问了一半的问题，然后刮了一半的问题。看看它能不能为我们计算出正确的结果？黑板标题：设计一个有趣的数学竞赛游戏二、新知教1、 设计一个场景（完成P13学习表）1)舞台背景用什么图片？多少？2) 有什么作用？有多少种形状？3) 你想和角色玩什么游戏？加减乘除2、搭建舞台，添加角色3、设计搭建脚本1)理解“变量”——它是一种存储数据载体，存储的数据可以根据需要更改。创建三个新变量，并填写三个变量的名称（如被除数、除数、quotient) 这样就可以引用这个变量和对应的指令块，那么变量指令块区——会显示新创建的变量，变量指令块包括变量和链表。2) 理解“数和逻辑运算”指令3) 画流程图重复执行：开始-变量***的值为0-另一个变量***的值为0-查询 - 第一个变量是什么 - 随机给出第二个变量 - 说和等待 - 计算两个变量的结果 - 说出计算结果 4) 构建脚本 4. 运行测试脚本并保存工作三、巩固练习1、制作舞台背景。2、构建脚本3、测试脚本四、

黑板设计的一点思考：活动2趣味数学课——设计趣味数学竞赛小游戏附件3流通镇2017~2018学年第一学期，小组备课交流，讨论修改电子教案模板（总第7课时）--集体备课、集体备课六位信息技术大师和后备老师陈毅到年级课程科目月、日、周，教学学校六通小学教师教学时间中午段和六班（）课堂活动 2 趣味数学课——教学内容——设计趣味数学竞赛、小游班、新教学时间、第二课时（专题）玩1、 设计一个SCRATCH数学游戏；教 2、 理解变量和数字以及逻辑运算指令；学习3、 学习简单的组合指令块。目标是识别和设计变量。教学重点是设计简单的组合指令块。难的教学方法。教学机房、多媒体教学网络、互联网。准备我的教学。教师和学生活动。学习控制过程（个性化备课）。一个同学问了一个问题，男孩说一个加数，女孩说一个加数，全班都给出了答案。今天我们使用 SCRATCH 来制作游戏。我们问了一半的问题，然后刮了一半的问题。看看它能不能为我们计算出正确的结果？黑板标题：设计一个有趣的数学竞赛游戏二、新知教1、 设计一个场景（完成P13学习表）1) 舞台背景用什么图片？多少？2) 有什么作用？有多少种形状？3) 你想和角色玩什么游戏？加减乘除2、搭建舞台，添加角色3、设计搭建脚本1)理解“变量”——它是一种存储数据载体，存储的数据可以根据需要更改。