2017年安徽教师招聘考试《世纪宝鼎》教学目标（二）

《世纪宝鼎》【教学目标】１、 学习本课生词并确认阅读课文生词。２、 正确、流利地大声朗读课文，抄写你喜欢的单词和句子。３、了解文字内容，感受世纪保定的精湛艺术和深厚内涵，领略中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。【教学重点】 了解课文内容，感受《世纪宝鼎》的精湛艺术和深厚内涵，领略中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。【课程安排】2课时 【教学过程】第一节课一、与“叮”字交流１、 老师示范“叮”字的书写，请注意字形和笔顺。２、用“叮”这个字来谈词。（三腿站在一起，信守诺言，互相帮助，出名，人多）二、认识“叮”，介绍新课１、谁知道“叮” “ 是？“叮”字长什么样？２、今天要学习的课文是《世纪保定》。这是一个什么样的保定？三、 第一段阅读课文展示课件。多读几次难的句子。２、 即朗读，注意纠正发音，指导阅读难读的长句。３、第一次阅读课文后谈谈你所知道的。四、 重点阅读自然第二段，了解世纪保定外观１、自由阅读自然第二段，对比图片，思考世纪保定外观，不明白就提出来不明白。２、 提出你不明白的句子鼎尖教案下载，互相交流如何阅读。五、 练习朗读自然第二段，并朗读对世纪保定的赞美。六、 布置作业用生词写词。第二节课，一、复习导入１、展示课件，请学生指导介绍世纪保定的样子。２、除了写保定，文中还写了什么？二、 再次阅读课文，理解给予保定１、的含义，学生自学，同桌讨论。２、讨论交流。重点了解“鼎”在中国古代社会生活中的独特地位，以及中国作为礼物送给保定的美好祝愿和希望。相机引导人们理解“大志发福”、“龙兆吉祥”、“表达了中国人民的希望……”等词语。３、练习朗读三、四个自然段落，读出你所经历的感受。3.浏览课文，领悟表达方法。提出要求后，让学生浏览、体验，然后相互交流。交流时，鼓励学生的体验和发现。比如介绍丁的外貌，组织很清楚；丁的高位用数字书写，并介绍了它的象征意义；许多字句简洁，表达了中国人民和全世界爱好和平人民的共同愿望。4.保定模拟送礼１、 两人同桌互相练习，一个作为中国代表，另一个作为联合国代表接受礼物。先互相讨论，再练习。２、请几个小组上台表演，一起讨论 组织非常清晰；丁的高位用数字书写，并介绍了它的象征意义；许多字句简洁，表达了中国人民和全世界爱好和平人民的共同愿望。4.保定模拟送礼１、 两人同桌互相练习，一个作为中国代表，另一个作为联合国代表接受礼物。先互相讨论，再练习。２、请几个小组上台表演，一起讨论 组织非常清晰；丁的高位用数字书写，并介绍了它的象征意义；许多字句简洁，表达了中国人民和全世界爱好和平人民的共同愿望。4.保定模拟送礼１、 两人同桌互相练习，一个作为中国代表，另一个作为联合国代表接受礼物。先互相讨论，再练习。２、请几个小组上台表演，一起讨论 表达了中国人民和世界爱好和平人民的共同愿望。4.保定模拟送礼１、 两人同桌互相练习，一个作为中国代表，另一个作为联合国代表接受礼物。先互相讨论，再练习。２、请几个小组上台表演，一起讨论 表达了中国人民和世界爱好和平人民的共同愿望。4.保定模拟送礼１、 两人同桌互相练习，一个作为中国代表，另一个作为联合国代表接受礼物。先互相讨论，再练习。２、请几个小组上台表演鼎尖教案下载，一起讨论