幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱”做朋友(组图)

前言：

“找朋友，找好朋友，敬礼，握手，你是我们的好朋友”相信很多大一点的孩子都非常熟悉这首童谣，一眨眼就会有一批. 孩子们都进了幼儿园，让我们一起把这首歌送给他们，祝他们都能找到自己的好朋友！

活动目标：

1、了解故事内容，知道只有真正帮助别人才能交到好朋友，才能感受到交友的乐趣。

2、学习小动物的语言，练习流利的语调对话。

活动准备：

萤火虫图片、各种小动物图片、头饰（萤火虫、蚂蚁、蚱蜢）、课件

活动流程：

一、 Talk Import 今天，萤火虫也是我们班的客人，你应该用好听的声音和礼貌的话语迎接它！

一个夏日的傍晚找教案下载，这只萤火虫提着一盏小灯笼找教案下载，在花丛中飞来飞去，寻找朋友。让我们来看看。它找谁做朋友？

二、 欣赏故事，了解内容

1、准备课件，孩子的初步欣赏和感悟

2、问题：萤火虫找谁做朋友？（小蚱蜢，小蚂蚁）介绍小蚱蜢：它是一种腿长，像蚱蜢一样跳跃的虫子。人们常称它为“知之知”，所以人们称它为“小蚱蜢”

Interlanguage：萤火虫找到小蚱蜢和小蚂蚁后，他们说了什么？（孩子按照理解说）

3、放上课件，孩子第二次欣赏，更了解故事内容。问题：他们怎么说？

4、 欣赏前半部分的故事，重点了解《萤火虫找小蚱蜢做朋友》的内容。Interlanguage：萤火虫找到小蚱蜢后说了什么？（孩子们尝试学习对话）

1)放上课件，孩子们享受《萤火虫找小蚱蜢做朋友》的内容

2)学说话：他们说什么？您尝试学习（按角色重复对话）（如果孩子不熟悉，请听录音）

3)交流：小蚱蜢，萤火虫有什么可以帮忙的？

萤火虫在说什么？

小蚱蜢听完萤火虫会怎么想？

你觉得他们会成为朋友吗？

（想象故事的结局：是的，容忍萤火虫；不，朋友应该互相帮助）

5、 欣赏故事后半部分，重点理解《萤火虫找小蚂蚁做朋友》内容的过渡语言：萤火虫提着小灯笼飞走了。这次找谁了？(小蚂蚁)它说什么？是的？请仔细听，学会说话

1)放上课件，孩子们享受《萤火虫找小蚂蚁做朋友》的内容

2)学说话：他们说什么？你学会了{萤火虫找到了谁？;。资料来源：曲。老师教。案例网；你怎么说？小蚂蚁怎么回答？}

（按角色重复对话）（如果孩子不熟悉，请听录音）

3)通讯：天这么黑，小蚂蚁又背着一个又大又重的口袋。这个时候最需要什么？

萤火虫在说什么？

小蚂蚁听了萤火虫的声音会怎么想？

小蚂蚁会和萤火虫做朋友吗？

（想象故事的结局：是的，容忍萤火虫；不，朋友应该互相帮助）

三、创造故事

1、 和小蚱蜢交朋友是个好主意！如果你是一只萤火虫，你有什么好办法和小蚱蜢做朋友呢？（说话要礼貌，帮助小蚱蜢；）现在请孩子们制作萤火虫，看看有什么办法可以和蚱蜢成为好朋友？（按名称指定）

2、 很高兴和小蚂蚁萤火虫交上了朋友，它终于找到了好朋友！谁愿意再做萤火虫，找小蚂蚁做朋友？这次请和你周围的孩子们合作。一只是萤火虫，一只是小蚂蚁。看看萤火虫和小蚂蚁有没有成为好朋友？

3、情景表现：

1) 在你们的帮助下，萤火虫、小蚱蜢和小蚂蚁成了好朋友。你愿意帮他找到更多的朋友吗？

看，草地上有很多小动物，请想一想：

一个夏夜，萤火虫提着小灯笼飞舞，他们找到了谁的朋友？

小动物让萤火虫帮忙做什么？

现在请选择你喜欢的小动物，重新制作一个“萤火虫找朋友”的故事，好吗？

（去现场捡头饰表演）来看看这只萤火虫是怎么找朋友的？（报告）

2) 萤火虫交了这么多好朋友，真是太开心了。从此，它每天晚上提着小灯笼飞来飞去，帮助小动物们顺路，过上幸福的生活。