中班数学：首先有一个苹果，谁知道首先是什么意思？

中产阶级数学：首先有一个苹果

设计方案：

中产儿童抽象的逻辑思维开始萌芽，自我意识逐渐形成，对数和数量有了一定的认识。基于中产阶级孩子的年龄特点，我将活动定位在两个方面：第一，我愿意参与阅读活动。在看、猜、说的过程中，挖掘出故事中蕴含的数量关系和事物间的联系。连接。二是体验猜测、想象、讲述的乐趣，积累合理想象故事情节的经验。本次活动主要通过“看图-找联系-整理图讲”三个环节完成。

活动目标：

1. 在看、猜、说的过程中，感受故事中所包含的数字之间的关系以及事物之间的联系。

2. 知道相邻数之间1的差。

3.大胆讲述画面内容，体验数学绘本的乐趣。

活动准备：

课件（绘本故事）、操作卡

活动流程：

一、导入图片幼儿园数学教案下载，激发孩子的兴趣

老师：今天于老师带来了一本有趣的图画书，书名叫《首先，有一个苹果》。谁先知道是什么意思？

总结：首先，它的意思是第一个。

二、播放课件，了解绘本内容

（1） 仔细观察屏幕并目视检查对象的数量。

师：首先，树上出现了多少个苹果？

师：苹果上突然出现了多少只毛毛虫？他们开心地吃着苹果

师：这时候有多少小鸟在天上飞？

师：现在大树下有猎人来了。有多少猎人？猎人要做什么？

老师：小狗看到猎人打了三只鸟，就赶紧过去捡鸟。来了几只狗？

师：此时森林里出来了多少只熊？猎人和狗看到可怕的熊，吓得赶紧逃跑！逃跑又逃跑，他们发现停在河边的小船，有几只？一起算。

老师：猎人和猎犬上了船。为了不让熊追上，猎人向熊扔了一个蜂箱。他们扔了多少？

师：但是没有人想到有很多蜜蜂飞出来吗？多少？

总结：很多不清楚的蜜蜂蛰了大家，哇。整个场面变得非常混乱。

（2） 仔细观察屏幕，比较物体的数量

师：故事到此结束。老师有几个问题要测试孩子们。所有的小鸟都吃虫子吗？有多少鸟没吃？为什么？

总结：有2只昆虫，但有3只小鸟。鸟的数量是1只，3只比2只多1只。

师：四个猎人都打到鸟了吗？有多少猎人没有抓住这只鸟？为什么？

总结：只有3只鸟，却有4个猎人。猎人比鸟多1，4比3多1。

师：以此类推，5比4多，6比5多，1、7比6多，8比7比1多。

三、孩子们操作，感受数字之间的关系

（1）教师示范卡：

老师：老师为每个孩子准备了操作材料。故事中出现的第一件事是一个苹果。让它站在这条黑线上，然后把数字1放在小盒子里。然后是两只昆虫，然后是三只鸟幼儿园数学教案下载，请按照故事的顺序和数量连续！

（2）儿童操作，老师导游。

(3） 测试幼儿排序的结果。

师：谁来告诉你你是怎么安排的？

（4）学习阶梯排序的秘密。

师：从这些安排中，你有没有发现什么秘密？

总结：它们像楼梯一样排列！从上往下数有点多（1），2条毛毛虫比1个苹果多（1），2比1多（1）;从下往上数）顶，一小于一！看6只熊小于7个蜂窝（1），6小于7（1）

四、扩展活动

师：原来数字之间的秘密很有趣。孩子们，让我们与他人分享您发现的秘密！

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